幼儿园小班音乐教案《小狗与口哨》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班音乐教案小狗与口哨教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班音乐教案小狗与口哨活动目标：1理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。2尝试根据动画片情节续编故事活动准备：1红蓝帽子2图谱3剪接好的动画片活动目标：1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。活动准备：1.小狗树林的图片2.小狗录音，乐曲小狗与口哨3.图谱一张活动过程：一、导入活动师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？完整欣赏乐曲。二、分段欣赏提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：不放音乐，看图走，和老师一起走。集体听音乐，一起看图走。幼儿自己听音乐律动。请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。欣赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。欣赏第三段。太阳下山了，我们一起回家吧！请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。三、完整表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字口哨与小狗，我们再来听一遍。（1）再次完整欣赏音乐。（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。第 3 页 共 6 页幼儿园小班音乐教案小猫和它的朋友们设计思路：小班下学期，这个阶段的孩子自我意识正在逐步形成，比如在平常的自我称呼中可以看出：以前有很多孩子还称呼自己的小名，这学期开始都会说”我”孩子们的交往范围也在发生着变化。他们开始用关注的眼神观察身边的玩伴。这个时候，孩子间的冲突也很活跃。所以可以开始开展”好朋友”这个主题活动。希望通过活动让孩子们在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。除了在学习活动中设计了系列活动外，根据这个主题的特点更多的是融会在游戏、生活、运动中开展的。活动目标：1、通过故事理解好朋友应该互相关心。2、萌生与好朋友友好相处的情感。活动准备：1、经验准备：幼儿了解好朋友的含义。2、材料准备：多媒体课件、每个幼儿自带背包，包内放上小零食。活动过程：一、情景导入1、幼儿背好双肩包和老师来到大森林。关键问题：小猫咪们来了吗？妈妈带着你们到森利里去玩吧！。媒体操作:播放媒体第一页，森林背景。二、小猫送礼物给好朋友1、一天小猫咪准备去森林里野餐了。他在包里放了许多好吃的。关键问题：小猫咪准备了什么好吃的东西？好香呀！一共有几样？媒体操作:播放第二页，食物依次出现。2、小猫和小兔成为好朋友。关键问题：小兔手上拿着什么？是谁送给他的？小兔收到了他爱吃的胡萝卜，心情怎么样？小猫这么说？媒体操作:播放第三页，小兔出现，播放小兔的声音。播放小猫的声音。3、小猫和小猴成为好朋友。关键问题：小猫会怎么做呢？小猴受到最喜欢的香蕉后，他对小猫说什么？小猫会说什么媒体操作:播放第三页，小猴出现，播放小猴的声音。播放小猫的声音。中班扮演的猴子入场，请个别幼儿有礼貌的送香蕉。对话：”谢谢你谢谢你。”不用谢，不用谢，我们都是好朋友。4、小猫和小鸟成为好朋友。关键问题：小鸟也来了，小猫还会送吗?会送什么呢?媒体操作:播放第三页，小鸟出现，播放小鸟和小猫的声音。中班幼儿扮演小鸟,幼儿将包里的面包拿出来,送给小鸟。5、东西少了。朋友多了，关键问题：小猫包包里还剩什么？它为什么笑得很开心？媒体操作:播放第四页，糖果出现。三、分享关键问题：小猫、小兔、小猴、小鸟成为了好朋友。你们有好朋友们？让我们也把包里的糖果