25-通用教学方法

通用教学方法试讲通用模板实现教学重点的方式1.小组讨论 2.设计错误（师错生评）3.联系生活 4.实验探究（理科）5.游戏（小学低年级体育） 6.角色扮演 7.竞赛8.展示评价 9.练习10.假设 11.自主学习12.板书通用教学方法定义：教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。通用教法（一）小组合作确定学习主题分组（确定组长或讨论中选出组长）小组合作学习（记得规定时间）小组汇报（组长汇报）小组讨论步骤第一步：分组+目标问题+时间控制第二步：巡视动作+点拨第三步：结束语第四步：回答+点评+归纳第五步：板书小学数学多边形内角和这一课中，引导学生通过讨论得出多边形内角和时，设置小组讨论的活动如下：我们已经利用三角形的内角和定理证明出四边形内角和是360，类似地，你能知道五边形、六边形n边形的内角和是多少度吗？针对这个问题，我们来进行一个讨论，前后桌每四个人为一组。大家带着这几个问题去讨论：从n边形的一个顶点出发可以引几条对角线？它们将n边形分成几个三角形？那么n边形的内角和等于多少度？给大家五分钟的时间，五分钟后我会找小组代表来回答问题，看看哪一组做的又快又好。通用教法（二）角色扮演确定角色选角色角色扮演活动总结升华点题达成目标师生互动过程性评价学生主动性通用教法（三）直观演示实物图片图表模型幻灯录像电影言语示范达成目标师生互动过程性评价学生主动性通用教法（四）分组竞赛篮球原地单手肩上投篮【体育】投篮比赛：第一步，口令下达“成四列横队集合”，教师说明游戏规则：分成人数相等的四组，两个篮球场地进行投篮每个篮球场地两组学生，进行投篮比赛每进一球得2分，不进得0分，每位同学投三次，由每组的小组长最后统计小组的总得分第二步，口令下达“向右转；各小组组长带领组内同学到达场地第三步：开始；第四步：集合，各小组组长汇报组内分数校徽设计【小学美术】校徽设计一课中，展示可以举行一场标志设计大赛，小组推选作品参加。评价时则与设计大赛相对应展开，参赛学生需先陈述自己的设计思路（自评）；全班同学作为评委进行评选并说明理由（互评）；最后教师总结并肯定学生的作品。通用教法（五）展示评价【小学音乐】音乐以小组为单位为歌曲创编一小段舞蹈，可以利用以前音乐课老师教的舞蹈动作，将以小组为单位进行分享展示。创编结束。请各组的参赛代表，依次展示自己的成果。展示结束。请在座的评委们一起选出“最具创意奖”、“最具美感奖”、“最具特色奖”并谈一谈你为何这样评选？过程性评价1.准确2.流畅3.情感、节奏4.动作5.结果6.及时调整难度7.对错误性回答给出鼓励性答复8.表扬不要过于幼稚和泛滥（具体化情绪化）9.借学生的嘴巴说出来个人评价用语你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！像这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。你的办法真好！考虑的真全面！你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！你的回答较完整，只要在地方改一改那不是更好吗？你的脑筋动得可真快，要是在说得更清楚具体些，那该有多好呀！同学虽然，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。说得还不够全面，我请同学帮你补充，好吗？再好好想一想，相信你一定行！别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！小组评价用语很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？你们这一组同学说得（读得）非常，把理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？他们是很团结的小组。完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。其他评价用语以星级作自我评价。给一个赞赏的动作。（点头，微笑表示）在小黑板上插小红旗。打（手势表示）。给你一朵小红花。重要互动手段提问提问要照顾到全班学生（各个角落）提问后要对学生进行点评思维训练素材：报道1月24日13时左右，解放路大岗头村附近发生一起交通事故，当地居民卞某（40岁左右）和他的女儿（6岁左右）被自南向北行驶的一辆三菱警用车撞上，二人送医院后均因抢救无效死亡。案例语文金色的鱼钩问题设计金色的鱼钩一课的第二自然段，“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他老班长”。【问题设置】1.老班长的外貌是怎样的？2.老班长的外貌为什么会这样？3.从老班长的外貌看，你觉得他是怎样一种人？案例数学乘法问题设计【问题设置】1.你在运算“3+3+3+3?”的时候，一共有多少个3呢？我们把“”这个符号叫做什么?想说有几“组”什么时，我们通常会怎样表达?2.你会运用乘法解决下面的