幼儿园中班科学教案详案：水的秘密(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案详案：水的秘密(四篇)目录：幼儿园中班科学教案详案：水的秘密一幼儿园中班科学教案详案：玻璃上的冰花二幼儿园中班科学教案详案：球宝宝玩滑梯三幼儿园中班科学教案详案：神奇的刷子四- 1 -幼儿园中班科学教案详案：水的秘密一幼儿园中班科学教案设计意图：本活动选自幼儿园建构式课程中班上册“红黄蓝绿”主题，是 “颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动水的秘密。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。活动目标：1、感知水是无色、无味、透明的特性;2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。活动准备：1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种形状的容器。活动过程:一、活动导入孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧!二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察)4、小结：原来水是透明的、无色、无味的。三、玩一玩水：感受水是流动的。1、让幼儿尝试用手抓水。2、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?3、小结：原来水会流动，水从我们的指缝流走了。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头，节约用水。四、装一装水：探讨水的形状。1、投放各种形状的容器，幼儿盛水，观察水的形状。2、引导幼儿讨论：(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?(2)讨论：水到底是什么形状的?结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。3、出示PPT，欣赏大自然中水的形状师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状的。4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的。五、结束部分小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密，知道水是无色、无味、透明的，会流动，而且没有固定的形状。六、活动延伸：在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密，如在水里加一块糖，会发生什么变化呢?3 / 9幼儿园中班科学教案详案：玻璃上的冰花二教材简解：冰花是一种常见的自然现象，而幼儿对于外界的事物有一定的感性认识，在幼儿已了解的基础上，进一步引导幼儿观察、体验冰花发生的变化。目标预设：1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。2、初步理解事物都是处于变化之中的。3、体验在感知发现中带来的快乐。活动准备：1、课前准备：组织幼儿观察玻璃上的冰花。2、知识准备：幼儿对冰花的变化已有一定的感知。活动重难点：重点：了解大自然中天气、气温的变化。难点：理解事物都是处于变化发展中的。设计理念：我以找准孩子兴趣点和最近发展区选择导入方式，设计了此次活动，通过活动可以激发幼儿对周围环境的关注以及探索的欲望，充分体现了以幼儿为主的教学理念。设计思路：冬天已悄悄走进了我们的幼儿园，虽说脚步是轻轻的，却没有躲过孩子们敏锐的眼睛。我们班一位幼儿一早来到幼儿园，刚走进洗手间，就大声叫起来：“老师，老师，你快来看看呀，玻璃上有东西，真漂亮。”其他幼儿听到之后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。结合我班幼儿年龄特点，特设计了本次活动，希望让幼儿在活动中去感知去发现周围事物的秘密。活动过程：一、师幼谈话，导入课题：1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节?(冬季)2、在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象?(结冰)3、玻璃上会出现什么?(冰花)二、创设情景，教师带领幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。(1)、请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。(2)、观察玻璃上冰花有什么变化。三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。1、提问：“你们知道冰花是从哪里来的吗?”幼儿议论：“因为冬天天气冷，所以有冰花。”“冬天到了就有冰花，还下雪呢?”2、师：“你们还在哪里见过冰花?”幼：“电视上有许多好看的冰花。”“我家的玻璃上也有冰。”“我家没有冰花。”3、师：“为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢?”幼：“因为我家有空调，暖和，所以没有冰花。”“有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。”师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有许多东西都是变化的，比如：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。四、结束活动：小朋友们都已了解了冰花，并知道冰花在什么样的情况下会发生变化，回去的时候，可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。5 / 9幼儿园中班科学教案详案：球宝宝玩滑梯三设计意图：球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了球宝宝坐滑梯的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。活动目标：1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。2、能合作进行探索活动。3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。活动准备：1、经验准备：孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。2、物质准备：木板块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。3、环境准备：家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。活动流程：探索一：球在不同高度滚动时的情况探索二：不同球在同高度滚动情况讨论实验结果延伸：玩球活动过程：一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。二、球宝宝玩滑梯1、探索：谁的球滚的快，为什么?2、用图画方式统计探索结果三、垒球宝宝和皮球宝宝比赛1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么?2、统计探索结果四、根据图形统计讨论操作结果五、活动延伸：1、你们还知道哪些球?2、活动角：在玩中继续探索球的秘密。7 / 9幼儿园中班科学教案详案：神奇的刷子四设计意图：刷子是日常生活中的常见物品，对于我们的生活有着不可缺少的帮助，而现在的孩子，由于父母长辈的包办代替，已经失去认识，操作，使用这些常见生活用品的机会，以至于除了知道牙刷，其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷。等等刷子用品一概不知，有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识，提高生活自理能力，在此基础上设计本次活动，让幼儿对刷子有一个全新的认识，了解其相应的用途，同时增加幼儿的一些生活经验。活动目标：1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。活动准备：1、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。2、有标记的筐若干。活动过程：一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。1、老师给小朋友带来了一种神奇的物品，让我们一起来看看是什么?(刷子)2、你们都认识吗?那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，比较一下它们是用什么做成的。二、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。今天许老师要去参加一舞会，你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的。1、谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。(幼儿操作)你真棒，这把刷子刷在脸上软软的，真舒服，你也来试试。你知道这叫什么刷子吗?(化妆刷)2、看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整齐?(幼儿操作)这个刷子和化妆刷有什么不同?你知道它的名字吗?3、谁帮我把皮鞋擦亮呢?(幼儿操作)你为什么选这把刷子?小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我可以漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。三、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。1、平时你们还见过哪些刷子?它们有什么用?板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等)、油漆刷(刷墙壁、刷柜子、刷门等)、牙刷(刷牙保护牙齿)等等师总结刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，杯刷可以刷洗杯子里的脏物，掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。2、今天我们认识