浙江省台州市龙凤初中中考化学模拟试卷（含解析）.doc

2016年浙江省台州市龙凤初中中考化学模拟试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1厨房里的下列操作，发生了化学变化的是（）a洗青菜b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒2如图实验基本操作正确的是（）a 点燃酒精灯b 倾倒液体c 量取液体d 检查气密性3下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是（）a“钻木取火”使可燃物的着火点升高b“釜底抽薪”燃烧需要可燃物c“真金不怕火炼”金的化学性质不活泼d“没有金刚钻，不揽瓷器活”金刚石硬度大4某化学兴趣小组的同学做了如图所示两个实验下列有关说法正确的是（）a、号试管中的白磷都不能燃烧b久置后，、号试管中的铁钉都不生锈c、号试管控制的变量是氧气d、号试管中铁钉都没有与氧气接触5小玲同学对所学部分化学知识归纳如表，其中有错误的一组是（）a物质与用途b 安全常识n2性质稳定填充食品袋防腐乙醇具有可燃性可用作燃料co具有还原性可冶炼金属假酒中毒由甲烷引起瓦斯爆炸由天然气引起假盐中毒由黄曲霉素引起c元素与人体健康d日常生活经验缺铁易引起贫血缺钙易得佝楼病或骨质疏松缺碘易得甲状腺肿大去除衣服上的油渍用汽油洗涤区别硬水与软水用肥皂水检验使煤燃烧更旺把煤做成蜂窝状aabbccdd6如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）a的化学性质比较稳定b属于同种元素c是一种阴离子d容易得到电子7向cu（no3）2溶液中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况中可能出现的是（）溶液中有fe2+、cu2+、不溶物为cu 溶液中有fe2+、cu2+、不溶物为fe溶液中只有cu2+、不溶物为fe 溶液中只有fe2+、不溶物为fe，cuabcd8为提纯下列物质，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是（）序号物质（括号内为杂质）除杂试剂分离方法a二氧化锰粉末（碳粉）水过滤b氯化铜溶液（氯化锌）金属铜过滤c二氧化碳（一氧化碳）氢氧化钠溶液洗气d氯化钠固体（碳酸钠）稀盐酸蒸发结晶aabbccdd9元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化下表列出的是第三周期元素的原子半径及主要化合价（部分信息未列出）下列有关说法不正确的是（）元素namgsipcl原子的最外层电子数1234567原子半径（1010m）1.861.601.431.101.020.994最高正价最低负价+1+2+44+53+71a处的最高正价是+6，最低负价是2b处的数值介于1.101.43之间c第三周期元素（nacl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数d元素的原子序数是13，和形成的化合物的化学式为als10如图表示了初中化学中一些常见物质的相互转化关系（部分反应条件已省略）下列说法错误的是（）a圈中发生的反应可能都是分解反应b利用反应可用来检验二氧化碳气体c圈中的化学反应说明氧气具有可燃性d利用反应可制得烧碱二、填空题（共6小题，每小题2分，满分25分）11在h、c、o、na、fe、cl几种元素中，选择适当元素组成符合下列要求的物质，将其化学式填在下面相应横线上可用于人工降雨的是；可用于治疗胃酸过多也做发酵粉的是12如图装置常用于实验室制取气体根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器的名称：；（2）制取氧气和二氧化碳都可用的装置是（从ae中选择），若改用f装置收集二氧化碳，则气体应从端进入；（3）排水法收集的氧气中常含有少量的水蒸气，可用装置除去13a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）（1）a、b、c、d中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，c为黑色固体，则a为，c与d发生的化学反应为（2）若a、b、c、d为四种不同类别的化合物，c在生活中可用来除油污，且c的固体可作某些气体的干燥剂，则a为，写出bc这一反应的化学方程式：14图1为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线请回答下列问题：（1）30时，氯化钠的溶解度碳酸钠的溶解度（填写“”、“”或“=”）；（2）10时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质，至不再溶解为止，其中（填溶质）质量较大（3）生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”请你解释原因：（4）如图2所示，20时，将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出加入的物质可能是（填字母序号）a氢氧化钠 b氯化钠 c硝酸铵 d浓硫酸15氯化钠和氯化镁是重要的化工原料某粗盐除nacl外，还含有mgcl2、cacl2、na2so4等物质，为了从中提取较纯的氯化镁和氯化钠，设计如图实验方案：请回答下列问题：步骤溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是步骤的顺序颠倒会引发的后果是滤液乙中所含的溶质除氯化钠外还含有；写出步骤中反应的化学方程式实验所得精盐质量大于粗盐中氯化钠的质量，实验中产生新的nacl的反应共有个16小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置（气密性均良好）进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水变浑浊针对此现象，同学们提出了自己的想法小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原是【提出问题】小玉同学实验时石灰水为什么没有变浑浊呢？