湖南省株洲市中考化学模拟试卷（含解析）.doc

2016年湖南省株洲市中考化学模拟试卷一、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）1在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）a证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊b证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺c证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠d判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收2质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如下，其中正确的是（）abcd3卢瑟福的粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础如图线条中，可能是粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是（）aabcdbabccbcddad4下列推理你认为正确的是（）a如果两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的原子核中质子数一定相同b如果两种粒子含有的质子数相同，则这两种粒子一定属于同一种元素c如果物质中只含有一种元素，则这种物质一定是纯净物d如果化学变化中构成物质的分子改变，则组成物质的元素也一定变5下列有关化合价的说法中错误的是（）a在化合物中，有显正价的元素，也必有显负价的元素b在化合物中，金属元素显正价c同种元素在不同化合物中的化合价一定相同d离子所带电荷数与对应元素（或原子团）的化合价在数值上相等6x、y两元素的相对原子质量之比为7：2，在它们组成的化合物中x与y的质量比为7：3，则它们组成的化合物的化学式为（）ax2y3bx3y2cx2y7dx3y77在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表 物 质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gx（未知）26212下列说法中，不正确的是（）a反应后物质甲的质量为13gb乙是反应物c反应中乙、丁的质量比为5：4d物质丙可能是该反应的催化剂8在m+ro22n的反应中，ro2为氧化物，相对分子质量是44已知1.2gm完全反应生成5.6gn下列有关说法中错误的是（）ar的相对原子质量为12bn的相对分子质量是28c参加反应的ro2质量为4.4gd2.4gm与5g ro2反应生成7.4gn9下列措施或事故处理方法不正确的是（）a进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”b油库着火用水扑灭c炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖d厨房煤气管道泄气，立即关闭阀门并开窗通风二、非选择题（共26小题，满分0分）10某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验查阅资料得知：铜和氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜（1）实验一中，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，看到的现象是，写出反应的文字表达式：（2）实验二中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是测出实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积30ml26ml由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数21%（填“”、“=”或“”）造成该实验出现误差的原因可能是（填序号）没有交替缓缓推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温加入铜丝量太少加入铜丝量太多11某黑色固体a 和白色固体b 共热生成c 和d，而a 在反应前后质量和化学性质没有改变将淡黄色固体粉末e 加热后放在d 物质里能剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体f 生成试判断a、b、c、d、e、f 各是什么物质（写出有关物质的名称）a；b；c；d；e；f12老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出仪器a，b的名称a是，b是（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋转，将其插入（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母代号，下同）若要收集较纯的氧气，可选用的装置是（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置b中制取氧气，化学方程式为若选用c做发生装置，你认为选用装置c的优点是也可以将注射器连接到装置b的导管口处，用来13如图所示装置可用于收集气体，试回答下列问题（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从端导管通入，空气由排出若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在端导管口处；（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从端导管通入，水从端导管排出14图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图实验操作：a：向b、c、e三支试管中分别加入5 ml的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b：在a、d试管分别加入2 