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文档简介

义务教育课程苏教版科学五年级下册第五单元大脑教学设计三亚市八一小学 李华教学目标：1.通过观察和查阅资料，初步了解人体大脑的形态、结构。2.知道大脑是人体各种活动的最高指挥中心、左脑和右脑的功能以及保护大脑的方法。教学重点：初步了解大脑的形态与结构，知道大脑左右半球的不同功能。教学难点：体验大脑是人体各种活动的最高指挥中心。教学准备：1120克水果、核桃、豆腐、不同的物品、七巧板、音像资料等。教法学法：通过学生动手实验，从质量、大小、形状、颜色、软硬程度等方面对大脑有全面的认识；从问题入手，引导学生认识大脑的功能，继而开展测试活动，激发学生学习兴趣，调动学生学习的潜能，使学生充分认识到大脑是人体的“司令部”和保护大脑的一些方法措施。教学过程：一、导入新课1.游戏活动：看谁反应快听口令做相反的动作，例如：师说“上”，同学们说“下”。老师说“前”，同学们说“后”下面游戏开始。（上下，前后，抬头低头，睁眼睛闭眼睛）师：在游戏中，同学们所做的这些游戏动作是身体的哪个器官在指挥着你？（大脑）（听、想、做）2.板书：大脑3回忆背诵人有两个宝4脑分大脑、小脑、脑干三部分。过渡：关于大脑，你们还想知道什么？二、用各种方法认识大脑引入：今天这节课我们一起来认识人类神秘的大脑。1.认识大脑的重量教师用1120克（2斤2两）水果。让学生拎一拎，掂一掂，猜猜大脑的重量。2.认识大脑的大小。引入：我们的大脑有多大呢？（有学生用手比划，师让其比划给大家看。还有学生说有两个拳头大，教师让大家握紧双拳并拢。）我们的大脑约有我们并拢的双拳这样大，大家体验一下 3.认识大脑的形状。大脑到底是什么样的呢？请同学们看大屏幕，观察核桃仁的表面，其实我们人的大脑表面与核桃仁表面相似，有许多凹陷的沟和隆起的回，这样的外形有什么作用呢？4.认识大脑的软硬和颜色。每个小组的桌上都有一小块鲜豆腐，请同学们用手按一按它，然后说一说你的感受。三、认识大脑的功能1.讨论：大脑有哪些功能？2.交流讨论情况。3.小结：大脑有感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、推理等功能。4.游戏：测试大脑的记忆力和创造力5.学生汇报游戏情况与结果。6.小结：大脑被称为人体的“司令部”。四、认识左脑与右脑的差别及保护大脑方法1.投影观察大脑的左半球和右半球。2.谈话，左右脑分别控制人体不同的活动，左脑支配右侧身体运动，偏重于管理数学、逻辑、语言、书写等功能。右脑支配左侧身体运动，偏重于管理音乐、绘画、情感、技艺等功能。一般情况下，人的各种动作需要左右两半球协同工作才能完成，大脑两个半球分别管不同领域的工作，它们互为补充，紧密协调，共同实现了大脑的整体性功能。 3小测试，测试你的左右脑功能4在运动时，我们还有哪些好方法保护大脑5学生讨论6汇报情况7教师小结五、总结拓展1.谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获，对大脑有了哪些新的认识？2回顾总结3、教师总结：同学们这节课我们一起认识了大脑，了解了它
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