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文档简介
人音版四年级下册音乐说教材 四年级 说建议 流程 说课标 内容标准 课程目标 教学建议 内容结构及立体整合 课程资源的开发建议 评价建议 编写意图 体例及特点 说教材 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 课程目标 培养音乐兴趣 树立终身学习的愿望 丰富情感体验 培养对生活的积极乐观态度 提高音乐审美能力 陶冶高尚情操 培养爱国主义和集体主义精神 尊重艺术 理解多元文化 情感态度与价值观 体验 模仿 合作 探究 综合 过程与方法 2 音乐基本技能 1 音乐基础知识 3 音乐创作与历史背景 4 音乐与相关文化 知识与技能 音乐与相关文化 四大领域 音乐情绪 内容标准 感受与鉴赏 创造 1 听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述 2 能够体验并简述音乐情绪的变化 创造 1 探索音响与音乐1 能够自制简易乐器 2 能够运用人声 乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音 2 即兴创造1 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动 或舞蹈 并参与表演 2 能够以各种音源及不同的音乐表现形式 即兴创编音乐故事 音乐游戏并参与表演 感受与鉴赏1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 能够用自己的声音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 或在体态上作出反应 2 能听辨不同的女声和男声 知道常见的中国民族乐器和西洋乐器 并能听辨不同类型其音色 3 在感知音乐节奏和旋律的过程中 能够初步辨别节拍的不同 1 音乐与社会生活1 关注日常生活中的音乐 2 喜欢从广播 电视 磁带 等传媒体中收集音乐材料 并经常聆听 主动参加社区或乡村的音乐活动 并能与他人进行音乐交流 3 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演 2 音乐与姊妹艺术 表现 创造 音乐与相关文化 编写体例 音乐体裁与形式 音乐情绪与情感 音乐表现要素 音乐风格与流派 演唱 演奏 综合性艺术表演 识读乐谱 音乐与艺术之外的其他学科 音乐与姊妹艺术 音乐与社会生活 探索音响与音乐 即兴创造 创作实践 感受与鉴赏 四年级下册知识树 歌曲 欣赏 器乐 创作与表现 音乐与相关文化 第五单元 水上的歌 第一单元 手挽手 第二单元 快乐的舞蹈 第六单元 童年的回忆 第四单元 家乡美 第三单元 快乐的舞蹈 初一音乐 下 教学目标 发展表现音乐的能力 丰富和提高艺艺术想象和创造力 培养丰富的生活情趣和乐观的态度 增进群体意识 锻炼合作与协调能力 教学目标 提高赏的能力 初步养成良好的音乐音乐感受与评价鉴欣赏习惯 技能内容 知识内容 教学策略 面向全体学生 注意因材施教 运用现代教育技术手段 建立平等
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