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文档简介

教学资料参考范本幼儿园物体是怎样移动的(大班)教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班：物体是怎样移动的一、活动目标1、通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑的能力和探究的兴趣。2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。3、通过合作培养幼儿集体活动的乐趣。二、活动准备1、知识准备：知道在日常生活中什么现象可以称之为移动，并能举出例子。2、教具准备：一只很重的箱子、绳子、圆形木棍、一些乒乓球、没有水的水槽、一些水、吸铁石、钉子、纸、录像带等。三、活动过程1、引题，引起幼儿兴趣，培养幼儿集体合作的乐趣。（先在教师的一侧放一只重箱子）“小朋友们，老师早上碰到了一件怪事，你们想知道吗？那小朋友看看，今天我们的教室有什么变化？（让幼儿去寻找，发现那只箱子）对，多了一只箱子。老师本想把这只箱子移开，因为它放在这里不方便大家活动，可是就老师一个人，怎么也移不动这只箱子，你们谁能帮老师想想办法（启发幼儿用集体的力量来推动，在此基础上再引导幼儿我们还可以用什么方法，启发幼儿用绳子和木棍。）在幼儿操作时，教师要适宜的进行引导，对幼儿讲解初浅的物体移动的原理。”2、进一步启发引导，培养幼儿积极探索的习惯。（1）提供给幼儿一只没有水的水槽，一些乒乓球和一些水，启发幼儿怎样使水槽中的乒乓球移到槽面上来。（2）提供给幼儿吸铁石、钉子和纸，启发幼儿不用手直接接触钉子怎样使钉子从纸的一头移到另一头。3、教师对刚刚的活动进行小节。4、观看录像带，内容为本班幼儿日常活动中移动物体时的过程，巩固幼儿对物体是怎样移动的认识。在此活动中，因为录像中的主体是幼儿，因此幼儿肯定会出现出乎意料的情况，教师要注意适宜的引导。5、提供给幼儿录像中的材料让幼儿动手操作，体验观看后在操作的不同体会，启发引导幼儿注意日常生活。四、活动建议：如果时间不够，活动过程中的4和
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