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文档简介

长城和运河教学设计一、学习目标：1我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。2我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。二、学习重点：我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。三、学习难点：通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。四、学习过程：（一）复习导入听写生字词。（二）明确目标，教师引领1诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?2作者以什么样的方式看长城和运河的？为什么要以这样的方式看？3在作者的眼中他们是什么样子的？4是谁创造了这人间奇迹？5文中运用了什么问句形式和修辞手法？（三）自主学习，多元选择1速读，了解课文，圈点疑难。（课文中不理解的句子）2细读，疏通文意，小组内讨论交流。（读通课文）体会人物对话时的神态和语气。3研读，深入分析，总体把握（分析理解课文）分析解决问题。4创读，独特感悟，情感升华，（选择自己喜欢的方式品读课文，提出自己独特的见解）（四）分享提升，穿插巩固1个人朗读：挑选自己喜欢的自然段或一句话，为什么喜欢？2根据课文中的插图说一段话3组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。4比赛背课文（五）小结：1. 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 我们的祖先还创造了那些人间奇迹？（布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑）2. 文章仅赞美了祖国吗?（点明中心主旨）（
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