人教版小学三年级上册数学第七单元《分数的初步认识》课件_第1页
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人教新课标版三年级数学上册 分数的初步认识 一天 熊大和熊二一起去找食物 它们找到了 个大 熊大说 我要吃 个 熊二说 不行 我们应该一样多 你说它们应该怎么分 每只熊分到 个 2 第二天 熊兄弟又一起去找食物 这次 它们找到了 个大 它们每只熊可以分得 个 第三天 熊兄弟又一起找食物 找的很辛苦 只找到了 个大 两只熊傻眼了 应该怎么分呢 每只熊分到 个 半 把一个平均分成 份 半个 其中的 份就是它的 表示其中的一份 表示平均分 表示平均分的份数 2份 2 1 读作 二分之一 实践活动 折一折 画一画 写一写 折出一张纸的二分之一 哪些图的涂色部分是这个图呢 折出一张纸的 并用阴影表示出来 聪明的同学们 挑战一下 折出一张纸的八分之一 一 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示 请写出来 孙悟空和猪八戒在一次吃西瓜的时候 也想用我们今天学习的分数 它们都想吃的多 孙悟空想 我要吃这个西瓜的 猪八戒想 我肚皮大 吃的多 要吃这个西瓜的 它们俩谁吃的多 为什么 你能从这些图中发现什么吗 你能从这些图中发现规律吗 平均分的份数越多 得到的一份就越少 1 小红把一块蛋糕平均分成5份 吃了其中一份 她吃了这块蛋糕的五分之一 2 把一个苹果切成4份 其中一份是这个苹果的四分之一 火眼金睛 1 我家有 口人 我是其中的1个 我是全家人的 分之一 2 我组有 个人 我是其中的 分之一 3 把一根绳子对折后再对折 每段占全长的 分之一 3 三 8 八 阅读资料 了解分数的发展史 分数的发展史 分数 一词大家都耳熟能详 但其渊源及发展可能就鲜有所闻了 人类历史上最早产生的数是自然数 正整数 以后在度量和均分时往往不能正好得到整数的结果 这样就产生了分数 200多年前 瑞士数学家欧拉也在 通用算术 一书中说 要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的 因为找不到一个合适的数来表示它 如果把它分成三等份 每份是七分之三米 是一种新的数 我们把它叫做分数 分数这个名称直观而生动地表示了这种数的特征 最早使用分数的国家是中国 我国春秋时代 公元前770年 前476年 的 左传 中 规定了诸侯的都城大小 最大不可超过周文王国都的三分之一 中等的不可超过五分之一 小的不可超过九分之一 秦始皇时代的历法规定 一年的天数为三百六十五又四分之一 中国使用分数比其他国家要早出一千多
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