大班语言活动-夏夜里.doc

幼儿教育：_大班语言活动夏夜里教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言活动夏夜里活动目标：1、进一步熟悉诗歌，能有感情地朗诵诗歌。2、迁移对动植物的经验，理解诗歌的表现手法 。活动准备：磁带、教学挂图。活动过程：一、通过谈话、回忆儿歌内容。1、前今天我们学习了一首儿歌，小朋友还记得儿歌的名字叫什么吗?儿歌里都说了些什么?2、提问：夏夜里，鸟儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢?夏天的夜里鸟儿都睡了，只有夜莺在唱歌，夜莺的声音很美，宝宝听着夜莺的声音慢慢地睡着了!3、夏夜里，花儿都已经入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜来香为婆婆点着蚊香呢?夜来香在晚上会发出香气，而且蚊子一闻到夜来香的气味就飞走了，没有蚊子婆婆就能够安心睡觉了，所以夜来香为熟睡的婆婆点着蚊香。4、夏夜里，虫儿都已经进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说萤火虫为夜路的人照亮方向呢?到了，夏夜里，我们就可以看到看到萤火虫飞来飞去，萤火虫还会发出亮光，就好像一盏小灯笼一样。二、让幼儿有感情朗诵诗歌。1、这首诗歌把夏天的夜晚描写的非常优美，请小朋友跟着老师一起来朗读这首诗歌。在念时候的时候要用轻柔的声音来朗诵。2、小朋友读得真好，如果在念诗歌的时候小声一点念就会更好听了。这首诗歌描写的是夏夜里，夜晚人们都在睡觉、休息的时候，我们读儿歌的时就好用轻柔的声音去读。这样才不会打扰正在休息的人们。3、组织幼儿朗读诗歌。4、这一次小朋友读得更好了，能够用轻柔的声音去读诗歌，让人听起来特别的舒服。三、拓展谈话，进一步感受夏夜的美。1、你们觉得夏夜是什么样的?2、夏夜里，还有什么让你觉得特别的美?四、活动延伸：让幼儿用绘画的形式表现夏夜里的美，激发幼儿对夏天的喜爱。第 3 页 共 6 页大班语言活动:小红伞活动目标： 1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。 2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。 活动准备： 挂图、实物雨伞一把。 活动过程： 1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。 （1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞） （2）雨伞有什么用处呢？ 2、观察理解挂图内容。 师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。 （1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。 图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？ 小结。 （2）出示挂图二。 小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？ 我是分割线小结。 （3）出示挂图三。 小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？ 小结。 3、小结。 小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。 4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。 5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。 6、请个别幼儿在大家面前讲述。 7、启发幼儿给故事起名字。 师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验，