ml浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将d试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟分析讨论：（1）e试管放有酚酞溶液的目的是（2）进行操作b时观察到的现象是（3）由此可以得到的实验结论是，（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是15某粒子（原子或离子）的结构示意图如图，请回答下列问题：（1）若m=11和n=1，则该粒子为（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）（2）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为（3）若mn10，则该粒子是一个（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）16有a、b、c、d四种元素，a元素是地壳中最多的元素；b元素是海水中最多的金属元素；c元素在生物细胞中质量分数为第三位，组成物质是密度最小的气体；质量最轻的原子，d元素的单质是淡黄色的固体，在a单质中燃烧生成有刺激性气味的气体请回答：（1）写出a元素的元素符号：，b元素符号是，c元素的元素符号；（2）d元素的离子符号：17已知碘元素符号为i，它的原子结构示意图如图所示请结合你所学的化学知识，填写下列空白：（1）该原子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子；这种元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素（2）碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似 （填一种化学元素符号即可）（3）我们炒菜时，等到菜快出锅时才放碘盐，这说明碘酸钾可能具有的化学性质是18写出下面氧元素符号周围数字“2”分别表示的含义：（1）o2；（2）2o；（3）2o2：左边的2表示；右下角的2表示；（4）2o2：左边的2表示；右上角的2表示；（5）h2；（6）2h2o19元素名称钠钙铝氢氯氧硫（1）上表元素中，在地壳内含量最多的金属元素符号是；在人体内含量最多的元素符号是；水中含有的+1价的元素符号是；（2）氯化钙的化学式为；na2so3中s元素的化合价为（3）如图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是（填字母序号），属于混合物的是（填字母序号）选用上面几种元素，表示a图中的分子，其化学式可能为（写出两种即可）20金属氢化物如氢化钙（cah2）、氢化钠（nah）是一种重要的制氢剂，与水接触时，分别发生如下反应：cah2+2h2o=ca（oh）2+2h2 nah+h2o=naoh+h2（1）若某化学反应需要消耗10g氢气，需要消耗多少克nah？（2）登山运动员登山时也需通过金属氢化物与水反应获得氢气以提供必须的能量小红认为，若用cah2替代nah，有利于登山运动员减轻包袱负担为什么？21如图，将几块经过烘烤并冷却后的木炭（或活性炭），投入到盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，轻轻摇动，试说明看到的现象：、其原因是22碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广根据所学知识回答：（1）图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为，常温下碳的化学性质，（填“活泼”或“不活泼”）（2）图、对应三种碳单质：图单质的名称是，图单质的名称是，图单质的化学式是（3）c为+4价，cl为1价，由c和cl组成的化合物的化学式为（4）c可以转换成co，请写出转化的化学方程式：、23cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价化合物称为亚铜化合物（1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜，氧化亚铜（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是（3）氧化亚铜是一种红色粉末，加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是：，利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮气中含有氧气的现象是24实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）写出编号所指仪器的名称：；（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：；上述装置改进后，请继续回答下列问题（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的a和（填字母）进行组装，此反应表达式小红在实验室中选用c装置作为氧气的发生装置在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是（填化学式），在两个反应中它起作用请你写出小红制取氧气的化学方程式：（4）实验室选用c和e装置还可以制取的气体是（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式：（5）装置b、c都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出b装置的一个突出优点（6）有一名同学欲用g装置收集h2，则h2应从导管口通入（7）实验室制取的no是一种难溶于水、有刺激性气味有毒的气体，密度比空气略小请你选择合适的收集装置：（用字母表示）25实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳（1）该反应的化学方程式为（2）检验生成的气体是二氧化碳的方法是（3）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行某小组经研究，用如图所示方法成功制得了大量co2（反应物为稀硫酸和石灰石）该方法中加热仪器名称是；推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是思考图中方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是，对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是26现提供下列实验装置，请你回答：（1）写出指定仪器的名称：a； b； c（2）根据氧气不易溶于水的性质，对应的氧气的收集装置应选（填装置序号，下同）（3）实验室若用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，则发生装置应选用收集二氧化碳不能选用装置e的理由是（4）铜绿的主要成分为cu2（oh）2co3，为绿色固体在加热时，易分解生成氧化铜、水和二氧化碳气体则加热铜绿的装置应选用；检验生成物是二氧化碳可使用澄清的石灰水，该反应的化学方程式为：27已知a、b、c、d、e是初中化学常见的五种物质，其中a