八年级语文上册 第23课《幽径悲剧》课件 （新版）苏教版.ppt_第1页
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幽径悲剧季羡林 课文朗读 在座位上带感情地放声朗读课文并大胆地选择你喜欢的片断为大家朗读 真情告白 对这篇课文的研讨还只是一个开始 你有哪些收获 有哪些困惑 有哪些建议 请你以自己的名义给季羡林爷爷写一封信 不妨与他说说真心话 悲剧 就是美的毁灭 越美的东西被毁灭 其悲剧性就越强烈 认识悲剧 季羡林 北京大学教授 中国文化书院院务委员会主席 中科院院士 中国语言学家 文学翻译家 梵文 巴利文专家 初读课文整体感知 悲剧的发生是从文章的什么地方正式开始的 本文共三部分内容 请根据内容划分文章的段落 并理清作者的感情变化线索 第一部分 幽径美景第二部分 藤萝之美第三部分 藤萝悲剧 1 6 7 10 11 16 情感变化线索 重点字词 蜿 w n 蜒 y n 凄 q 清 q ng 潋 li n 艳 y n 攀 p n 附 f 浩 h o 劫 ji 诛 zh 伐 f 惆 ch u 怅 ch ng 荆 j ng 棘 j 虬 qi 干 g n 摇 y o 曳 y 悚 s ng 然 r n 愚 y 氓 m ng 细读课文分组作答 按小组分工 细读相应段落 先划出描写美的语段和悲的语段 再小组讨论 幽径悲剧 1 2 3 6 形 香 色 声 为悲剧蓄势 形 声 情 花 情 人 摧人泪下 幽径不可等闲视之 幽径的四季之美 盘曲而上 万绿丛中一点红 袭入耳内 的蜜蜂声 蓦地 扑鼻之香 花朵 孤儿 吊死鬼 哭泣 哭泣 哭泣 万分委屈 投诉无门 极度痛苦 悲哀至极 幽径美景 藤萝之美 藤萝悲剧 与时间赛跑 团结就是力量 美的毁灭产生了悲剧 美被毁灭的原因是什么 愚昧 无知 创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大的区别在哪里 讨论探究揭示主旨 愚昧是发生悲剧的根本原因 摆脱愚昧 追求真 善 美 合作探究 美点寻踪 重点阅读1至6段 赏析幽径之美 划一划 读一读 品一品描绘幽径之美的精彩语句 重点阅读7至10段 赏析藤萝之美 划一划 读一读 品一品描绘藤萝之美的精彩语句 幽径美藤萝美语言美 走进悲剧 幽径之美 古藤之美 一棵古藤之美 一棵古藤的悲剧 层层铺垫步步蓄势 感受悲剧 1你知道悲剧的主角 见证人 制造者分别是谁 2作者看到了什么 听到了什么 想到了什么 找出文中的句子读一读 也可以谈谈你的感受 思考悲剧 1发现一下你的身边是否也有类似的藤萝被毁灭的悲剧 2发现一下你的身边是否有毁灭美的愚氓 如果有 那么你想对他说些什么 3为了悲剧不再重演 为了人类与自然的和谐 为了一切真 善 美 我们应该怎么做 写一写 以珍爱自然 维护真 善 美为主题写一条广告词 语文活动 在你的周围是否也有类似本文所揭示的现象或问题 请谈谈感受 并提出你的想法 教师寄语 智慧的人们创造出美好的世界 愚昧的人们制造着一幕幕悲剧 珍爱环境 善待自然 共同生存 共同发展 让悲剧不要在我们手中重现 作
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