幼儿园大班科学教案声音的秘密(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案声音的秘密(四篇)目录：幼儿园大班科学教案声音的秘密一幼儿园大班科学教案大力纸桥二幼儿园大班科学教案奇妙的心跳三幼儿园大班科学教案奇妙的网四- 1 -幼儿园大班科学教案声音的秘密一活动目标1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。2、产生探索科学的兴趣。活动准备 听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。活动过程一、听听说说1、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。教师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?二、小实验1、观察桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。2、教师提问：我们能 运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?”3、教师示范制作方法：在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。4、幼儿制作，教师巡回指导。三、游戏打电话1、用自制电话通话。教师引导幼儿用手握住线。2、教师：你发现了什么现象?为什么会产生这种现象?3、教师小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不过去了。四、幼儿讨论：动听的声音和烦人的噪音2 / 8幼儿园大班科学教案大力纸桥二活动目标：1.了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。活动准备：积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相同，用于操作与测量)活动过程：(一)我的纸桥有多坚固1.介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片?2.交代操作要求：(1)可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。(2)雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。(3)听到教师的口哨声必须马上集合。3.幼儿自由探索，教师巡回指导(1) 提醒幼儿正确取放雪花片。(2) 引导幼儿尝试新的方法。4.交流。(1) 请成功的幼儿介绍优秀经验。(2) 对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。(3) 让操作失败(桥倒塌，雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。教师小结，引出第二次操作。(二)谁的纸桥最坚固1.提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。2.幼儿自由探索，教师巡回指导。(1) 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。(2) 引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。3.交流(1) 评出最牢固的纸桥。(如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法)(2) 请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。A桥面更宽更厚能承受更多的力。B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。D把雪花片放在桥墩上能放更多。(三)我们的长大桥1.为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长大桥，放上所有的雪花片。2.幼儿操作，教师巡回指导：(1) 引导创新方法。(2) 引导幼儿相互合作。3.展示幼儿作品。4.教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。活动延伸：区域活动：在科学区中继续探索桥的秘密。4 / 8幼儿园大班科学教案奇妙的心跳三活动目标：1、了解人的心脏会跳动，且有变化。2、掌握一些简单的测量心跳的方法。活动重点：了解人的心脏跳动的变化。活动难点：用不同的方法测量心跳。活动准备：听诊器、节奏活泼的音乐磁带、录音机。活动过程：1、提出问题，展开讨论;教师通过提问引出话题：“人的心脏会动吗?你是怎么知道的?”(1)幼儿自由讲述，发表自己的看法。(2)幼儿用听诊器或相互听同伴的胸部，确定人的心脏是会跳动的。2、提出问题，继续展开讨论：(1)教师再次提问：“心脏在我们身体里面，看不见，有没有什么方法测得到它在跳呢?”(2)幼儿选择方法，进行测量(用听诊器、测脉搏、用耳朵听心跳等)(3)对各种测量方法进行总结。3、提出问题，再次进行提问：(1)根据幼儿的回答情况，进行提问：“人的心跳会不会发生变化?”(2)进行试验：先感知测量跳舞前的心跳数，听完音乐跳舞后再次感知和测量，比较前后两次的心跳数量有什么变化。(3)小结测得的结果。(4)提出一些保护心脏的建议。6 / 8幼儿园大班科学教案奇妙的网四活动目标1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。活动准备1、图片-手球 乒乓球2 网球22、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。活动过程一、激发兴趣1、这是什么?(蜘蛛。)它们在干什么?(织网、捕捉昆虫。)2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?(启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。)二、讨论交流1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。启发幼儿：-妈妈的衣服像网-装西瓜的袋子是网状的-足球门像网-乒乓球桌的中间有网等等。3、集体讨论网状物品的作用。教师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。三、了解网状物品在生活中的应用情况1.观看-儿童公园的网状跳跳床-电扇上的安全网-空调上的防尘网-洗衣机里的滤网-围墙上的铁丝网-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。2.引导幼儿说说自己平时看到的