模块一第一单元教案.doc

教学设计与反思课题Module 1 Unit 1 Its the ABC song课时一课时授课对象 三 年级教学目标1、认知目标：能唱歌曲the ABC song, 在the ABC song的帮助下掌握26 个字母的编排顺序及大小写。 2、能力目标：能正确运用句型Whats your favourite song?来询问别人，并能做回答：My favourite song is 3、情感目标：鼓励学生大胆说，积极做，认真唱教学重点26个字母的大小写的书写。句型Whats your favourite song ? Its the教学准备26个字母卡片、录音机及原声磁带。学生准备：26个字母卡片。颜色卡片，动物卡片，玩具等。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一，热身1：师生问好：T：How are you ? Ss:Im fine,thank you! T: Good morning!Ss:Good morning! 二，新课教学活动一1，老师出示活动一挂图说：“我们来看看玲玲获奖后说了什么？”2，听音感知。老师出示词卡学习新单词TV3，请学生说出更多的字母。活动二1、师生同唱英文歌曲Good morning和 Hello,Hello.师：I like the “Good morning!”song.Its my favourite song .让学生试着I like the “”song .Its my favourite song .然后把Whats your favourite song ?写在黑板上，突出“favourite song ”。2，出示单词卡学习单词favourite ，song，然后教读。采用集体读、分组读、个人读，使学生掌握。2、师把本课的字母挂图贴在黑板上，呈现SB Uuit 1活动2，请学生看挂图，听课文录音。3，老师出示字母挂图，听音指出字母，并熟悉字母歌的节奏和旋律。.教学过程4、师再放录音按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。老师播放第四遍录音，学生跟随音乐小声哼唱。播放第五编录音时，要入歌词，完整的学唱字母歌。三，1、 三，巩固练习：、1，听 1，听录音跟唱歌曲。师出示2、学生能认读字母后，请学生看课本上的图，辨认字母，老师再放字母歌录音，让学生边跟唱边指向对应的图画，要求学生利用歌曲来背诵字母表。3、 四，趣味操练：4、 活动四，1，看课本活动四的字母边唱边手指子母。游戏：2，背诵字母表后，请学生拿出自备的字母卡，师说字母让学生举出相应的字母卡，看谁举得又快又正确。3.让学生按字母表的顺序依次报数，报到同一个字母的学生为同组。然后请学生齐唱字母歌，尝到那个字母的时候，刚才报数报到该字母的学生就起立。比一比那些学生的反应最快。4，让学生通过各种肢体姿势战士26 个字母，其他学生猜测是什么字母。五，作业把字母歌唱给家长听，教学反思通过创设语言环境，让学生置身于情景之中， 本课我在让学生学习新单词和句型时采用了更加开放式的自编韵文形式，然而，此法在这班级中并没有起到非常突出的