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文档简介

生活中并不缺少美 而是缺少发现美的眼睛 罗丹 21 搭石 人教版实验教材四年级上册 汛期脱鞋挽裤谴责懒惰俗语清波漾漾伏下间隔协调有序人影绰绰一行人 考查考查 学习目标 我会有感情的朗读课文 能找出课文中表现 美 的句子 并从中有所体会 学习重难点 能体会课文中描写的看不见的心灵美 搭石 构成了家乡的一道风景 小组合作交流 课文中许多地方都使我们感受到 美 有看得见的具体的 美 也有看不见的心灵 美 让我们找出来 体会体会 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 为别人着想 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 绰chu 1 姿态柔美2 宽裕3 外号 绰号 清波漾漾 人影绰绰 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 轻波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 轻波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 如果有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示意 让对方先走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 互相谦让 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 尊老 A 这句话赞扬了搭石任人踩踏 却无怨无悔 默默无语的品格 B 这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 C 这句话含义深刻 不仅写了搭石任人踩踏 默默奉献的精神 而且赞扬了乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 搭石也是乡亲们相亲相爱 友好互助的情感纽带 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故乡的小路 也联结着乡亲们美好的情感 中心句 美在身边 美是妈妈千万次的唠叨 美在身边 美是汽车上给老人让座 美在身边 美是校园中伸手捡纸的弯腰 美在身边 美是 小练笔 美在身边 美是妈妈千万次的唠叨 美在身边
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