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文档简介
第7课时10000以内数的大小比较 R 二年级下册 学习目标 1 掌握比较万以内数的大小的方法 会比较数的大小 并能把几个数按照一定的顺序排列起来 2 培养学生的逻辑思维能力及良好的学习习惯 学习重 难点 数位相同 数位不同的数的大小比较 一 复习导入 读一读 32710313726163 3 在什么数位 三百二十七 一千零三十一 三千七百二十六 一百六十三 百十个 千百十个 千百十个 百十个 它们各表示什么呢 比一比 这节课我们来学习万以内数的大小比较 二 自主探究 9 1号和2号比 哪个更贵呢 940 1899 填 还是 呢 940是三位数 不够一千 1899是四位数 超过一千 你是怎么比的 说说你的理由 3号和4号比 哪个更贵呢 1350 2365 填 还是 呢 你是怎么比的 说说你的理由 1个千比2个千小 2号和3号比 哪个更贵呢 1899 这两个数都是四位数 最高位也相同 该怎么比呢 1350 你是怎么比较的 说说你的方法 1个千8个百9个十9个一 1个千3个百5个十 940 1899 1350 2365 你能把四种电视机的价钱 按从小到大排一排吗 还有别的方法吗 我是这样做的 940135018992365 竖着排 940 1899 1350 2365 三位数 先比较两个数的位数 位数多的那个数就大 万以内的数怎么比较大小呢 如果位数相同 就从最高位比起 最高位上的数大的那个数就大 如果最高位上的数相同 就比较下一位 依此类推 三 巩固深化 1 在里填上 或 说说你是怎么比较的 99 941 893 3050 1001 3500 3 把下面各数按从大到小的顺序排列 998102010022002015 200 998 两位数 两位数 三位数 三位数 三位数 2015 1002 1020 你是怎么比较的 四 课堂小结 首先比较两个数的位数 位数多的那个数就大 940 1899 如果位数相同 就从最高位比起 最高位上的数大的那个数就大 1350 2365 如果最高位上的数相同 就比较下一位 依此类推 1899 1350 1 2 3 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 学生有比较数大小的经验 一方面 在学习10以内 20以内 100以内数的时候经历过数的大小比较 另一方面 在日常生活中 也多次接触甚至解决过类似问题 所以在教学的过程中 尽可能地淡化教师教的痕迹 突出学生学的过程
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