d是黑色固体，b、c、e是无色气体，b的相对分子质量小于c，d中含有使用最广泛的金属元素它们在一定条件下的转化关系如图所示（其他反应物和生成物已略去）请回答下列问题：（1）评论物质b的“利”和“弊”（各写一条）：利：；弊：（2）写出e转换为d的化学方程式28类比法是化学研究物质的重要方法之一草酸的化学性质与碳酸相似已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物某校研究性学习小组对此展开探究：（1）小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳【假设二】生成物中有一氧化碳实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳请回答：a装置中黑色固体粉末是（填化学式），a装置中的实验现象是4）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要b装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，处理的方法是292013年7月2日中午，武广高铁长沙火车南站附近黎托街道一仓库突发大火，持续近6小时，消防人员紧急赶到现场有的用高压水枪灭火，其原理主要是；有的用高压水枪灭火，其原理主要是；有的拆除周围仓库制造防火隔离带，其灭火原理又是30某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是a用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 b跳楼逃生 c藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是（5）遇到灾难，生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是（写一条即可）31如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急回答下列问题：（1）天然气是乐山城市家庭的主要生活燃料为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在甲、乙两图中，安装位置正确的是；写出天然气燃烧的化学方程式（2）如果报警器显示有天然气泄漏，下列应急措施可行的有（填编号）a检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏b轻轻打开门窗通风c立即打开电动抽风机抽风，把泄漏的天然气尽快排出室外32环境与能源问题是当今社会备受关注的热点（1）化石燃料的燃烧，会导致很多环境问题去年我国大范围内出现了雾霾天气，pm2.5是造成这种天气的“元凶”之一pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物下列行为能产生pm2.5的是a将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧b为方便出行，提倡大量购买和使用私家车c大力发展火力发电d节日里燃放鞭炮（2）化石燃料的燃烧会产生co2，这是引发温室效应的最主要原因，自然界中消耗co2的主要途径是（3）化石燃料的燃烧对空气质量的影响很大，因此我们要注重开发和使用新能源，有待开发的新能源有（写一种即可）33利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题（1）下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料的（2）海底埋藏着大量的“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学反应方程式为（3）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物在一定条件下，二氧化氮能发生反应：so2+no2=so3+x，其中x的化学式为（4）生活中，人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖下列有关说法正确的是a化学反应过程中都会发生放热现象b在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量c在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的34某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问：查阅资料可燃物燃烧的条件是：（1）必须是可燃物；（2）燃烧必须要有氧气；（3）温度必须达到燃烧所需要的最低温度（达到着火点）白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（hpo3）交流与讨论白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进改进与实验同学们按改进后的图2装置进行实验请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整实现现象结论与解释a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧热水中的白磷没有燃烧的原因是b试管中红磷没有燃烧的原因是实验过程中，a试管中气球的变化为反思与评价（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了图3装置，你认为图中气球的作用是拓展与迁移按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下（室温