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教师个人培训年度总结 个人培训年度篇一：新教师培训个人总结 教师培训个人总结 作为一名教师，为期一年的培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。 整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一年。 教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此， 我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导，慢慢 变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提 升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应引起了我的反思。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。 （一）要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。 （二）要留给学生思考的空间和时间 学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 （三）要学会欣赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。 二、提升了理论水平，认识到科研的重要性 作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。 “问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 四、教师要意识到创新精神的重要性 时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。 为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。教师个人培训年度总结篇二：2011年度教师个人校本培训总结 2011年度教师个人校本培训总结 西乡县城北小学教师杨小玺教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。 作为一名年轻教师，这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。本学期，学校从名师讲座、基本功技能（三笔两画）提高训练、器乐练习、丰富多彩的教研组活动等诸多方面对教师进行了培训，可谓收获颇多。 每周二办公时间，我们都会以年级为组，通过年级组长的引领，进行教学理论的培训和学习，开展说课、上课、评课一条龙活动。充分发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。为了提高我们老师的基本功，学校专门请资深教师为我们做了一系列的基本功培训。杨梅老师进行了普通话培训，李迎春老师主要对我们讲解了粉笔字的书写，包括偏旁、结构、笔锋等等，讲解加课后的多练，让我的字体也像模像样起来。教师上课，除了说，就是写，所以，教师书写的好坏，很大程度上就影响了学生对你的整体印象和课堂的韵味。通过课前课中及课后的努力，以及“三笔字”比赛，也让我在书写上收获了不少技能。任静老师进行了简笔画培训，课余饭后，无论你走到哪个办公室，都能看到老师们伏案刻苦习画的身影。 印象最深的是当我们欣喜地踏进原北小，现在的城北小学大门的那一刻时，每位年轻的新教师都会自选一种乐器进行练习，有各种号、单簧管、小提琴、长笛、二胡?目前，学校已组建了一支近百人的“爱乐乐团”。为了促进老师们的乐器演奏水平，学校制定有详细的培训考核方案，并按期按照对每位教师乐器演奏水平进行考核。这样既丰富了我们的校园文化生活，又给教师提供了互相学习的平台，更加坚定了教师学好乐器，掌握一种特长的信心，为创建艺术特色学校打下了坚实的基础。 学校还一贯重视名师、骨干教师、教学能手的示范引领作用。本学期以来，特别注重名师讲座的示范辐射力度，以此促进教师教育理念的提升。 学校名师在班务工作和课堂教学领域确定专题讲座主题，围绕主题展开深入研讨，加强专业理论学习，搜集更富的教育教学案例，确保讲座深入浅出，理论与实际相结合，让教师们从中受益。侯小静老师引领教师们走进2011版新版课程标准，在新旧课标的对比中发现课标要求的变化，确定教学思路。雍小英老师的讲座在语言的留白间驰骋想象，从语文教师如何深入解读文本，如何抓住切入点拓展文本的表现空间，延伸学习能力等几个方面，指导语文教师培养学生的想象能力，让学生在语文课堂上发展思维、张扬个性。屈瑛老师则关注每节课开始的3分钟，在导入新课的趣味性、方法的选择方面做了透彻的讲解。6月5日，熊祥丽老师对全体班主任做了拥抱师生情，做幸福的老师的专题讲座，从“亲近孩子的心灵，关注孩子的成长，守候花开的幸福”三方面，与全体教师交流了一名优秀班主任的成长经历，教师们在聆听故事的同时，从中深受启发。 在名师前期学习、研讨的基础上，每一堂讲座都异彩纷呈，博得了在场教师热烈的掌声与真心的赞叹，同时，讲座中的先进理念、教育教学方法也被教师们广泛运用于自己的日常工作中，极大地促进了学校教师的成长进步。 当然，这些专门的培训对于我而言，可谓受益匪浅，使我的教育观念“脱胎换骨”。我想，培训虽然重要，但最重要的是老师对自身工作的反思。“一切工作从计划开始,一切进步在于总结反思”，这也是校本培训从另外一个角度让我深切认识到的，也是收获最大的一点。 总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得能力的提高。教师个人培训年度总结篇三：教师培训个人小结 2013年度教师专业发展自我培训总结 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。 通过个人学习，更让我深知，教师是一种专门化的职业，既要有自己的理想追求，还要有成熟的技能技巧。我们必须终身学习才能跟上时代的步伐，才能不断充实丰富自己，才能完成党和人民赋予的历史使命。 第一、通过学习，首先是让我改变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念，今后在教育方式上都要有大大的改观。 第二、通过学习，让我看清了教育发展的趋势。目前，素质教育是跨世纪的教育理念，为了中华民族的伟大复兴，教育事业的改革与发展势在必行，政治、文化、科技的兴盛，都离不开基础教育和教育的而发展。我作为一名小学教师，深知自己肩负的责任，只有培养出创新人才，才会推动会社进步。 第三、让我懂得了人才的培养，责任在于教师，教师的职业的确是光辉的、神圣的，但也是艰辛的。人们说：十年树木，百年树人。这是何等的不易。人们还说：教师是技艺，又是哲学，是艺术更是诗篇，是思想和思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。可见，要造就一批批人才，是要我们用热情和生命去拥抱。才能当得起人类灵魂工程师的荣誉。 第四、让我明白了，我们从事教育工作的每个人，都可以成为一名教育家