【作出猜想】猜想一：石灰水已变质；猜想二：反应产生的气体中除了有二氧化碳外，还有氯化氢【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸【实验探究】实验实验步骤实验现象实验结论实验将纯净的co2通入该实验所用的澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊猜想一不成立实验将反应产生的气体通入猜想二成立同学们经讨论发现，用丙装置（如图）在a、b中均加入实验中所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究，其中b装置所起的作用是，如果看到，则两个猜想都成立【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品是三、计算题17某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据如表制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g （o：16 cl：35.5 k：39）加热时间/min0t1t2t3t4固体质量/g28.023.218.4a18.4（1）表格中数值a为g（2）共制得氧气g（3）计算所得氯化钾溶液的溶质质量分数2016年浙江省台州市龙凤初中中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1厨房里的下列操作，发生了化学变化的是（）a洗青菜b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、洗青菜过程中没有新物质生成，属于物理变化b、磨豆浆过程中没有新物质生成，属于物理变化c、切黄瓜过程中没有新物质生成，属于物理变化d、酿米酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2如图实验基本操作正确的是（）a 点燃酒精灯b 倾倒液体c 量取液体d 检查气密性【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；检查装置的气密性【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、从实验安全的角度考虑；b、从实验基本操作中液体的取用方法分析；c、根据量筒读数时的注意事项考虑；d、从检查实验装置的气密性原理考虑【解答】解：a、燃着的酒精灯去点燃酒精灯会使酒精灯倾斜酒精流出着火，或者酒精灯内部也点着了故a选项不正确；b、取用细口瓶里的液体药品，应先拿下瓶塞，倒放在桌面上，为了不损坏桌面故b选项不正确；c、读取量筒示数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图示为俯视读数，属于错误操作，故c错；d、检查装置气密性的方法：连接装置把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；反之则相反故d的做法正确故选：d【点评】本题以图示的形式考查实验基本操作的对错，训练学生的判断能力和实验基本操作的正确做法3下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是（）a“钻木取火”使可燃物的着火点升高b“釜底抽薪”燃烧需要可燃物c“真金不怕火炼”金的化学性质不活泼d“没有金刚钻，不揽瓷器活”金刚石硬度大【考点】灭火的原理和方法；金属的化学性质；碳单质的物理性质及用途；燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点瓷器的硬度很高，不用金刚钻没法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金刚钻才可以【解答】解：a、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释不合理b、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理c、真金不怕火烧的意思是金在燃烧的条件下也不会发生变化，说明化学性质不活泼，解释合理d、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修复，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行金刚石的硬度最高，可以用来切割玻璃、给瓷器打眼，解释合理故选a【点评】我国的成语、俗语中蕴含着经典的科学道理，我们要能够运用所学的知识解释这些道理4某化学兴趣小组的同学做了如图所