下）并取下橡皮塞，将看到液体进入试管”这一说法得到大家的一致认同小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”你预测大约为，理由是空气中氧气的体积约占空气体积的35某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验（l）b装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是（2）c装置中发生反应的化学方程式是（3）a装置和d装置完全相同，其作用的不同之处是（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究其中最合理的装置是（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）2016年湖南省株洲市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）1在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）a证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊b证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺c证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠d判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确b、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体中氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误c、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确d、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键2质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如下，其中正确的是（）abcd【考点】催化剂的特点与催化作用【分析】根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则a为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即a反应快，但a中氯酸钾的质量小来解答【解答】解：因a为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，b为固体氯酸钾，且a和b的质量相等，由二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则a反应快，时间短，a中混有二氧化锰，则a中氯酸钾的质量小，则生成的氧气的质量小，显然只有d符合，故选d【点评】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键3卢瑟福的粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础如图线条中，可能是粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是（）aabcdbabccbcddad【考点】原子的定义与构成【分析】根据卢瑟福的粒子轰击金箔实验的现象考虑：大部分粒子直接穿透过去，少部分粒子发生了偏转，极少数粒子被反弹了回来【解答】解：由于原子中原子核体积很小，质量却很大，所以粒子遇到原子核就会发生偏向，例如c和d因为原子的核外电子质量很小，但所占的体积却很大，电子的质量小的可以忽略不计，所以粒子可以直接穿过去，例如b由于原子核外的电子质量很小，粒子是直接穿过，且原子核带正电荷，粒子也带正电荷，同性相斥，所以是不可能向原子核靠近的，应该远离原子核，故a不是粒子在该实验中的运动轨迹故选c【点评】解答本题关键是要知道卢瑟福的粒子轰击金箔实验的现象，和出现该现象的原因4下列推理你认为正确的是（）a如果两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的原子核中质子数一定相同b如果两种粒子含有的质子数相同，则这两种粒子一定属于同一种元素c如果物质中只含有一种元素，则这种物质一定是纯净物d如果化学变化中构成物质的分子改变，则组成物质的元素也一定变【考点】元素的概念；纯净物和混合物的判别；元素在化学变化过程中的特点；化学反应的实质【分析】元素的概念是含有相同质子数的同一类原子的总称，所以同种元素质子数一定相同，但是相同质子数的微粒未必就是同种元素同时由于电子容易得失，所以不能用于进行定义说明元素同种元素组成的单质性质不一定相同，如金刚石和石墨，氧气和臭氧【解答】解：a、如果两种粒子同属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同，符合定义正确b、如果两种粒子含有的质子数相同，如h2o和hf质子数都是10，但是不属于同种元素错误c、由同种元素组成的单质，如金刚石和石墨都是碳元素形成的单质，物理性质就有很大差异而氧气和臭氧都是氧元素组成的，无论物理性质还是化学性质都有很大差异错误d、化学变化中构成物质的分子改变，但组成物质的元素不变故错误故选a【点评】类似的概念辨析可以通过一些特例进行反驳和否定，这是解决类似问题的捷径5下列有关化合价的说法中错误的是（）a在化合物中，有显正价的元素，也必有显负价的元素b在化合物中，金属元素显正价c同种元素在不同化合物中的化合价一定相同d离子所带电荷数与对应元素（或原子团）的化合价在数值上相等【考点】化合价规律和原则【分析】a、根据化合价是元素一种性质，有正负之分；进行解答；b、化合物中金属元素显正价，非金属元素不一定显负价，进行解答；c、根据元素化合价的多样性，进行解答；d、对比离子数与其化合价可知规律，进行解答【解答】解：a、在化合物中，有显正价的元素，也必有显负价的元素，说法正确；b、依据化合价知识可知：在化合物中，金属元素显正价，说法正确；c、同种元素在不同化合物中的化合价不一定相同，故原说法错误；d、对比离子符号与其化合价可知：化合价数值与离子数值相同，其符号即正负也相同，说法正确；故选c【点评】本题考查学生对化合价知识的理解与掌握，属基础性知识考查题6x、y两元素的相对原子质量之比为7：2，在它们组成的化合物中x与y的质量比为7：3，则它们组成的化合物的化学式为（）ax2y3bx3y2cx2y7dx3y7【考点】有关化学式的计算和推断【分析】要确定这种化合物的化学式，必须确定元素x、y在化合物中原子个数关系，可通过假设原子个数的方法，利用所给的数据计算出两元素的原子个数比，最后完成化学式的推断【解答】解：设化合物的化学式为xayb，则元素x的相对原子质量为7m时，元素y的相对原子质量为2m；化合物xayb中x、y两元素的质量比=（7ma）：（2mb）=7a：2b，根据题意：化合物中x、y两元素的质量比为7：3，则7a：2b=7：3 