小班音乐游戏《妈妈来抓兔兔》.doc

幼儿教育：_小班音乐游戏妈妈来抓兔兔教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班音乐游戏妈妈来抓兔兔动作建议：第1-4小节：双手做相同的招手动作：第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。活动目标：1在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。2通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。3在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。活动准备：1剪辑好的音乐、兔子手偶1个。2半圆形座位摆放。活动过程：1故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。2教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。(l)教师随乐完整做动作。(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。3教师带领幼儿完整做动作。(1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。4完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。(1)师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！(2)引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。第 3 页 共 6 页小班音乐游戏我给花儿挠痒痒【活动经验】1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。【活动准备】毛毛虫的服装，音乐磁带。【活动过程】1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了，我来了”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？（3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。（4）请幼儿进行趣味表演。3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）附歌曲：1=C 3/45 6 5 3 1 21 3 5 3 6 53 - - -毛毛虫 扭扭扭 扭呀 扭出 来 呀 扭扭扭扭扭扭 扭5 6 3 2 1 21 3 5 3 6 53 - - -小花朵 笑起来 笑呀 笑呀 笑 呀 哈哈哈哈哈哈 哈【活动反思】在教材的选材上我着重趣味性，艺术性，这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质，孩子们十分喜欢，学起来就有积极性。教学的设计上也十分新颖，首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容，使幼儿很快掌握。其后配以有趣的音乐游戏，使整个活动充满童趣。在组织教学中，教师的语气是儿童化、趣味性的；表情是丰富的、多彩的；动作是有童趣的、夸张的，幼儿的学习兴趣进一步高涨，每个孩子都积极参与，孩子们做出了让你忍俊不禁的种种有趣动作表现，他们自己也被这种活跃的气氛感染每个人的脸上充满笑容。此次活动使我感到兴趣是幼儿学习的首要前提，只有幼儿的主动参与才能最大限度的发挥孩子的想象力与创造力。我愿将每一个幼儿带进艺术的美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心