幼儿园小班科学：有趣的鹌鹑蛋(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学：有趣的鹌鹑蛋(四篇)目录：幼儿园小班科学：有趣的鹌鹑蛋一幼儿园小班科学：树叶二幼儿园小班科学：桔子大变身三幼儿园小班科学：棒棒糖四- 1 -幼儿园小班科学：有趣的鹌鹑蛋一活动目标：1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。2.实验中敢于大胆猜测、想象。3.通过探索活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮上来。活动准备：塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。活动过程：1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮上来，怎么回事呢？引导幼儿大胆猜测。2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。师：鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的，请你们自己去试一试，回来告诉我答案。3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。师：你们看这两杯水有什么不一样的地方？（引导有杯水里放了盐）教师示范操作使另一杯清水变成盐水，鹌鹑蛋就浮起来了。4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。幼儿操作前提好实验要求，再动手操作并观察结果。5. 小结；鹌鹑蛋放在清水里沉下去，放在盐水里能浮上来。6. 出示两杯水，让幼儿将盐水和清水分辨出来。7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。师：小朋友们，如果将水里加入糖或味精，鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢？我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧！2 / 9幼儿园小班科学：树叶二活动一：捡落叶、玩落叶（略）活动二：树叶分类活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。活动准备：1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观察1、这是什么？2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？ 二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分？2、分好的树叶放在篓子里。三、展示、猜测、介绍活动1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家猜测可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜测。2、教师对幼儿的分类方法进行记录。四、师生共同总结、统计分类的方法。五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。活动三：叶子里的水活动目标：1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。3、培养幼儿观察、比较的能力。活动准备：1、枯叶、绿叶数份 2、积木、白纸等操作材料。3、记录表、记录笔等。活动过程：一、提出问题：1、这是什么？2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶）3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？（1）、介绍记录表，教师交待如何记录。（2）、幼儿把自己的猜测记录下来。二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。1、教师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿实验操作并进行记录三、幼儿交流：1、你发现了什么？2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？4 / 9幼儿园小班科学：桔子大变身三活动目标:1、让幼儿感知水果的变化，2、培养幼儿爱吃水果的习惯3、发展幼儿的动手能力。活动准备:1、桔子、桔子汁、桔子罐头等。2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。3、音乐活动过程:1、教师：小朋友你们喜欢吃水果吗？老师今天就给小朋友带来其中的一种水果出示桔子娃娃，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们好！我就是这个会变的桔子娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象桔子的变化。2、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。（1）教师请幼儿给桔子喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，取出一盒桔子罐头。提问：“桔子娃娃变成了什么（桔子罐头）它是怎么变成的？”（2）小朋友你们想不想当桔子娃娃，一起喊：“变变变”的口令的同时幼儿要原地旋转，老师取出一盒桔子汁。提问：“桔子娃娃变成了什么？”（桔子汁）它是怎么变成桔子汁的？（3）请幼儿再次给桔子娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转取出桔子制成的食品。提问：“桔子娃娃真会变呀？它都变成了什么？桔子还会变成什么呀？”3、剥桔子、品尝桔子教师与幼儿一起剥桔子，保留桔子皮，说一说桔子的形状、口味、吃桔子有哪些好处？桔子皮有没有用处？4、出示桔子，教师：“今天，我们也来一个桔子大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的桔子在小朋友的手中会变成什么样子呢？”（1）分别向幼儿介绍提供的两组材料。第一组：利用桔子皮进行装饰活动，利用粘贴即时贴、牙签等辅助材料第二组：将桔子制作成水果拼盘 （2）请幼儿分成小组进行活动，教师指导并提醒幼儿注意安全5、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。活动延伸:小朋友我们有好吃的时候要怎样做呢？幼儿自由讨论，得出结论分享幼儿同老师们一起分享6 / 9幼儿园小班科学：棒棒糖四活动目标：1. 知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。2. 体验与朋友一起分享的乐趣。活动准备：物质准备：温水、一次性杯子个、棒棒糖根、毛巾3条故事、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片张幼儿已有经验准备：知道水的特性（无色、无味） 品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道 活动过程：一 故事导入1. 说说棒棒糖师：今天老师带来一样大家都喜欢的东西，看看这是什么？（棒棒糖）提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？（甜甜的；酸酸的）2. 小熊分享棒棒糖（出示ppt）指导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小朋友帮帮忙，你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？3.帮小熊想办法提问：谁有好办法能够帮助小熊？提问：你们的办法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法？（把棒棒糖放进水里面）二 实验操作1.幼儿操作指导语：今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。幼儿操作，教师指导2.进行比较，并做记录提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？（1） 棒棒糖变小了提问：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦?（进行比较，并做记录）总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。（2）水变颜色了提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？指导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？指导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。（绿色的棒棒糖能够让水变绿色。）（进行比较，并做记录）总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。（3） 水变甜了指导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。提问：听，她在说什么呀？（还想尝一尝棒棒糖）指导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧（幼儿操作）提问：我发现杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃肯定吃的很开心，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？指导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧提问：味道变的怎么样啊？（甜甜的）指导语：小朋友们，水本来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？（甜甜的