解得a：b=2：3，则这种化合物的化学式为x2y3；故选a【点评】本题考查学生利用化合物中元素的质量比、相对原子质量之比进行推断化学式，考查同学们分析问题、灵活应用所学知识解题的能力7在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表 物 质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gx（未知）26212下列说法中，不正确的是（）a反应后物质甲的质量为13gb乙是反应物c反应中乙、丁的质量比为5：4d物质丙可能是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，反应物应该还少5克，所以甲是反应物，所以反应后物质甲的质量为13g，反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应反应中乙、丁的质量比25：20=5：4【解答】解：根据反应前后质量不变可得：18+1+2+32=x+26+2+12，解得x=13，所以反应后物质甲的质量为13g，甲质量减少了5克，是反应物；反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，也有可能是杂质，反应物是甲和丁，生成物是乙，所以是化合反应反应中乙、丁的质量比25：20=5：4故选：b【点评】解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解8在m+ro22n的反应中，ro2为氧化物，相对分子质量是44已知1.2gm完全反应生成5.6gn下列有关说法中错误的是（）ar的相对原子质量为12bn的相对分子质量是28c参加反应的ro2质量为4.4gd2.4gm与5g ro2反应生成7.4gn【考点】质量守恒定律及其应用【分析】a、根据ro2为氧化物，相对分子质量是44，可以求出r的相对原子质量；b、根据方程式中ro2和n的质量比，以及ro2的相对分子质量，可以求出n的相对分子质量c、再根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量总和应等于生成物的质量总和，此反应中参加反应的m和ro2的质量和应等于生成物n的质量，由m和n的质量就可以求得ro2的质量d、根据方程式中各物质的质量关系，可以判断2.4gm与5gro2不会恰好完全反应，则生成n的质量小于7.4gn【解答】解：a、r的相对原子质量为：44162=12，故a对；b、设n的相对分子质量为xm+ro22n44 2x4.4g 5.6g则，解得x=28；故b对；c、根据质量守恒定律可知参加反应的ro2质量为：5.6g1.2g=4.4g，故c对d、设与2.4g m完全反应的 ro2 的质量为ym+ro22n1.2g 4.4g 5.6g2.4g y则，解得y=8.8g故ro2不足，生成n的质量不会是2.4g+5g=7.4g 故d错故选：d【点评】此题是一道质量守恒定律知识的考查题，解题的关键是对反应后物质质量的计算，以及应用化学反应中物质的质量与相对分子质量的关系进行相关的分析判断9下列措施或事故处理方法不正确的是（）a进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”b油库着火用水扑灭c炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖d厨房煤气管道泄气，立即关闭阀门并开窗通风【考点】易燃物和易爆物安全知识；二氧化碳的化学性质；灭火的原理和方法【分析】a、根据二氧化碳的密度比空气大，且不能供给呼吸判断b、根据油不溶于水且密度比水小判断c、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断d、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断【解答】解：a、二氧化碳的密度比空气大，会聚集到菜窖内，且二氧化碳不能供给呼吸，会使人窒息死亡，故进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”，所以正确b、油不溶于水且密度比水小，会浮在水面上，不能达到灭火的目的，所以错误c、锅中的油着火后盖上锅盖能隔绝氧气或空气，以达到灭火的目的，所以正确d、可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，煤气有可燃性，关闭阀门开窗通风，即可降低燃气的浓度，又能降温，使气体达不到着火点，防止造成爆炸，所以正确故选b【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施二、非选择题（共26小题，满分0分）10（2016株洲模拟）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验查阅资料得知：铜和氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜（1）实验一中，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，看到的现象是红磷燃烧产生大量白烟，写出反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷（2）实验二中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使注射器内的氧气充分与铜丝反应测出实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积30ml26ml由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数21%（填“”、“=”或“”）造成该实验出现误差的原因可能是（填序号）没有交替