幼儿园中班科学教案：好玩的沙子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：好玩的沙子(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：好玩的沙子一幼儿园中班科学教案：好玩的淀粉二幼儿园中班科学教案：好玩的蛋宝宝三幼儿园中班科学教案：好玩的锁四- 1 -幼儿园中班科学教案：好玩的沙子一活动目标1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。2、在活动中乐意表达自己的发现。活动准备1、课件-照片：沙雕2、玩沙工具，沙池。活动过程一、欣赏：沙雕1、教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。(请幼儿仔细观察图片)2、你们在这幅图上发现什么了吗?这个古城堡是用什么建成的?(让幼儿进行讨论，发表自己的观点)小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。二、组织幼儿玩沙1、老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗?带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗?2、筛一筛(1)出示玩沙工具，问：这是什么?介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。(2)我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家(提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。)(3)你刚才是怎么玩的?你有什么发现?有什么办法让沙子不掉下来吗?(鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法)3、踩一踩(1)请幼儿去踩一踩沙子。提问：沙子踩下去有什么变化?为什么会留下脚印呢?(2)引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的?4、搅一搅(1)瞧!老师拿来了什么?(一桶水)猜一猜，沙子放到水里会怎么样?(2)我们用细棍搅一搅，看看有什么变化?观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。三、幼儿自由玩沙子鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。3 / 9幼儿园中班科学教案：好玩的淀粉二设计思路：佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。活动目标：通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。活动准备：淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。活动过程：1、猜一猜小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么?(什么也没有)这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗?(看到了)这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。2、做一做(1)我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢?(白色)我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢?我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。(2)教师巡回指导。(3)请小朋友们说一说自己的发现。3、找一找(1)刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢?(幼儿自己猜)你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。(2)教师巡回指导。(3)谁找到了淀粉，你是怎样找到的?4、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗?(用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了)淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。5、活动延伸结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。5 / 9幼儿园中班科学教案：好玩的蛋宝宝三活动目标1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。2、知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。活动准备1、ppt-各种各样的蛋2、实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。活动过程一、认识各种蛋1、出示蛋，引起幼儿兴趣。教师：你们知道这是谁的蛋吗?你们还认识什么蛋?2、ppt课件：各种各样的蛋引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。3、你还知道什么动物也会生蛋?二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。1.教师：这些蛋一样吗?有什么不同?引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。2.教师小结：有的蛋大，分量重;有的蛋小，分量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。三、由表及里观察，产生探索的兴趣。1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢?引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗? (逐一打开蛋。)3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。四、活动结束教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。7 / 9幼儿园中班科学教案：好玩的锁四活动目标：1.了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。2.知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。3.主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。活动准备：常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。锁的标志(大、中、小)活动过程：1.游戏金锁、银锁开开。让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁，5把钥匙，由5个幼儿进行操作，教师巡回指导。方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。(1)开锁：找到钥匙孔把钥匙正插插到底-旋转(2)关锁：挂锁对准小孔往下按。4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁?请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁?小结：一把钥匙开一把锁。5.同齿纹的钥匙开同一把锁。教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试?幼儿成功地开锁。利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把