湖南省衡阳市高一生物下学期第一次月考试卷（含解析）.doc

湖南省衡阳市2016-2017学年高一生物下学期第一次月考试卷（含解析）一、选择题（每题6分）1如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线，下列分析错误的是（）a若曲线表示减数分裂每条染色体上dna分子数目变化的部分曲线，则n等于1b若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线，则n等于46c若曲线表示减数第一次分裂核dna分子数目变化的部分曲线，则n等于23d若曲线表示有丝分裂染色体组数数目变化的部分曲线，则n等于22某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图如图中所示结果下列分析不正确的是（）a甲组细胞为次级精母细胞，核dna数目为2nb孟德尔两大遗传定律不可能发生在丙组细胞中c乙组细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂d假设蛙的一个精原细胞中的一个dna分子被15n标记（原料被14n标记），经减数分裂，甲中含有被15n标记的生殖细胞为2个3在肺炎双球菌感染老鼠的实验中，下列实验结果不正确的是（）a注射r型菌后，老鼠不死亡b注射s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型细菌c注射r型菌及热处理的s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的s型细菌d注射s型菌及热处理的r型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型菌4人或动物prp基因编码一种蛋白（prpc），该蛋白无致病性prpc的空间结构改变后成为prpsc（朊粒），就具有了致病性，prpsc可以诱导更多的prpc转变为prpsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病，据此判断，下列叙述正确的是（）a朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中b朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同c蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化dprpc转变为prpsc的过程属于遗传信息的翻译过程5关于下列图示的说法，错误的是（）a图1中mrna与核糖体结合进行翻译，起始密码子在的右端b图l所示过程相当于图2的过程，所需原料是氨基酸c若中的一个碱基发生改变，其控制合成的多肽链结构将发生改变d正常情况下，在动植物细胞中都不可能发生图中的过程6某动物种群中，aa、aa和aa基因型的个体依次占30%、60%和10%若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代aa：aa：aa基因型个体的数量比为（）a1：2：1：2：0b1：2：0c4：4：1dl：2：1二、第ii卷非选择题（共54分）7为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（ache）活性ache活性检测原理：ache可将乙酰胆碱（ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性请回答：组别醋酸铅溶液浓度/gl1脑组织铅含量/ggprot1ache活性/umgprot1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱（2）ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜变化ach发挥效应后在酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的生成量，进而计算该酶的活性（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ach水解速度越（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是，以此强化神经元之间的联系8日照的长短对花芽的形成有很大的影响，根据花芽的形成与日照长短的关系，大致分为长日植物（要求连续光条件1417小时）；短日植物（要求连续黑暗条件12小时）研究发现，植物在相应光照条件下，就可产生一种物质成花素，促进花芽形成牵牛花是短日植物，在短日条件下容易开花，而同为旋花科的植物甘薯，在自然条件下很难开花但若将甘薯嫁接到牵牛花上，在短日条件下甘薯能够开花这一现象说明了成花素的功能为进一步调查这一现象，进行了如下实验实验过程：将牵牛花子叶以上的茎切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（图bf，hk），将嫁接后的植物进行以下处理，切除牵牛花的子叶（c，i）；切除甘薯的子叶和叶片 （d，j）；切除牵牛花的根，将另一株甘薯的子叶以上的茎切除，作为砧木进行二次嫁接（e，k）将其中一株接种后的植物，把牵牛花的子叶用铝箔遮住（f）；最后，将经过各项处理的植物，与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养如图：上述实验的结果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽从上面实验的过程与结果，回答以下问题：（1）在成花素的生成过程中，植物体中关键的结构（器官）是：；而且，只有将它们置于下培养，才能生成成花素；（2）在成花素存在的情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系？