示两个实验下列有关说法正确的是（）a、号试管中的白磷都不能燃烧b久置后，、号试管中的铁钉都不生锈c、号试管控制的变量是氧气d、号试管中铁钉都没有与氧气接触【考点】燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护【专题】科学探究【分析】燃烧的条件：可燃物、与氧接触、温度是达到着火点；钉生锈的条件：水分、氧气；两个实验，都采用了对比实验【解答】解：a、号试管中的白磷温度达不到白磷的着火点不能燃烧、号试管中的白磷温度达到白磷的着火点并且与氧气接触可以燃烧，故错误；b、久置后，号试管中的铁钉可以得到氧气和从瓶中会发的水蒸气可以生锈、号试管中的铁钉得不到氧气，不生锈，故错误；c、号试管的变量是氧气，正确；d、号试管中铁钉都与氧气接触，故错误；故选：c【点评】本题考查了探究燃烧的条件和铁生锈的条件的实验方法，注意变量的控制5小玲同学对所学部分化学知识归纳如表，其中有错误的一组是（）a物质与用途b 安全常识n2性质稳定填充食品袋防腐乙醇具有可燃性可用作燃料co具有还原性可冶炼金属假酒中毒由甲烷引起瓦斯爆炸由天然气引起假盐中毒由黄曲霉素引起c元素与人体健康d日常生活经验缺铁易引起贫血缺钙易得佝楼病或骨质疏松缺碘易得甲状腺肿大去除衣服上的油渍用汽油洗涤区别硬水与软水用肥皂水检验使煤燃烧更旺把煤做成蜂窝状aabbccdd【考点】常见气体的用途；硬水与软水；溶解现象与溶解原理；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；完全燃烧与不完全燃烧；防范爆炸的措施；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【专题】物质的性质与用途；化学与生活【分析】a、能够用作食品保护气的物质应该具有的性质是化学性质不活泼，无毒；具有可燃性的物质才有可能用作燃料；可以用来冶炼金属的物质应该具有还原性b、甲醇对人体有害，能够破坏人的视神经；可燃性的气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；假盐中的亚硝酸钠对人体有害c、人体新陈代谢过程中需要各种营养元素，一旦失衡会患多种疾病d、油污易溶于汽油；用肥皂水可以区分硬水和软水；增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧【解答】解：a、氮气的化学性质不活泼，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应，可以用作食品保护气；乙醇具有可燃性，可以用作燃料；一氧化碳具有还原性，可以用来冶炼金属归纳正确；b、假酒中常常含有甲醇，甲醇对人体有害；瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性；假盐中毒是因为假盐中的亚硝酸钠对人体有害归纳错误；c、人体缺铁容易引起贫血；人体缺钙容易患佝偻病或骨质疏松；人体缺碘容易患甲状腺肿大归纳正确；d、油污易溶于汽油；用肥皂水可以区分硬水和软水；增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧归纳正确故选：b【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途6如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）a的化学性质比较稳定b属于同种元素c是一种阴离子d容易得到电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构b、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析判断c、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子d、若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：a、的最外层电子数为8，化学性质比较稳定，故选项说法正确b、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），的质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确c、质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项说法错误d、的最外层电子数是7，大于4，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键7向cu（no3）2溶液中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况中可能出现的是（）溶液中有fe2+、cu2+、不溶物为cu 溶液中有fe2+、cu2+、不溶物为fe溶液中只有cu2+、不溶物为fe 