湖南省耒阳市八级语文上册 第三单元 谈语言学案（无答案） 语文版.doc

谈语言导学案教师寄语：从苦中得来的乐才算真了【学习目标】1、掌握重点字词，了解作者.2、理清文章思路，掌握文章的论证方法。3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格。4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观。【学习重点、难点】重点：体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。难点：本文的论点是什么？怎样从文章中找到中心论点呢？论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，有些文章，标题就是中心论点。有些文章开头就提出论点，有些文章的中心论点出现在篇末，有些文章则是在论述过程中提出中心论点，有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。事实和道理是论据的两种基本形式，道理论据往往由于它与论证过程联系得十分紧密而不容易辨认。【学习过程】5、 预习检测1、 给加点字注音（c层次展示，课前5分钟完成）纯粹（ ） 派遣（ ） 漠不关心（ ）晋察冀（ ）热忱（ ）弄巧成拙（ ） 圩堤（ ） 斟酌（ ）以讹传讹（ ）一劳永逸（ ）不假思索（ ） 时髦（ ）娓娓动听（ ）2， 解释词语弄巧成拙： 适得其反： 不假思索： 头头是道： 二，自主学习(1) 学生朗读文章，注意体会议论文的语言特色，感悟议论文的语言。(2) 理解下列成语的意思。以讹传讹： 一劳永逸： 约定俗成： 费解： 不以为然： 斟酌： .3，文章2-5自然段写了什么？6-12自然段写了什么？你认为作者对语言总的看法是什么？2-5自然段 6-12自然段 总的看法（文章的中心论点） 中心论点是全文围绕那个论点来写，分论点就是一个或者几个段落的论证的论点中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据分论点必须体现中心论点2， 作者为了证明某些用语的不规范，列举了2个语言使用不当的例子，请找出来。（1） （2） 3， 你认为文章运用了哪些论证方法？各举出一个例子。论证方法： 例子（1）： 例子（2）： 1、 除了举例子，作者还采用了道理论证的方法，如文章的第 段。三合作交流：1，理清文章的结构。第一部分： 第二部分 第三部分 2，你知道哪些论证方法？ 1、 拓展延伸本文的中心论点是文章要注意用语要口语化、规范化。这个论点是通过摆事实、讲道理得出来的。作者举了反面例子，如一些脱离口语弄巧成拙的例子，说明话怎么说，文章就怎么写。又举了著名散文家朱自清晚年的作品更受读者欢迎的例子，证明作品朴素、自然、平易近人才受读者的欢迎。作者通过讲脱离口语的危害性及举正反两面的例子，说明了文章评议口语化的重要性。接下来作者进一步提出文章评议要在口语化的基础上加以规范化。为了论证这个观点，作者举了报刊中觉的两个语病，议论文有三要素，即论点、论据、论证。阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。六、达标检测1、给加点字注音。弄巧成拙（ ） 圩堤（ ）讹诈（ ）飘逸（ ）斟酌