；你是通过上述实验中的哪些植株，可以推测出这个结论的？（3）上述的实验处理中，f植株处理的目的是；d和j植株处理的目的是为了验证：（4）将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养，分别进行以下各项处理，从以下选项中选出甘薯苗不能开花的一项a每天暗处理至一半时，给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照b每天暗处理至一半时，给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照c每天暗处理至一半时，给予牵牛花的子叶短时间的光照d每天光处理至一半时，将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住9如图为特异性免疫发生过程的图解，请据图回答问题（1）图中细胞一必需在抗原的刺激下和（填该物质的名称）的作用下才能增殖分化成细胞三和细胞四，若细胞四产生的物质攻击了自身的组织，从而会引发疾病，这种疾病被称为（2）如图中的抗原引起免疫反应需要t淋巴细胞的协助，这种抗原称为胸腺依赖抗原，但有些抗原不需要t淋巴细胞的协助，可以直接刺激b淋巴细胞增殖分化并产生抗体，这种抗原称为胸腺非依赖抗原为了研究h7n9禽流感病毒上的抗原对于小鼠是属于哪一种抗原，研究人员设计了如下的探究实验（实验室配有h7n9禽流感病毒疫苗）i实验步骤：将生理状态相同的未感染过h7n9的小鼠平均分成a、b两组，测定两组小鼠血液中抗h7n9的抗体含量切除a组小鼠的（填器官名称），b组不做处理培养一段时间在相同且适宜的环境条件下培养一段时间后，测定a、b两组小鼠血液中抗体的含量实验结果及结论：若a组，b组，则h7n9禽流感病毒属于胸腺依赖抗原（填有或无）若a组，b组，则h7n9禽流感病毒属于胸腺非依赖抗原（填有或无）（3）研究发现，新禽流感病毒h7n9的遗传物质中含有禽流感病毒h9n2的基因片段，推测此变异的来源是两种病毒进入同一细胞进行了2016-2017学年湖南省衡阳八中高一（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题6分）1如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线，下列分析错误的是（）a若曲线表示减数分裂每条染色体上dna分子数目变化的部分曲线，则n等于1b若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线，则n等于46c若曲线表示减数第一次分裂核dna分子数目变化的部分曲线，则n等于23d若曲线表示有丝分裂染色体组数数目变化的部分曲线，则n等于2【考点】48：有丝分裂过程及其变化规律；66：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化【分析】有丝分裂和减数分裂过程中，染色体、dna、染色单体和染色体组数变化规律：结 构时 期染色体数染色单体数dna分子数染色体组数有丝分裂间期2n04n2n4n2分裂期前、中期2n4n4n2后期2n4n4n04n24末期4n2n04n2n42减数分裂间期2n04n2n4n2减前、中期2n4n4n2后期2n4n4n2末期2nn4n2n4n2n21减前、中期n2n2n1后期n2n2n02n2末期2nn02nn21【解答】解：a、减数分裂过程中，每条染色体上dna数目为1或2，因此n=1，a正确；b、人体细胞有丝分裂过程中染色体数目最少时为46个，最多时为92个，因此，n=46个，b正确；c、人体细胞减数第一次分裂过程中，核dna分子数目均为92，因此n=46，c错误；d、人体有丝分裂过程中，染色体组数为2或4（后期），因此n=2，d正确故选：c2某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图如图中所示结果下列分析不正确的是（）a甲组细胞为次级精母细胞，核dna数目为2nb孟德尔两大遗传定律不可能发生在丙组细胞中c乙组细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂d假设蛙的一个精原细胞中的一个dna分子被15n标记（原料被14n标记），经减数分裂，甲中含有被15n标记的生殖细胞为2个【考点】61：细胞的减数分裂；48：有丝分裂过程及其变化规律；7c：dna分子的复制；89：基因与性状的关系【分析】分析柱形图：根据染色体数目不同将蛙的精巢中提取的一些细胞分为三组，甲组细胞所含染色体数目为n，只有体细胞的一半，应为减数分裂形成的配子（精子）、减数第二次分裂的前期、中期细胞；乙组染色体数目与体细胞相同，应该包括处于分裂间期、有丝分裂前期、中期和末期、减数第一次分裂、减数第二次分裂后期的细胞；丙组染色体数目是体细胞的2倍，应该包括处于有丝分裂后期的细胞【解答】解：a、甲组细胞所含染色体数目为n，可以是次级精母细胞（处于减数第二次分裂的前期或中期），也可以是精细胞，其中次级精母细胞的核dna数目为2n，精细胞核dna数为n，a错误；b、孟德尔两大遗传定律发生在减数第一次分裂后期，而丙组细胞处于有丝分裂后期，两大遗传定律不可能发生在丙组细胞中，b正确；c、乙组染色体数目与体细胞相同，应该包括处于分裂间期、有丝分裂前期、中期和末期、减数第一次分裂、减数第二次分裂后期的细胞，故乙组细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂，c正确；d、假设一个精原细胞中的一个dna被15n标记（原料含14n），经减数分裂，dna只复制一次，根据dna半保留复制特点，该精原细胞能产生4个甲细胞，但只有2个被15n标记，d正确故选：a3在肺炎双球菌感染老鼠的实验中，下列实验结果不正确的是（）a注射r型菌后，老鼠不死亡b注射s