溶液中只有fe2+、不溶物为fe，cuabcd【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】混合物组成的推断题；压轴实验题【分析】根据金属活动性强弱关系铁铜，可判断把铁粉加入硝酸铜溶液中，铁粉能置换出硝酸铜中的铜，同时生成硝酸亚铁溶液；若铁粉足量，则完全置换硝酸铜；若铁粉量不足，则部分置换硝酸铜；若铁粉过量，全部置换硝酸铜后铁粉有剩余【解答】解：向硝酸铜溶液中加入过量的铁粉，充分反应后，所得固体为铁与铜的混合物，此时的溶液中只含硝酸亚铁，故情况可能；若加入的铁粉恰好与硝酸铜完全反应，则得到的固体全部为铜，此时的溶液也只含硝酸亚铁；若加入的铁粉量不足，部分置换硝酸铜，所得固体全部为铜，此时的溶液为硝酸铜与硝酸亚铁的混合溶液，情况可能；情况在溶液中存在硝酸铜的情况下铁粉有剩余是不可能出现的，因为铁粉会继续与硝酸铜反应；故选b【点评】活动性强的金属放入活动性弱的金属的盐溶液中，盐溶液中活动性较弱的金属一定会被置换，直到活动性强的金属或盐被完全反应8为提纯下列物质，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是（）序号物质（括号内为杂质）除杂试剂分离方法a二氧化锰粉末（碳粉）水过滤b氯化铜溶液（氯化锌）金属铜过滤c二氧化碳（一氧化碳）氢氧化钠溶液洗气d氯化钠固体（碳酸钠）稀盐酸蒸发结晶aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、碳粉、二氧化锰均难溶于水，用过滤的方法不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误b、铜的金属活动性比锌弱，不能与氯化锌溶液发生反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误c、co2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，co不与氢氧化钠溶液反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发结晶，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：d【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键9元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化下表列出的是第三周期元素的原子半径及主要化合价（部分信息未列出）下列有关说法不正确的是（）元素namgsipcl原子的最外层电子数1234567原子半径（1010m）1.861.601.431.101.020.994最高正价最低负价+1+2+44+53+71a处的最高正价是+6，最低负价是2b处的数值介于1.101.43之间c第三周期元素（nacl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数d元素的原子序数是13，和形成的化合物的化学式为als【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据表格中各项的变化规律：第三周期元素从左至右依次为na、mg、al、si、p、s、cl，原子的最外层电子数依次增大；原子半径依次增大；最高正价从+1到+7，最低负价从4到1，解答下列各题【解答】解：a、化合价从+1至+7依次增大，从si开始有变价，负价逐渐减小，故为+3，为+6和2，故a正确；b、由表中信息可知：元素原子的半径逐渐增大，处的数值介于1.101.43之间，故b正确；c、第三周期元素（nacl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数，故c正确；d、第三周期元素从左至右依次为na、mg、al、si、p、s、cl，所以是al；是s，和形成的化合物的化学式为al2s3，故d错误；故选d【点评】本题主要考查原子结构与元素周期表的有关知识，注意把握元素周期表的递变规律10如图表示了初中化学中一些常见物质的相互转化关系（部分反应条件已省略）下列说法错误的是（）a圈中发生的反应可能都是分解反应b利用反应可用来检验二氧化碳气体c圈中的化学反应说明氧气具有可燃性d利用反应可制得烧碱【考点】物质的相互转化和制备；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；反应类型的判定【专题】物质的制备【分析】a、过氧化氢可以分解产生水和氧气，而水在通电的条件下反应生成氧气，可以据此解答b、二氧化碳可以和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙，可以据此解答c、氧气能够支持燃烧，但不能燃烧，可以据此解答d、氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠，可以据此解答该题【解答】解：a、过氧化氢可以分解产生水和氧气，而水在通电的条件下反应生成氧气，这两个反应都是分解反应，故a说法正确；b、二氧化碳可以和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙，常用此方法来检验二氧化，故b说法正确c、氧气能够支持燃烧，但不能燃烧碳，故c说法错误d、氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠，常用来制取烧碱，故d说法正确故选c【点评】本题利用常见物质的相互转化关系图考查的知识点较多，综合性较强，只有全面地掌握了常见物质的性质、反应的特点才能解答好本题二、填空题（共6小题，每小题2分，满分25分）11在h、c、o、na、fe、cl几种元素中，选择适当元素组成符合下列要求的物质，将其化学式填在下面相应横线上可用于人工降雨的是co2；可用于治疗胃酸过多也做发酵粉的是nahco3