2018_2019学年四年级语文下册第五组17生命生命作业设计新人教版.docx

第五组 17 生命 生命1.读拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.比一比，再组词。诊（ ） 撼（ ）珍（ ） 憾（ ）塌（ ） 垠（ ）蹋（ ） 限（ ）饶（ ） 预（ ）扰（ ） 欲（ ）曲（ ） 拙（ ）屈（ ） 茁（ ）3.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指_。“好好地使用”的意思是_，“白白地糟蹋”的意思是_，这句话说明了_。4.修改病句。（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。_（2）飞蛾那种求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它！ _（3）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截。_5根据课文内容填空。(1)夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_，它就_。但它_，极力_，我感到一股_在我手中_，那样_！那样_！飞蛾那种求生的欲望令我_，我_放了它！这段话写被“我”捉住的飞蛾_使“我”_，“我”忍不住放了它。(2)虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出_。于是，我_，一定要_，决不让它_，使自己活得_。这段话写“我二领悟到了生命的意义，决心_。6.阅读短文，回答问题。生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总是笑而不答。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”（1）请写出本文的六要素。时间：_ 地点：_人物：_ 起因：_经过：_ 结果：_（2）第2自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应？这个词说明了什么？_（3）第5自然段中的“竟”能否去掉？为什么？_（4）读了这个故事，你受到了什么启发？_答案1.欲望 茁壮 震撼 屈服 糟蹋 打扰 有限 听诊器2.诊断 珍惜 震撼 遗憾 倒塌 糟蹋 无垠 有限 富饶 打扰 预习 欲望 曲折 屈服 拙劣 茁壮3. “它”是指生命。“好好地使用”是指珍惜生命，“白白地糟蹋”是指浪费生命。这句话说明了：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。6. (1)时间：有一天 地点：孤儿院 人物：男孩儿、院长 起因：男孩儿总是悲观地问院长他的生命的价值。 经过：院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。 结果：男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜。（2）“总”与“常常”相照应。男孩儿不止一次地问，说明他对人生没有信心！