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型细菌c注射r型菌及热处理的s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的s型细菌d注射s型菌及热处理的r型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型菌【考点】72：肺炎双球菌转化实验【分析】r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡【解答】解：a、把活的s型菌注射到小鼠体内，能直接繁殖，但不发生“转化”，活的r型菌注射到小鼠体内，能直接繁殖，但不发生“转化”，a正确；b、注射s型菌后，能直接繁殖，并导致老鼠死亡，因此从小鼠体内能分离出活的s型细菌，b正确；c、把加热杀死的s型菌和活的r型菌混合后注射到小鼠体内，s型菌体内的转化因子（dna）能使r型菌转化为s型菌，所以从小鼠体内能分离出活的s型菌和r型菌，c错误；d、把加热杀死的s型菌和活的r型菌混合后注射到小鼠体内，s型菌体内的转化因子（dna）能使r型菌转化为s型菌，所以从小鼠体内能分离出活的s型菌和r型菌，d正确故选：c4人或动物prp基因编码一种蛋白（prpc），该蛋白无致病性prpc的空间结构改变后成为prpsc（朊粒），就具有了致病性，prpsc可以诱导更多的prpc转变为prpsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病，据此判断，下列叙述正确的是（）a朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中b朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同c蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化dprpc转变为prpsc的过程属于遗传信息的翻译过程【考点】7f：遗传信息的转录和翻译【分析】据题意可知：疯牛病的原因是蛋白质的增殖，不同于其他病毒的增殖方式，是蛋白质诱导的蛋白质增殖，不属于翻译过程【解答】解：a、根据题意可知：朊粒的化学本质是蛋白质，蛋白质不可以整合到基因组中，a错误；b、肺炎双球菌是原核生物，其增殖方式是二分裂，而朊粒的增殖是诱导更多的prpc转变为prpsc，二者增殖方式不同，b错误；c、结构决定功能，蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化，c正确；d、翻译是以mrna为模板合成蛋白质的过程，prpc转变为prpsc的过程没有mrna模板，不属于翻译过程，d错误故选：c5关于下列图示的说法，错误的是（）a图1中mrna与核糖体结合进行翻译，起始密码子在的右端b图l所示过程相当于图2的过程，所需原料是氨基酸c若中的一个碱基发生改变，其控制合成的多肽链结构将发生改变d正常情况下，在动植物细胞中都不可能发生图中的过程【考点】7f：遗传信息的转录和翻译；7h：中心法则及其发展【分析】分析图1：是mrna，是翻译的模板；是核糖体，是翻译的场所；是翻译形成的肽链分析图2：表示dna分子的复制；表示转录过程；表示逆转录过程；表示rna分子的复制；表示翻译过程【解答】解：a、图1中mrna与核糖体结合进行翻译，根据肽链的长度可知，翻译的方向是从左向右，因此起始密码子在的右端，a正确；b、图l所示为翻译过程，相当于图2的过程，所需原料是氨基酸，b正确；c、若中的一个碱基发生改变，由于密码子的简并性，其控制合成的多肽链结构不一定会发生改变，c错误；d、为rna分子的复制过程，该过程只发生在被某些rna病毒侵染的细胞中，因此正常情况下，在动植物细胞中都不可能发生图中的过程，d正确故选：c6某动物种群中，aa、aa和aa基因型的个体依次占30%、60%和10%若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代aa：aa：aa基因型个体的数量比为（）a1：2：1：2：0b1：2：0c4：4：1dl：2：1【考点】85：基因的分离规律的实质及应用【分析】基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率【解答】解：aa、aa和aa基因型的个体依次占30%、60%、10%若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则具有繁殖能力的个体中，aa占，aa占，因此a的基因频率为，a的基因频率为根据遗传平衡定律，其他个体间可以随机交配，后代中aa的频率=，aa的频率=2=，aa的频率为=，因此子一代中aa：aa：aa=4：4：1故选：c二、第ii卷非选择题（共54分）7为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（ache）活性ache活性检测原理：ache可将乙酰胆碱（ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性请回答：组别醋酸铅溶液浓度/gl1脑组织铅含量/ggprot1ache活性/umgprot1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱（2）ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化ach发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ach水解速度越慢（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系【考点】d9：神经冲动的产生和传导【分析】本题以神经调节为载体，综合考察神经调节相关的知识点，并进行相关的实验分析神经递质存在于突出前膜，有突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解，产物之一是胆碱【解答】解：（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱（2）ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化ach发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生产量，进而计算该酶的活性（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ach水解速度越慢（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系故答案为：（1）到达原平台水域时间 （2）突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱（3）慢（4）重复训练8日照的长短对花芽的形成有很大的影响，根据花芽的形成与日照长短的关系，大致分为长日植物（要求连续光条件1417小时）；短日植物（要求连续黑暗条件12小时）研究发现，植物在相应光照条件下，就可产生一种物质成花素，促进花芽形成牵牛花是短日植物，在短日条件下容易开花，而同为旋花科的植物甘薯，在自然条件下很难开花但若将甘薯嫁接到牵牛花上，在短日条件下甘薯能够开花这一现象说明了成花素的功能为进一步调查这一现象，进行了如下实验实验过程：将牵牛花子叶以上的茎切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（图bf，hk），将嫁接后的植物进行以下处理，切除牵牛花的子叶（c，i）；切除甘薯的子叶和叶片 （d，j）；切除牵牛花的根，将另一株甘薯的子叶以上的茎切除，作为砧木进行二次嫁接（e，k）将其中一株接种后的植物，把牵牛花的子叶用铝箔遮住（f）；最后，将经过各项处理的植物，与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养如图：上述实验的结果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽从上面实验的过程与结果，回答以下问题：（1）在成花素的生成过程中，植物体中关键的结构（器官）是：牵牛花的子叶；而且，只有将它们置于短日照条件下培养，才能生成成花素；（2）在成花素存在的情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系？无关；你是通过上述实验中的哪些植株，可以推测出这个结论的？植株f和h（3）上述的实验处理中，f植株处理的目的是使该子叶处于短日条件下；d和j植株处理的目的是为了验证：蕃薯植株的叶片与花芽形成的关系（无关）（4）将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养，分别进行以下各项处理，从以下选项中选出甘薯苗不能开花的一项ca每天暗处理至一半时，给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照b每天暗处理至一半时，给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照c每天暗处理至一半时，给予牵牛花的子叶短时间的光照d每天光处理至一半时，将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住【考点】g1：生态系统的概念【分析】解答时根据实验现象和结果分析：a与g都不能形成花芽，说明甘薯苗自身不能形成成花素；b不能形成花芽，h有，说明形成成花素与短日照有关；h形成花芽，i没有，说明形成成花素与牵牛花子叶有关通过植株f和h的比较，说明在成花素存在是情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短无关f植株处理的目的是使该子叶处于短日照条件下，d和j比较说明番薯植株的子叶和叶片与花芽形成无关c牵牛花的子叶黑暗时间少于12个小时，没有短日照，故不开花【解答】解：（1）根据实验结果分析：a与g都不能形成花芽，说明甘薯苗自身不能形成成花素；b不能形成花芽，h有，说明形成成花素与短日照有关；h形成花芽，i没有，说明形成成花素与牵牛花子叶有关（2）植株f和h都有牵牛花子叶，自身有成花素，f牵牛花的子叶用铝箔遮住，不感受光照刺激，形成花芽，而h短日照，有花芽，说明在成花素存在是情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短无关（3）f植株处理的目的是使该子叶处于短日照条件下，d和j植株都切除甘薯的子叶和叶片，后嫁接到有牵牛花子叶的砧木，结果d无花芽，j有，说明番薯植株的子叶和叶片与花芽形成无关（4）abd牵牛花子叶都有12小时黑暗，即满足短日照条件，故都有开花，c牵牛花的子叶黑暗时间少于12个小时，没有短日照，故不开花故答案为：（1）牵牛花的子叶 短日照条件（2）无关 植株f和h（3）使该子叶处于短日条件下 蕃薯植株的叶片与花芽形成的关系（无关）（4）c9如图为特异性免疫发生过程的图解，请据图回答问题（1）图中细胞一必需在抗原的刺激下和淋巴因子（填该物质的名称）的作用下才能增殖分化成细胞三和细胞四，若细胞四产生的物质攻击了自身的组织，从而会引发疾病，这种疾病被称为自身免疫（2）如图中的抗原引起免疫反应需要t淋巴细胞的协助，这种抗原称为胸腺依赖抗原，但有些抗原不需要t淋巴细胞的协助，可以直接刺激b淋巴细胞增殖分化并产生抗体，这种抗原称为胸腺非依赖抗原为了研究h7n9禽流感病毒上的抗原对于小鼠是属于哪一种抗原，研究人员设计了如下的探究实验（实验室配有h7n9禽流感病毒疫苗）i实验步骤：将生理状态相同的未感染过h7n9的小鼠平均分成a、b两组，测定两组小鼠血液中抗h7n9的抗体含量切除a组