个性化讲义之压强(附录答案).doc

学科：物理 学段： 学生姓名 教师联系电话： 教学内容压强教学目标1理解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2理解压强的大小跟哪些因素有关。3知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号且能用压强公式进行简单计算。4了解压强的增大和减小的主要方法。教学重、难点1压强的概念和压强的公式。2压强公式的应用。1、压力： (1)定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 (2)压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G (3) 固体可以大小方向不变地传递压力。 (4) 重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。FFFFF 压力： 2、研究影响压力作用效果因素的实验： (1)受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 3、压强： (1)定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 (2)物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 (3)公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=gh(4)压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5104N (5)增大或减小压强的方法： 增大压强的方法：在压力一定时减小受力面积；在受力面积一定时增大压强；在增大压力的同时减小受力面积。 减小压强的方法：在压力一定时增大受力面积；在受力面积一定时减小压力；在减小压力的同时增大受力面积。 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。【典型例题】例题1. 想一想：阅读下面短文中描述的现象，提出一探究课题。 一天，小胖和刘强乘车去商场买学习用品，车上很拥挤，刹车时，忽听一先生尖叫：“唉哟，踩死我了。”一个很苗条的小姐连忙道歉：“对不起！对不起！”小胖一脸不服气，附在刘强耳边说：“瞧这女孩，那么瘦！大男人，嚷什么！我可比她胖多了，上次不小心踩在一个阿姨的脚上，人家也没吭声，弄得我很不好意思。” 探究课题：_ 例题2小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（） A探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B探究的方法：控制变量法 C探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 例题3一块砖平放、倒放、竖放放在水平面上，三种放砖法对地面的_不变，_改变；平放时压强最_，竖放时压强最_。 例题4.如图所示，一密度均匀的长方体木块，放在水平桌面上，若沿虚线把它分成两等份，则半块木块与整块木块对桌面压强之比为_，压力之比为_。 例题5如图所示，F50N，水平向左作用在紧贴着竖直墙面的物块上，物重20N，物块与墙接触面积为200cm2，则物块对墙的压力为_N，压强为_Pa。例题6小强同学的质量为60 kg，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为0.025 m2 ，g取10N/kg，求：（1）小强同学受到的重力是多少？（2）小强同学双脚站立时对地面的压强是多大？【随堂演练】 1、物理学中，把物体上受到的叫压强，即压强，写成公式是P=；若要求压力，公式可变形为F=；若要求受力面积，则S 2、在国际单位制中，力的单位是，面积的单位是，则压强的单位就是为了纪念法国的科学家帕斯卡，压强还有一个专门的单位叫1 PaN3、如图所示的四个实例中，为了增大压强的是( ) 4、 一中学生站在地面上，他的脚对地面的压强大约是（ ） A. B. C. D. 5、将一长方体放在水平桌面上，如图所示，若沿虚线切掉一半，则长方体的密度，长方体对桌面的压强、压力变化是（ ） A、密度不变，压强不变，压力变小 B、密度变小，压强变小，压力变小 C、密度不变，压强变小，压力变小 D、密度不变，压强不变，压力不变 6、甲、乙二人在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同（受力面积），深浅相同，他们对沙地的压力及压强相比（ ） A、 B、 C、 D、 7、在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书（每本书与书架的接触面积相同），书架受到书的压力为F，压强为p。当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为（ ） A、 B、 C、 D、 8、下列是2008年第29届奥运会运动项目图标，在这些运动中，运动员对地面压强最大的是（ ） 9、人坐在沙发凳上比坐在硬板凳上感到舒服，是因为人受到的压力（填“不变”、“变大”或“变小”），受力面积 ，压强 的缘故 10、一幅金属框架的画重约5N，小明用10N的力将它压在墙上，画与墙的接触面积为20 d，试求这幅画对墙壁的压强约为 【实验探究动手动脑】 1、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小红用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平的细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示，实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组实验中，三次实验时沙面的凹陷程度都相同，而各组的实验效果不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小 (1)分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6)及观察到的现象，可得出的初步结论是 (2)分析比较及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 (3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论 综合分析比较表一、表二可得出； 综合分析比较表二、表三可得出从小红的实验中可得出：压力的作用效果跟和有关【瞄准中考】1、如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（ ）AF1 F2 C P1P2 D P1P22如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ） A书包背带做得较宽B切苹果器的刀片做得较薄C铁轨铺在枕木上D“好奇”号火星车模型轮子大而宽3下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（ ）A铁轨下的路枕B推土机的土铲C破窗锤的锤头D篆刻刀的刀刃4、用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ） A增大螺帽对工件的压强 B减小螺帽对工件的压力 C增大接触面的粗糙程度，防滑 D增大工件受力面积，减小压强 5如图所示，将一块长木板放在水平桌面上，用水平力F1向右缓慢推动木板，使其一部分露出桌面（由图甲到图乙）。