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在直线上表示数 一 回顾旧知 导入新课 1 请你作记录 如果向东走3米作 3米 那么向西走4米记作 米 负数能在直线上表示出来吗 2 你能在括号里填上数吗 01 3 56 1 创设情境 理解信息 明确要求 二 创设情境 自主探究 如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢 1 观察上图 从图中你能知道哪些信息 要解决的问题是什么 2 想一想 能在一条直线上表示出他们行走后的距离和方向吗 2 自主学习 合作交流 二 创设情境 自主探究 学习内容 如何在一条直线上表示出他们行走后的距离和方向 合作要求 先独立操作 然后在小组内交流做法 3 小组汇报 展示成果 二 创设情境 自主探究 小组汇报内容 1 大树是他们行走的什么 用什么数表示 2 向东走用什么数表示 向西走用什么数表示 为什么 3 怎样才能表示出2米 4米的距离呢 4 在直线上表示他们行走情况的操作步骤是怎样的 3 2 1 0 1 2 3 4 4 5 5 二 创设情境 自主探究 观察并动手操作 在刚才的直线上标出1 5和 1 5思考 说说你是如何表示的 如果你想从起点分别到1 5和 1 5处 应该如何运动 观察1 5和 1 5的位置 你发现了什么 1 5 1 5 4 成果运用 自我检验 3 2 1 0 1 2 3 4 4 5 5 二 创设情境 自主探究 5 认真观察 感知直线上数的排列规律 小组交流 认真观察直线上的数 在直线上从0往右依次是什么数 从0往左呢 你发现了什么规律 还有其它发现吗 交流要求 先认真观察 再把你的发现小组内交流 形成小组意见 然后小组指定人选汇报 三 巩固深化 知识应用 在直线上表示下列各数 2 1 5 4 20 5 三 巩固深化 知识应用 如果把一个人先向东走5m记作 5m 那么这个人又走 4m是什么意思 这时他距离出发点有多远 在直线上表示出来 五年级体质监测 几位身高140厘米的同学体重统计如下 李强32千克 刘军24千克 张亮29千克 赵刚38千克 王勇30千克 如果身高140厘米的标准体重为30千克 我们把标准体重记为0千克 超出的用正数表示 不足的用负数表示 请把下表填写完整 三 巩固深化 知识应用 2 6 8 0 1 某次数学测试 老师以80分作为标准 将六名同学的成绩记为 8 14 5 0 11 4 这六名同学的实际成绩分别是多少 他们的平均成绩是多少 要求 先独立计算 再集体反馈 三 巩固深化 知识应用 方法一 88 94 75 80 91 76 6 504 6 84 分 方法二 80 8 14 5 0 11 4 6 80 24 6 80 4 84 分 四 课堂总结知识内化 通过这堂课的学习 你有什么收获 五 拓展延伸 深化铺垫 张叔叔有两张卡 卡1余额显示500元 卡2显示余额 200元 请你先在直线上表示出来 提示 我们可以用1个单
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