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：co2碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多，也做发酵粉，其化学式为：nahco3故答案为：co2；nahco3【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在12如图装置常用于实验室制取气体根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器的名称：铁架台；（2）制取氧气和二氧化碳都可用的装置是b（从ae中选择），若改用f装置收集二氧化碳，则气体应从b端进入；（3）排水法收集的氧气中常含有少量的水蒸气，可用g装置除去【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答；（2）实验室用大理石和稀盐酸常温反应制取二氧化碳，用过氧化氢制取氧气，二者均属于固液常温型，都可用b发生装置；二氧化碳密度比空气大；（3）浓硫酸具有吸水性【解答】解：（1）编号仪器是固定仪器的铁架台；（2）实验室用大理石和稀盐酸常温反应制取二氧化碳，用过氧化氢制取氧气，二者均属于固液常温型，都可用b发生装置，不过b装置制取氧气无法控制反应发生和停止，因为二氧化锰是粉末状固体，二氧化碳密度比空气大，所以应从b管进气；（3）浓硫酸具有吸水性，可用来除去氧气中混有的水蒸气；故答案为：（1）铁架台；（2）b；b；（3）g【点评】据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置，并熟悉实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理，掌握二氧化碳、浓硫酸的性质等知识才能依据选项正确分析解答13a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）（1）a、b、c、d中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，c为黑色固体，则a为h2o，c与d发生的化学反应为co+cuocu+co2（2）若a、b、c、d为四种不同类别的化合物，c在生活中可用来除油污，且c的固体可作某些气体的干燥剂，则a为二氧化碳，写出bc这一反应的化学方程式：ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，a、b、c、d中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，c为黑色固体，a和b会相互转化，b会生成c，所以a是水，b是氧气，c是氧化铜，d是一氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，a、b、c、d中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，c为黑色固体，a和b会相互转化，b会生成c，所以a是水，b是氧气，c是氧化铜，d是一氧化碳，经过验证，推导正确，所以a是水，c与d发生的反应是一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为co+cuocu+co2；（2）若a、b、c、d为四种不同类别的化合物，c在生活中可用来除油污，且c的固体可作某些气体的干燥剂，则c为氢氧化钠，a为二氧化碳，b为碳酸钠，d为酸，故bc这一反应的化学方程式：ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh故答案为：（1）h2o，co+cuocu+co2（2）二氧化碳，ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可14图1为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线请回答下列问题：（1）30时，氯化钠的溶解度=碳酸钠的溶解度（填写“”、“”或“=”）；（2）10时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质，至不再溶解为止，其中氯化钠（填溶质）质量较大（3）生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”请你解释原因：碳酸钠的溶解度受温度影响变化较大，氯化钠的溶解度受温度影响变化较小（4）如图2所示，20时，将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出加入的物质可能是c（填字母序号）a氢氧化钠 b氯化钠 c硝酸铵 