推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（ ）AF、p不变，f变大 BF、f不变，p变大CF变小，p、f变大 DF、f不变，p变小 6. 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ） A、平放时最大 B、立放时最大 C、侧放时最大 D、平放、立放、侧放时，一样大 7、如图所示，切菜刀磨得很锋利，是为了切菜时，_刀对菜的压强（填“增大”或“减小”）8、如图所示，甲、乙是完全相同的长方体物块，平放在水平地面上若分别沿图示的对角线切成两块，并拿走其中的一块（乙取走上面的一块），则甲、乙余下部分与地面的接触面积之比为_，对地面的压强之比为_ 甲乙 9、一个长方体木块放在水平桌面上；现从中央竖直向下切开，其中的一半对桌面的压力、压强及它的密度与原来相比，发生变化的是_ 10王静全家“五一”去旅游，在宾馆见到一支旅行用的牙膏（如图所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（ ）A挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 B牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦 C新买的整支牙膏受到的重力是0.03N D牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强11、如右图，在水平地面上铺一张方格纸，质量为54Kg的人左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。每一个方格的面积为410-4m2，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计，请回答：此人左脚单脚站立时，与地面接触面积大约是 m2，对地面的压强大约是 Pa，（取g=10N/Kg）1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 来确定。 (2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。 (3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著 (4)进一步综合分析甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论 。 2、如图体重为475N的芭蕾舞演员，一只足尖与地面的接触面积为10cm2；一头大象重6104N，四脚着地，每只脚掌的面积为600cm2。比较芭蕾舞演员和大象对地面的压强哪个大? 3、云南素有“动物王国”之称，我省特有的野牛（因其腿下部毛呈白色，俗称“白袜子”）属国家重点保护动物，动物保护组织成员测量出野牛在水平沙地上站立时留下的一个脚印的面积为0.025m2，深度为1.8cm，并对该沙地进行抗压实验发现使沙地达到相同深度的压强为2105Pa，请你根据以上数据推算出：（1）野牛对该沙地的压力为多少N？（假设四只脚印面积相等）（2）野牛质量为多少吨？（g取10N/kg）压强高频考点1、下列四个实例中，能够增大压强的是（）A、骆驼的脚掌长得很宽大 B、菜刀刃磨得很锋利C、坦克装有两条宽大的履带 D、减少汽车的载重量2在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强下列四图中为了减小压强的是（） A冰鞋上装有冰刀 B飞镖的箭头很尖 C载重车装有许多车轮 D压路机上的碾子质量很大3下列实例中属于增大压强的是 （）A图钉尖很尖锐 B书包背带较宽 C铁轨下铺设枕木 D穿滑雪板滑雪4社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了个凹陷的手掌印，那么( )A单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 B单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力C手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度5、如图，图钉尖的面积是510-8m2，图钉帽的面积是110-4m2，松木能承受的最大压强是5106Pa以下说法正确的是（）松木A手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木B手指至少要用0.25N的力，图钉尖才能进入松木C图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力6如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲 S乙则下列关系正确的是（）乙F甲F乙甲 AF甲 F乙 p甲 p乙 BF甲 p乙 CF甲 = F乙 p甲 = p乙 DF甲 = F乙 p甲 p乙7将质量为200g、底面积为410-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）（）A5Pa B10Pa C50Pa D5000Pa8一个铁锭如图 （a）放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F1和P1；当如图 （b）放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F2和P2，那么（）AF1=F2，Pl=P2 BFl=F2，P1F2，P1=P2 DF1P29某实心正立方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度=（用m、a表示）。