2019年东丰二中领导班子工作总结范文.doc

东丰二中领导班子工作总结范文 一年来,我校坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,以德育工作为主线,以教学工作为中心,狠抓教学常规,优化育人环境,促进学生全面发展,积极推进新课程改革。经过一年的工作实践,切实加强了领导班子建设,始终把班子建设作为办学立校的根本保证,学校领导班子的凝聚力和战斗力进一步加强,形成了“团结、勤政、廉洁、务实”的工作作风;形成了一个坚强有力、团结奋进的领导集体,形成了带领全校职工加快学校改革和发展的坚强领导核心。 一、加强学习,以凝聚力促进工作高效。 重视领导班子思想建设,树立“管理就是服务”的观念,提高管理水平。一年来先后围绕“如何创建学习型领导班子”、“试论在学校管理中如何建立校长的威信”、“校长非权力性影响问题探讨”、“新形势下如何做一名好校长”等专题开展学习教育活动,进一步加强班子思想建设和作风建设,树立大局意识、责任意识和发展意识。领导班子成员带头开展读书活动,坚持写好读书笔记和心得体会,注重理论与实践的结合,学以致用,讲求实效,努力建设一支学习型、研究型的领导班子。班子成员主动学理论,学文化,重视学校管理和教学业务知识的钻研,做教育教学的行家里手。切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用.班子成员基本做到了蹲好一个年级、抓好一个处室,下沉工作重心,调查研究在一线,解决问题在一线,增长才干在一线,树立形象在一线。班子成员积极参加高中新课程的学习,熟悉新课标,走进新课程,经常深入听课、评课,每学期每人听课都达40节以上。 根据我校的特点,几年来我校实行条块结合,以块为主同频共振的教育管理模式.这种模式最大的好处是明确了责任、地位、作用,形成了职责上的明确分工,提高了管理效益,盘活了管理资源。一年来,学校领导班子成员之间,以自觉学习、加强团结,勤政务实为准则,做到大事集体研究,小事相互通气,难事相互支持,有功不揽,有过不推,各负其责,各司其职,形成了工作中相互促进,协调一致,具有聚合效应的运行机制.领导班子中每一个成员,都把各自分管的工作,当成促进学校发展的事业来做,从而更主动地、创造性地设计和组织自己的分管工作。 二、重视民主,以人本化推进管理规范。 班子成员在日常工作中,坚持民主集中制,主动沟通与交流,大事讲原则,小事讲风格,做到思想统一,步调一致,政令畅通,班子的运作能力和驾驭全局的能力得到进一步加强。 班子成员都能做到严于律己,宽以待人,坚持定期开展民主生活会,经常开展批评和自我批评,不断改正错误,共同进步,生活上相互关心,思想上经常沟通,消除误解,增进了解。遇事不推诿、不扯皮,敢于承担责任,进一步增强了工作的推进力。坚持集体领导制度,每逢重大的决策、制定学校重大方案和规章制度,坚持校务会讨论。学校领导班子能发扬民主作风,发挥集体智慧,广泛听取意见,进行认真的讨论和研究,最后形成具体的方案。决策不主观、不武断,作风民主,受到了广大教职工的好评。设立了校务公开栏,增强透明度,对学校的重大决策、工程基建,评优评先等都实行公开,加强监督的力度。学校领导班子成员,互相勉励,克已奉公,廉洁从政,廉洁从教。 学校领导班子成员能以人为本,心中有教师,能深入群众,了解教师的疾苦,主动关心生活有困难、生病在家的教师,组织开展好在职教师和离退休教师的各项活动,让他们感受到学校的温暖。经常性开展丰富多彩的文化与体育活动,关注教师的健康。 三、开拓进取,以先进性展现班子能力。 一年来,学校领导班子针对学校存在的问题,解放思想,真抓实干,以勤政务实的作风,狠抓思想建设和作风建设,推进规范式管理。 1、制定并落实制度,加强管理,以制度管理人,完善并落实岗位津贴再分配方案、晋升中高级职称考核方案、高考奖励方案、联考奖励方案,并以此为依据,严格管理,严格考评,注重过程管理,考评有依有据,公正、公平、公开,决不徇私情。 2、加强教师队伍建设。利用政治学习,组织教师学习吉林省中长期教育改革和发展规划纲要,认真贯彻执行“教师职业道德规范”,树立典型,弘扬正气,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。教师师德与津贴考核结合,与评先评优、职称评聘挂钩。学校还结合党员创先争优、党员示范岗活动,大力推进师德师风建设,树立良好的教师职业形象。 3、