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幼儿教育：_大班谈话活动：有用的绳子教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班谈话活动：有用的绳子【活动目标】1、学会用连贯的语言，围绕“有用的绳子”进行谈话。2、学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。3、能大方地向同伴、老师表达自己的想法。【活动准备】1、各种绳子（毛线、尼龙、扎头的发带）若干。2、幼儿每人自带一根绳子。【活动过程】1、通过故事引出谈话话题。（1）老师讲故事：有一个糊涂人，常常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀（2）与幼儿讨论如下问题：在哪里看过绳子？绳子可以做什么用？找一找，自己身上有没有绳子。2、运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。（1）让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，老师可与幼儿共同活动。例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。（2）老师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。3、运用假设，拓展谈话范围。老师推出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯干是根粗绳子，四肢是根不粗不细的绳子，手指脚趾是根细绳子，头发是根细细的绳子，它们又能干什么用？启发幼儿围绕这些假设，有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈，也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。第 3 页 共 5 页大班贝壳印画教案：多彩的贝壳活动目标：1.学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。2.激发幼儿想象和创造力。活动准备1.知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。2.教具准备：贝壳3.学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，画而乐5岁下册幼儿用书p11。活动过程1.欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。(1)教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。)(2)教师：你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?2.出示贝壳，观察贝壳的外形特征。(1)出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?3.说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。)教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。)教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。)4.幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。讨论：(1)先画什么(把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。)?(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。)最后画什么(上色，添画适当的背景)?5.幼儿练习作画，教师巡回指导。6.与同伴
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