缓缓推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温加入铜丝量太少加入铜丝量太多【考点】空气组成的测定；书写化学方程式【分析】（1）红磷具有可燃性，集气瓶中有一定量空气，所以红磷会继续燃烧根据红磷燃烧会生成五氧化二磷，写出反应的文字表达式；（2）根据交替缓慢推动两个注射器能使气体与铜丝充分接触解答；在本实验中测定的数据要受多种因素影响：注射器的前端、玻璃管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，未交替缓缓推动两个注射器活塞，为了耗尽注射器里的空气中的氧气，加入的铜丝的量必须是足量的，装置的气密性必须好等【解答】解：（1）红磷能在集气瓶中继续燃烧，燃烧时冒出浓厚的白烟；红磷燃烧会生成五氧化二磷，反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷；故填：红磷燃烧产生大量白烟；磷+氧气五氧化二磷；（2）交替缓慢推动两个注射器能使气体与铜丝充分接触，以便耗尽装置内的氧气；故填：使注射器内的氧气充分与铜丝反应；分析测定的数据为： =13.3%，比实际数据偏小，原因主要有以下几个原因：注射器的前端、玻璃管管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，应交替缓缓推动两个注射器活塞，为了耗尽注射器里的空气中的氧气，加入的铜丝的量必须是足量的，装置的气密性必须好等故答为：，【点评】测定空气中氧气体积分数的实验方案比较多，方法各异，但其原理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的减小或压强小于外界大气压，水或其他液体进入容器内的体积约为为氧气的体积，从而得出结论，但实验时，应注意：可燃物必须是过量的；装置的气密性必须好；燃烧完毕，必须要等装置冷却至室温等11（2016株洲模拟）某黑色固体a 和白色固体b 共热生成c 和d，而a 在反应前后质量和化学性质没有改变将淡黄色固体粉末e 加热后放在d 物质里能剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体f 生成试判断a、b、c、d、e、f 各是什么物质（写出有关物质的名称）a二氧化锰；b氯酸钾；c氯化钾；d氧气；e硫；f二氧化硫【考点】物质的鉴别、推断【分析】根据题干叙述，黑色固体a在反应前后质量和化学性质没有改变，说明a在反应中起催化作用；将淡黄色固体粉末e 加热后放在d 物质里能剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体f生成，a和b都是固体，反应能生成氧气，并且a是催化剂，从而可以判断出a是二氧化锰，b是氯酸钾，d是氧气，c是氯化钾，e是硫，f是二氧化硫代入检验，符合题意【解答】解：根据氯酸钾在二氧化锰做催化剂的情况下加热能生成氯化钾和氧气，硫能和氧气反应，发出明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体f生成所以a、b、c、d、e、f分别是二氧化锰、氯酸钾、氯化钾、氧气、硫、二氧化硫代入检验，符合题意故答案为：二氧化锰；氯酸钾；氯化钾；氧气；硫；二氧化硫【点评】本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，关键是依据题干叙述结合物质的性质进行要求同学们加强对物质性质的识记，以便灵活应用12（2013湛江）老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出仪器a，b的名称a是酒精灯，b是锥形瓶（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力旋转，将其插入（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填字母代号，下同）若要收集较纯的氧气，可选用的装置是f（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置b中制取氧气，化学方程式为2h2o22h2o+o2若选用c做发生装置，你认为选用装置c的优点是可通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制反应速率；节约药品；随时控制反应的发生和停止（合理均可）也可以将注射器连接到装置b的导管口处，用来检查装置的气密性【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【分析】（1）据常用仪器回答；（2）将玻璃管插入带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，起润滑作用；（3）据反应物状态和反应条件选择发生装置，收集较纯净的氧气用排水法；（4）据过氧化氢制取氧气的反应原理书写方程式，用注射器c替换装置e中的长颈漏斗来制氧气，优点是：通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率；注射器c还可用于检查装置b的气密性【解答】解：（1）仪器a，b分别是酒精灯和锥形瓶；（2）将玻璃管插入带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，起润滑作用，便于连接；（3）用高锰酸钾制氧气就需要加热，属于固体加热型，故选发生装置a；氧气不易溶于水且不与水反应，因此能用排水法收集较纯净的氧气；（4）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，方程式是2h2o22h2o+o2；用注射器c替换装置e中的长颈漏斗来制氧气，其优点有：通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制速率；节约药品，并可反应随时发生和停止；注射器c还可用于检查装置b的气密性，首先向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端管口，将注射器c连接到装置b的导管口处，缓慢拉动注射器c的活塞，观察到长颈漏斗下端管口有气泡产生，表示装置气密性良好；故答案为：（1）酒精灯；锥形瓶；（2）用水润湿；（3）a；f；（4）2h2o22h2o+o2；可通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制反应速率；节约药品；随时控制反应的发生和停止（合