县科教局副局长-解放思想大家谈征文.doc

演讲稿范文/征文演讲 县科教局副局长-解放思想大家谈征文 县科教局副局长-解放思想大家谈征文思想决定思路，思路决定出路开展解放思想大讨论是贯彻落实十七大精神的重大举措。近年来，我县党员干部群众的思想观念发生了深刻变化，经济社会管理体制机制改革取得了显著成效，但是，与经济社会发展的新形势相比，还存在不少问题。要加快改革发展步伐，争当生态文明建设排头兵，就必须在全县进行一次广泛深入的解放思想、转变观念、突破制约改革发展的体制性机制性障碍的学习讨论活动。对于教育系统来说，必须紧紧围绕全县经济社会追赶型跨越式发展这个大局，主动融入，积极作为，谋求更新更好更快的发展。当前，制约教育改革发展的因素很多，教育发展的任务很重，必须有针对性地把解放思想、改革创新贯穿于教育改革发展的全过程，使教育发展的过程成为创新体制机制、创新政策措施、创新思路方法的全过程，以思想的大解放、思路的大调整、改革的大突破、任务的大落实，破解教育加快发展中的难题，努力在更高起点上推进我县教育工作的新跨越。第一，加快教育发展，必须实现思想的大解放。解放思想、实事求是是我们党的基本思想路线。同样，解放思想，实事求是也是新时期教育改革发展的基础，我们必须不断地在解放思想中统一思想，根据变化了的形势和不断变化的实际，进一步更新观念，调整思维。当前教育存在的问题既有体制性的，也有机制方面的，但归结起来更多的是人为的因素，抱守残缺，固步自封，得过且过，进取性、创新性不足，在一定程度上成为教育改革发展的瓶颈，这就需要我们要大胆解放思想，勇于打破传统的思维定势，敢于根据实际情况突破旧框框、老经验，看准的事坚决干，看不准的事试着干，对过去不曾有过、不了解、不熟悉的要敢试、敢闯、敢做。要跳出教育看教育，把教育融入全县经济社会发展的大格局中，在主动为经济社会发展服务中找准定位，创新创业加快发展。第二，加快教育发展，必须实现思路的大调整。对于教育来说，新思路的核心在于实现教育的公平公正，办让人民满意的和谐教育。一是要建设好让人民满意的现代化教育，满足不同类型、不同背景的群体成长、成功的需要，促进人的全面发展，增强他们的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。二是以“四个一流”为示范带动，均衡配置城乡公共教育资源，无论在招生考试，还是收费、管理等多个环节上，都要体现出教育的公平性、公正性和公益性。三是要解决好贫困家庭子女、留守儿童、进城务工子女及其他弱势群体子女的就学工作，努力实现“不让一个孩子因贫困而失学”的目标。第三，加快教育发展，必须实现改革的大突破。要围绕跨越式发展目标，创新创业，着力突破当前制约我县教育发展的瓶颈，集中力量打好“双高普九”攻坚战，加快全县普及高中教育步伐；突破传统的教育教学观念、内容和方法，促进素质教育全面推进，促进学生和谐健康发展；突破单一的办学体制，积极发展多种形式的民办学校和合作办学；突破传统的教育发展模式，以信息化带动教育现代化，实现教育又好又快发展，促进全县各级各类教育均衡发展和整体提升，构建起与城镇发展规模相适应，与城县功能相匹配的充满生机与活力的现代教育体系，为满足全县经济社会跨越式发展提供人才和智力支持。第四，加快教育发展，必须实现任务的大落实。教育改革发展的目标、任务都很明确，关键的一点就是要抓好落实。千个“计”万个“谋”，归根结底在落实，不落实，办任何事情只能是水中捞月。职业教育实现快发展大发展、新课程改革的启动、大教育战略的实施、人民群众对优质教育资源的渴求等等，要求我们必须从现在做起，从自身做起，从日常工作的点点滴滴做起，从破解前进道路上的一个个难题做起，一项一项抓好落实；要求我们必须以时不我待、只争朝夕的精神状态，以求真务实、一抓到底的硬朗作风，多做运动员、少做教练员；多做实干家、少做评论家，把心思真正用在干事业、解难题上，把精力放在抓落实、促发展中，少做虚功，多干实事，在全系统形成上下一心、凝心聚力抓改革促发展的良好氛围。第五、加快教育发展，必须抓好“五破五立”。近年来，尤其是过去一年以来，我县教育事业取得了长足的发展，教育的综合实力、发展水平等等都得到了县委县政府的充分肯定，这是有目共睹的。但是我们也要清醒地看到在发展在我们自身也存在很多不足之处，主要表现在：一是教育投入仍然不足，办学条件有待进一步改善；二是发展不均衡，城乡之间、县际之间无论是在办学条件、管理水平还是在教育质量、发展后劲等方面都存在较大差距；三是教师整体素质有待进一步提高，教师队伍年龄两极分化明显；四是学校管理还有待继续加强；五是教育热点、难点问题有待进一步解决等，以上存在的问题有些比较普遍，有些虽是个别，但与我县教育加快发展要求不相适应，如果不克服的话，会影响发展的后劲，因此要增强忧患意识，重点要做好“五破五立”几点：一是破除陈旧的教育观念 ，树立争先创优意识，解决城乡教育发展不均衡的问题，积极稳妥地推进中小学各项改革。二是破除形式主义思想，树立求真务实意识，解决少数“干部不作为，教师不敬业”的问题，把师德师风建设作为教师队伍建设的核心内容，研究、制定师德师风建设的年度考核、定期评估、一票否决等长效工作机制，从严、从细、从小、从实抓好师德师风建设。三是破除求稳怕乱思想，树立改革创新意识，解决“管理不精不细”的问题，深入分析学校管理方式与现代精细化管理的差距，对管理体现了什么办学思想和工作思路，管理是为了达到什么目的等方向性问题，要有明晰的思考，确保每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。四是破除消极依赖的等、靠、要思想，树立积极进取意识，解决“课堂教学效率不高”的问题，重新审视自己的教学方法、能力、手段、质量与评价，正确处理好提高教学质量与减轻学生课业负担的关系。五是破除明哲保身的利已思想，树立履职服务意识，解决“只教书，不育人”的问题，牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的思想，全面提高素质教育，严格执行课程计划，“五育”并举，大力开展“塑魂工程”，促进每名学生都有一门艺术爱好和一项体育爱好