中班心理健康活动：怕痒的红布头.doc

幼儿教育：_中班心理健康活动：怕痒的红布头教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页中班心理健康活动：怕痒的红布头【活动目标】1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。【活动重难点】体验“痒”的生理反应，并将其与愉悦的情绪体验联系起来。【解决策略】教师讲述故事，让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑，宣泄不良情绪，体验愉悦情绪。【活动准备】红布头一块，弹力絮若干，绒毛围巾一条，请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。【活动过程】一、故事引趣。1、师讲故事：“猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来一块红布头，这块红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢？”（请幼儿先自己猜猜说说）2、教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合，边表演边讲述故事第一部分（从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止）。3、师提问：“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次？为什么？怎么样笑的？”4、请幼儿找个好朋友，两人一组表演故事第一部分，体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。二、理解故事。1、师：“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情？”2、幼儿讲述故事第二部分（从“小猪穿上到结尾”）。红棉袄碰到脖子，碰到身上，小猪痒得怎么样？3、师提问：“小猪的朋友们穿上棉袄后，痒的怎样？为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”4、小结：“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来，让我们感觉很舒服、很痛快。”三、游戏活动。1、请一名幼儿扮演小猪，并蒙上眼睛，老师扮演猪妈妈，悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里，放好后，大家一起说：“小猪你来猜一猜，”然后一起装作痒痒的样子，“嘻嘻哈哈”地笑，小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪，如果没猜中，被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。第 3 页 共 5 页中班心理健康活动：我来帮助你活动目标：帮助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：”别着急，我来帮助你。”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：“谢谢你，你真棒!”小羊说：”不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;”哈哈!原来是这样!”他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2) 看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：”别着急，我来帮助你。”只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：”你真能干，谢谢你!”小刚说：”不用谢!你下次也可以这样做。”讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?2 说一说。(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?有个小朋