理均可）；检查装置的气密性【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关，并能根据装置特点分析装置的优越性13（2016株洲模拟）如图所示装置可用于收集气体，试回答下列问题（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从a端导管通入，空气由b排出若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在b端导管口处；（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从b端导管通入，水从a端导管排出【考点】氧气的收集方法【分析】（1）向上排空气法收集氧气是指空气被从上端排出，再考虑进气口和出气口，验满必须在氧气出口处；（2）排水法就要考虑气体的密度与水的密度比较再进行分析【解答】解：（1）向上排空气法收集氧气是指空气被从上端排出，所以出气口是b，进气口就为a了；如果b管处有氧气了说明已经满了；（2）由于氧气的密度比水的密度小，所以必须从b端进气，否则由于氧气密度比水小，会从b端逸出，而收集不到氧气故答案为：（1）a；b；b；（2）b；a【点评】用排空气法收集气体：密度比空气大的要从长端进气；密度比空气小的要从短端进气，用排水法要从短端进气14（2016株洲模拟）图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图实验操作：a：向b、c、e三支试管中分别加入5 ml的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b：在a、d试管分别加入2 ml浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将d试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟分析讨论：（1）e试管放有酚酞溶液的目的是进行对比（2）进行操作b时观察到的现象是b试管中的酚酞溶液慢慢变红色，c试管中的酚酞溶液很快变红色（3）由此可以得到的实验结论是分子是客观存在，并总在不断运动的，温度越高，分子运动速度越快（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等【考点】化学实验方案设计与评价；微粒观点及模型图的应用【分析】分子的运动是确实存在的，本题就是利用逸出的氨分子使酚酞试液变红来证明分子的存在与运动的在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，给实验创设了情景，从而为实验的设计提供了事实依据通过实验的改进减少了环境的污染，通过对比试验增强了实验结果的客观准确性【解答】解：（1）酚酞试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚酞试液的试管，是想说明氨水能使酚酞试液变红，起到一个对比的作用，故答案为：进行对比（2）a试管为常温，d试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不一样，故答案为：b试管中的酚酞溶液慢慢变红色，c试管中的酚酞溶液很快变红色（3）根据实验现象可以得出本题答案为：分子是客观存在，并总在不断运动的，温度越高，分子运动速度越快（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，故答案为：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等【点评】本题考查了分子的存在与运动快慢的影响因素，设计对比试验是关键15（2016株洲模拟）某粒子（原子或离子）的结构示意图如图，请回答下列问题：（1）若m=11和n=1，则该粒子为原子（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）（2）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为s2（3）若mn10，则该粒子是一个阴离子（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1）根据核内质子数与核外电子数的关系分析判断；（2）由已知条件该粒子带两个单位负电荷，且n=8，可知m的值，则可知粒子符号；（3）若mn10，说明得电子了，故可知其离子种类【解答】解：（1）若m=11和n=1，则m=2+8+1=11，该粒子为原子；（2）由已知条件该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则知原子得2个电子，可知m的值为（2+8+8）2=16，为硫元素，则可知粒子符号为s2；（3）若mn10，说明得电子了，故可知其离子种类为阴离子故答为：（1）原子；（2）s2；（3）阴离子【点评】了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握元素的符号及其意义16（2016株洲模拟）有a、b、c、d四种元素，a元素是地壳中最多的元素；b元素是海水中最多的金属元素；c元素在生物细胞中质量分数为第三位，组成物质是密度最小的气体；质量最轻的原子，d元素的单质是淡黄色的固体，在a单质中燃烧生成有刺激性气味的气体请回答：（1）写出a元素的元素符号：o，b元素符号是na，c元素的元素符号h；（2）d元素的离子符号：na+【考点】物质的鉴别、推断；元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义【分析】根据a元素是地壳中最多的元素，所以a是氧元素，b元素是海水中最多的金属元素，所以b是钠元素，c元素在生物细胞中质量分数为第三位，组成物质是密度最小的气体，质量最轻的原子，所以c是氢元素，d元素的单质是淡黄色的固体，在a单质中燃烧生成有刺激性气味的气体，所以d是硫，然后将推出的元素进行验证即可【解答】解：（1）a元素是地壳中最多的元素，所以a是氧元素，b元素是海水中最多的金属元素，所以b是钠元素，c元素在生物细胞中质量分数为第三位，组成物质是密度最小的气体，质量最轻的原子，所以c是氢元素，d元素的单质是淡黄色的固体，在a单质中燃烧生成有刺激性气味的气体，所以d是硫，经过验证，推导正确，所以a元素的元素符号：o，b元素符号是na，c元素的元素符号h；（2）d元素的离子符号是na+故答案为：（1）o，na，h；（2）na+【点评】在解此类题时，首先将题中有特征