取6个这样的金属块，分别以图中甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲F乙=，压强之比P甲P乙=。甲 乙10质量相同的实心正方体铝块（铝=2.7103kg/m3）和铁块（铁=7.9103kg/m3）放在水平桌面上，它们对桌面的压力和压强分别是F铝、F铁和p铝、p铁。则F铝F铁，p铝p铁。（填“”、“=”或“”）11、科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 有关（2）这种探究方法在物理学中叫 （3）如果在实验中没有泡沫塑料可选择现实生活中 来代替12如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。（1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生 ，小刚是根据 的现象来比较压强的。（2）通过实验图（b）图（c），可以得出：在 一定时， 越大，压强越大。（3）通过观察图 、图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。（4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，比较Pb Pe。13将质量为7.9kg的正立方体实心铁块放在面积为0.5m2的正方形水平桌面的正中央。求铁块对桌面的压强。（）14、如图所示是一种建筑住房使用的实心砖，长、宽、高分别是20cm、l0cm、5cm，质量为2kg（g=10Nkg）求：（1）一块这种砖的重力；（2）一块这种砖水平放置于地面时，对地面产生的最大压强；（3）若这种砖所能承受的最大压强是4105Pa，用这种砖来修房砌墙时，墙的最大高度（不计其他因素的影响）。压强重难点1如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（）Ap甲p乙p丙p丁 Bp乙p甲p丁p丙 Cp乙p甲=p丁p丙 Dp丙p乙G2， F1F2 BG1G2 ， F1F2CG1G2 ， F1F2 DG1F25高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB。关于它们的大小关系，正确的是（）AFAFB pAFB pA=pB CFAFB pApB DFAFB pA”、 “”或“=”)（左边是甲，右边是乙）7如图是小聪同学在探究甲、乙两种不同物体物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体，b的边长是a的2倍，把它们放在水平地面上，a、b两物体对水平地面的压强之比为（）Apa：pb=1：8 Bpa：pb =1：4 Cpa：pb=l：2 Dpa：pb =1：l8如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）第9题V/cm3乙甲m/g864201234A8：1 B、 B4：3 C1：2 D4：19如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为 ( ) A81 B43 C41 D1210同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（）A较高的圆柱体对桌面的压强大 B较粗的圆柱体对桌面的压强大C质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D它们对桌面的压强一样大 11（多选）如图，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比AB=12，对地面的压强之比PAPB=13.则（）A它们的高度之比hAhB=23 B它们的高度之比hAhB=34C它们的质量之比mAmB=23 D它们的质量之比mAmB=1312水平面上竖直放有一实心铜圆柱体，它对水平地面的压强为p1，在它底部中央开孔后，它对水平地面的压强为p2孔的形状和大小如图甲所示，其中EFGH为底部孔口孔的形状和大小与按图乙所示对称切割正方体形成的几何体的形状和大小一样（具体方法是沿四边形ABFE所在平面和四边形DCGH所在平面将正方体对称截去两块）已知正方体中线段AB的长度为圆柱体高的一半，关于p1与p2大小的判断，正确的是（）甲乙Ap1 p2 Bp1p2Cp1p2 D以上三种情况都有可能13如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：ABC猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等。（1）以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为，长方体铁块的高度为h，底面积为S。）压强表达式的推导：p=。分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与有关，所以猜想是正确的。（2）利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。14小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角。现象依次如图甲、乙、丙所示。来源:学。科。网Z。X。X。K（1）该实验中，是通过观察判断物体对斜面压力的大小。（2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而。（填：“增大”、“减小”或“不变”）。（3）若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则。来源:学.科.网Z.X.X.K（4）斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：。15如图所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，受到的重力均为64N，A的边长为0.2m，B的边长为0.3m。求正方体A对水平地面的压强求正方体A. B的密度之比A：B若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后A、B剩余部分对水平地面的压强PA和PB请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围压强参考答案典型例题例1、压强与受力大小的关系 例2、C 例3、压力，受力面积，小，大 例4、1:1，1:2 例5、50，2500 例6、（1