八年级政治上册 第六课 从众与自主（第1课时）剖析从众课件 教科版.ppt

第三单元走自己的路 第六课从众与自主 一 剖析从众 二 走向自主 笑话一 一天 三毛去买菜 看见街上有好长一条队伍 以为有便宜可以捞 便排在后面 一个多小时后 队伍转了一个弯 他发现前面有四个字 公共厕所 笑话二 非典期间 四毛看见别人都去买米醋 还听说米醋可以防治非典 就花30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋 上面三个材料中的人物行为有什么共同点 你平时的学习生活中有过类似的现象吗 请说一说 多数人怎么认为 自己就怎么认为 多数人怎么做 自己就跟着怎么做 这就叫 从众现象 阅读52页故事 都跟着跑起来了 及下面材料 思考 一 剖析从众 阅读课本52 53页归纳 1 什么是从众现象 大家怎么认为 自己就怎么认为 大家怎么做 自己就跟着怎么做 心理学家把这种现象称为 从众现象 2 从众现象主要表现为哪两种 从众现象主要表现为 心理从众和行为从众 心理从众行为从众 的含义 阅读53 54页内容 讨论完成54页 反思 内容 看见别人专心学习 自己也认真起来 不甘落后 听别人说什么歌曲好听就去听 想合群 看见别人穿名牌 也要求父母买 不想被比下去 熄灯后 别人说话 自己也参与 法不责众 做作业盲目改答案 学习 盲目追星 爱好 抢购某种物品 消费 学别人抽烟 喝酒 习惯 一 剖析从众 阅读课本55 57页 说说从众的作用 两重性 既有积极作用 3 从众具有 也有消极影响 从众是与非 情景 班级大扫除 大多数同学都在忙着做清洁 但小可想玩 但看见同学们都在为班上做事自己也不好意思玩了 也跟着做起清洁来 同学们很快把清洁做好了 从众的积极作用之一 有利于个人识大体 顾大局 增强团队凝聚力和战斗力 有助于完成群体目标 从众的积极作用 从众的积极作用之二 有助于个体获得一种内心的安全感和自信心 从众的积极作用 初二某班经常举行学习经验交流会 小陈听了很多成绩好的同学学习时都说到学习要有计划 学数学时要有自己的错题本 周期记忆法等学习方法 自己也跟着这样去学习 学习中更自信 觉得也更踏实安全 成绩取得很大的进步 从众的积极作用之三 有助于学习他人的经验 扩大视野 修正自己的思维方式 减少不必要的烦恼和误会等 从众的积极作用 一 剖析从众从众是与非 4 从众有什么积极作用 1 有利于个人识大体 顾大局 提高团队的活动效率 2 有利于个体获得一种安全感和自信心 3 有助于学习他人的经验 2011年3月11日 日本东北地区宫城县北部发生里氏9 0级特大地震 并引发海啸以及核危机 在核泄漏没有得到及时有效控制的情况下 一股吃盐防辐射的谣言在我国盛行 引发了中国的抢盐风波 抢盐风波给我们哪些警示 1 现实生活中存在很多盲目从众的现象 2 盲目从众的现象有很大的危害 人云亦云 随波逐流 是消极和有害的 毛毛虫的行为是一种盲目从众的行为 消极从众会阻碍个人的发展甚至会断送我们的生命 我们要积极从众不要盲目从众 2 从这个 毛毛虫实验 中我们可以得到什么样的启示 3 观察下面图片回答盲目从众有哪些消极影响 它会给我们的学习 生活带来什么危害 然后完成57页探究内容 仔细阅读56页 愚蠢的毛毛虫 的故事 思考 1 毛毛虫的行为是什么行为 不敢说另一种方法 1 阻碍个人的发展 我怕同学们说我出风头 不敢说出自己的想法 从众的消极作用 大家乱穿马路 我也乱穿 大家乱丢垃圾 我也乱丢垃圾 2 影响集体的事业 从众的消极作用 3 导致违法犯罪 小明 一年后的小明 从众的消极作用 阻碍个人的发展 抑制竞争 开拓和进取的意识 窒息个性的发展 扼杀创新精神和创造力等 影响到集体的事业 更严重的是 不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的 5 从众有什么消极影响 在学了本课后 小明和小红就从众的作用发生了争执 小明认为 既然大家都有从众的经历 说明从众一定是积极的 小红却认为 从众不知道害了多少青少年 说明从众没有任何积极影响 你认为他们的对吗 为什么 从众是生活中常见的现象 在某些条件下 从众有利于保证团队意识 获得安全