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文档简介

课 题：摇篮曲 主备人： 韩佳蓉 课程标准 教材简析摇篮曲德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一， 作于1868年，此曲是一首民歌风格的歌曲。全曲由两个乐段构成,方整性结构,每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍的弱拍起唱，摇摆韵律.音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情.并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面.也表达了人类最崇高的感情-母亲对孩子的爱。 学情分析 八年级学生好动,好奇,好表现,老师应采用形象生动,形式多样的教学方法,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣，应用更多的耐心去引导学生，带领学生走进音乐课堂。教学目标情感态度与价值观：通过学唱歌曲摇篮曲感悟其中蕴含的母亲对孩子的爱的情感，引发学生的关注和思考，感受母爱的伟大。过程与方法：通过教师讲解、示范，学生参与、体验等方法，培养学生的自主学习能力。知识技能：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱摇篮曲教学重点1、引导学生用连贯柔和的声音演唱摇篮曲2、节拍的强弱处理，八度大跳及高音的演唱，歌曲情绪的整体把握。教学难点附点音符节奏的唱法，装饰音（倚音）的唱法 课 时一课时教 具多媒体课件、钢琴、教学过程教学内容（以PPT为依据）教师活动学生活动修改点（导）创设情境激趣导入一、导入教师讲诉寓言故事孟母三迁以及展示相关图片，师生共同讨论这则寓言的含义和所要表达的感情，引入新课。播放视频观看视频教学过程教学内容（以PPT为依据）教师活动学生活动修改点（感）感受旋律学习新知二：新课学习1、 作品背景以及作曲家勃拉姆斯的介绍2、 初听歌曲让学生感受歌曲表达的含义以及应该用怎样的力度和音色来演唱。3、 复听歌曲让学生可以跟着轻声哼唱旋律4、 教唱歌曲由老师带领学生击拍学唱旋律，掌握四三拍的强弱规律，注意歌曲中附点节奏和八度大跳的演唱。 播放音频教唱聆听，讨论，思考学唱（演）表演实践拓展延伸听不同版本的摇篮曲 ，例如：课本上的东北民歌引导合作（四）归纳总结谈论收获 通过学习歌曲摇篮曲让学生感受弱起节拍的强弱规律以及附点节奏和八度大跳的演唱，感悟歌曲的内在含义世间最伟大的爱母爱。堂 清 内 容一、 让学生了解歌词大意以及其中的含义二、 附点节奏和八度大跳的演唱三、 正确把握歌曲的
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