d浓硫酸【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶解时的吸热或放热现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，30时，氯化钠的溶解度=碳酸钠的溶解度；（2）10时，氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度，所以向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质，至不再溶解为止，其中氯化钠质量较大；（3）生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”，原因是：碳酸钠的溶解度受温度影响变化较大，氯化钠的溶解度受温度影响变化较小；（4）由饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出，说明温度降低了，也就是说该物质溶于水是吸热的，所以为硝酸铵，故选：c故答案为：（1）=；（2）氯化钠；（3）碳酸钠的溶解度受温度影响变化较大，氯化钠的溶解度受温度影响变化较小；（4）c【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力15氯化钠和氯化镁是重要的化工原料某粗盐除nacl外，还含有mgcl2、cacl2、na2so4等物质，为了从中提取较纯的氯化镁和氯化钠，设计如图实验方案：请回答下列问题：步骤溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解步骤的顺序颠倒会引发的后果是精盐中会混有氯化钡滤液乙中所含的溶质除氯化钠外还含有碳酸钠和氢氧化钠；写出步骤中反应的化学方程式mg（oh）2+2hcl=mgcl2+2h2o实验所得精盐质量大于粗盐中氯化钠的质量，实验中产生新的nacl的反应共有6个【考点】氯化钠与粗盐提纯；物质的溶解；盐的化学性质；书写化学方程式【专题】常见的盐 化学肥料【分析】根据溶解过程玻璃棒的作用来解答；根据氯化钡除so42，碳酸钠除ca2+和前面过量的钡离子；加入的碳酸钠溶液应该放在氯化钡溶液之后，否则多余的钡离子无法除去进行分析；根据除杂过程进行分析；根据氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水进行分析；根据除杂过程进行分析【解答】解：正确的操作步骤为：（1）将粗盐溶于足量水中制成溶液；（2）向溶液中加入足量的naoh溶液，除去mg2+，反应的方程式为：2naoh+mgcl2=mg（oh）2+2nacl，过滤，除去滤渣；（3）向上述溶液中加入足量的bacl2溶液，除去so42，反应的化学方程式为：na2so4+bacl2=baso4+2nacl；（4）向上述滤液中加入足量的na2co3溶液，除去ca2+、ba2+，反应的方程式为：na2co3+cacl2=caco3+2nacl，na2co3+bacl2=baco3+2nacl；（5）向（4）滤液中滴加稀盐酸，调节ph=7，除去co32和oh，反应的化学方程式为：na2co3+2hcl=h2o+co2+2nacl，naoh+hcl=nacl+h2o；（6）将nacl溶液蒸发，洗涤干燥，即得较纯净的食盐；其中加入氢氧化钠的顺序中，只要放在过滤之前即可，加入碳酸钠溶液必须放在加入氯化钡溶液之后，否则多余的钡离子无法除去，溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解；氯化钡除so42，碳酸钠除ca2+和前面过量的钡离子；加入的碳酸钠溶液应该放在氯化钡溶液之后，否则多余的钡离子无法除去；根据上述除杂过程可知，滤液乙中所含的溶质除氯化钠外还含有碳酸钠和氢氧化钠；在步骤中若加入的盐酸略过量，不会对实验结果造成影响，因为盐酸具有挥发性，蒸发时氯化氢气体挥发掉；根据上述除杂过程可知，整个过程中产生新的nacl的反应共有6个故答案为：加速溶解；精盐中会混有氯化钡；碳酸钠和氢氧化钠；mg（oh）2+2hcl=mgcl2+2h2o；6【点评】本题主要考查了盐的性质、除杂的方法和原则，除去多种杂质时，要考虑加入试剂的顺序，为了保证将杂质除尽，所加试剂必须过量，因此为了不引进新的杂质，后面加入的试剂要能够除去前面所进入的过量试剂16小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置（气密性均良好）进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水变浑浊针对此现象，同学们提出了自己的想法小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原是产生的气体从长颈漏斗中逸出【提出问题】小玉同学实验时石灰水为什么没有变浑浊呢？【作出猜想】猜想一：石灰水已变质；猜想二：反应产生的气体中除了有二氧化碳外，还有氯化氢【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸【实验探究】实验实验步骤实验现象实验结论实验将纯净的co2通入该实验所用的澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊猜想一不成立实验将反应产生的气体通入硝酸银溶液中有白色沉淀产生猜想二成立同学们经讨论发现，用丙装置（如图）在a、b中均加入实验中所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究，其中b装置所起的作用是检验氯化氢气体是否除尽，如果看到a中有白色沉淀产生，b，c中无变化的现象，则两个猜想都成立【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品是浓盐酸【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；碱的化学性质【专题】科学探究【分析】由题目的信息可知：小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是：产生的气体从长颈漏斗中逸出或甲装置中长颈漏斗的下端在液面以上；实验，将反应产生的气体通入到硝酸银溶液中，