33- 学习与学习论理一

第四章 学习与学习论理（一）第六节 学习与学习理论一、学习概述（一）学习的含义学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。1.学习表现为行为或行为潜能的变化；2.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；3.学习是由反复经验而引起的。历年真题2016辨析题：行为改变都是学习的结果。网校答案：历年真题2014辨析题：学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。网校答案：高频预测根据学习的定义，属于学习现象的是（ ）A.膝跳反应 B.谈梅生津 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿成人网校答案：D高频预测根据学习的定义，下列选项中属于学习的是（ ） A.狗熊练习投篮动作B.吃杨梅时唾液分泌增加C.入芝兰之室，久而不闻其香D.服用兴奋剂后比赛取得好成绩网校答案：A知识拓展人类的学习与动物的学习人类学习和动物学习有着本质的区别。首先，人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；第二，人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；第三，人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。因此，我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。知识拓展学生学习的特殊性学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，培养行为习惯，以及修养道德品质和促进人格的发展。因此其学习内容大致可分为三个方面：一是知识、技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。高频预测辨析题：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系（ ）网校答案：（1）正确。（2）学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，培养行为习惯，以及修养道德品质和促进人格的发展。（二）学习的分类1.加涅的学习结果分类（1）言语信息（2）智慧技能（3）认知策略（4）动作技能（5）态度2.知识的学习、技能的学习、行为规范的学习按学习的内容历年真题2018加涅将学习结果分为哪几类?3.奥苏伯尔的学习分类从学习性质与形式来说，奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。（1）学习进行的方式接受学习和发现学习（2）学习材料与学习者原有知识的关系，机械学习和意义学习。4.布卢姆认知学习、情感学习和动作技能学习历年真题2017辨析题：接受学习一定是意义学习。网校答案：历年真题2016如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握。他们最宜采用的学习形式是（ ）A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习网校答案：B高频预测加涅提出的学习效果，即学习类型不包括（ ）A.智力技能 B.认知策略 C.言语信息 D.情绪因素网校答案：D二、常见的学习理论（一）行为主义（二）认知主义（三）人本主义（四）建构主义（一）行为主义学习理论的主要观点1.一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程；2.强化在SR联结的建立中起重要作用；当你讲完一个笑话，却没有人笑，你是否以后还会讲这个笑话呢？1.桑代克的尝试错误说（1）主要观点学习是刺激与反应之间的联结这种联结的形成是通过盲目尝试逐步减少错误再尝试这样一个往复过程习得的（2）学习规律（学习主律）准备律练习律效果律准备律有准备有活动，则满意；有准备无活动，则不满意。练习律练习多，则联结强；练习少，则联结弱。效果律反应、动作后得到满意结果，联结加强； 反应、动作后得到不满意结果，联结减弱；高频预测当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）A.准备律 B.练习律C.动机律 D.效果律网校答案：D（3）教育意义教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会是终生不忘的。教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极后果。应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞“突然袭击”。高频预测当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）A.准备律