幼儿园中班语言教案详案小豆芽(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案详案小豆芽(四篇)目录：幼儿园中班语言教案详案小豆芽一幼儿园中班语言教案详案小车迷二幼儿园中班语言教案详案快乐口袋三幼儿园中班语言教案详案快乐的阿嘟四- 1 -幼儿园中班语言教案详案小豆芽一【设计意图】春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，“它怎么出来的?它叫什么名字?”看着孩子们好奇的样子，我觉得是培养孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课小豆芽。【活动目标】1、学说儿歌，理解儿歌内容。2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。3、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。【活动准备】1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观察其发芽的过程。2、小豆子发芽的全过程挂图。【活动过程】1、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的?幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的?2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。(1)教师朗读儿歌，并模仿小豆芽钻泥巴的动作。小豆豆，中地下。发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻呀钻呀钻得快，钻出两片小芽芽。(2 )引导幼儿加上手的动作学说儿歌。小豆豆，种地下。(十指交叉握拳)发了芽，钻泥巴。(双手合掌)钻一下，(双手合掌往上钻)动一下。(双手合掌左右扭动)钻呀钻呀钻得快，(双手合掌左右扭动)钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)4、请幼儿扮演小豆芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽钻出泥土。【活动延伸】请家长和幼儿一起种植豆豆，引导幼儿观察小豆的变化，看它什么时候钻出泥巴来。3 / 9幼儿园中班语言教案详案小车迷二活动背景：孩子喜欢车，尤其是男孩，几乎每个男孩子的家里，都有一箩筐玩具车。既然孩子喜欢车，不妨来研究研究。其实，在活动中孩子到底丰富了多少车的知识，并不重要，重要的是对孩子好奇心的激发、探究能力的培养，以及学习兴趣和态度的养成。所以，我们在指导活动时，应该淡化关于车的知识的全面性。事实上，我们和孩子在认识车方面，都无法做到专业。内容与要求：1、了解各种车辆的名称、用途，喜欢各种车辆。2、能大胆地向别人发问。活动准备：1、各种车辆的照片、玩具车。2、实物：轿车。3、自制的花车。过程与指导：一、看看讲讲：我喜欢的车1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆自己喜欢的玩具车或者照片，来向大家介绍介绍你喜欢的车。幼儿自主找照片或玩具车讲述，并相互交流。2、除了这些车，你们还知道还有什么车吗?二、大胆提问，了解车的基本特征和用途1、你们知道的车真多，其实，村2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。老师可以提示孩子观察：“你最喜欢车上的什么东西?”了解车的组成部分。接着，老师可以提示孩子：“你们有什么问题吗?“你想知道什么事情?等，引发孩子提问。3、幼儿交流自己发现的秘密和问题。老师可以引导个别回答，如：“谁知道”;集体讨论：“你们说这是怎么回事。老师、家长可以共同参与讨论。三、看看想想：想要的车车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车。你心里喜欢什么样的车呢?请你把你心里想要的车画出来或做出来。如果可能，可以让孩子乘上车，外出兜一小圈风。5 / 9幼儿园中班语言教案详案快乐口袋三活动背景：现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。快乐口袋是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿?活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、 问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?”-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。“那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!”教师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。”二、听一听-幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。(一)、教师讲故事幼儿边听边看动画(二)、逐图出示，分析故事内容教师：“ 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢?”“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?”(快乐口袋)“哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。”(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。)7 / 9幼儿园中班语言教案详案快乐的阿嘟四设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。活动目标：1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐活动流程：导入欣赏讨论分享体验活动准备：故事小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢?2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是快乐的小火车头阿嘟!你们好!3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的快乐工作歌。4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱快乐工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我来了;嘟突，嘟突，阿嘟我去了;嘟突，嘟突，阿嘟多快乐!二、欣赏讨论1、老师完整的讲述小火车头阿嘟的故事。2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜欢他的工作吗?3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结