41-第五章 人格发展与教育 性格发展与教育

第五章 人格发展与教育 性格发展与教育第三节 人格发展与教育一、人格的概念人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。二、人格的特征1.独特性：人与人没有完全一样的人格特点；2.稳定性：跨时间的持续性、跨情境的一致性；3.统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体；4.功能性：性格决定命运；5.社会性：人类社会特有。【例-2013历年真题】简述人格的特征。高频预测【例-单选题】俗话说 “江山易改，秉性难移”是指人格具有 （ ）A.独特性 B.稳定性C.整体性 D.功能性网校答案：B【例-2014历年真题-单选题】小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（ ）A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性网校答案：B三、人格的结构1.性格2.气质3.自我意识四、人格发展理论1.弗洛伊德（1）人格的结构本我快乐自我现实超我道德（2）人格发展的阶段口腔期（01岁）婴儿通过纳入、含住、咬、吐出和闭嘴的方式，经口的活动来获得快乐与安全感。肛门期（13岁）婴儿主要通过排便解除紧张而带来快感。性蕾期（36岁）恋母情结、恋父情结潜伏期（612岁）此期儿童性冲动暂时进入停滞期，喜欢与同性别的伙伴游玩或一起活动，而反感异性。两性期（12岁以后）对异性发生兴趣，注意力由父母转移到自己所喜爱的性伴侣上。高频预测【例-单选题】自我遵循的原则是（ ）A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.利我原则网校答案：B2.埃里克森的人格发展阶段论埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。 【例-2012历年真题】简述埃里克森的人格发展阶段论。【例-2012历年真题-单选题】中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立统一性网校答案：D【例-2012历年真题-单选题】按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是（ ）A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感网校答案：C【例-2012历年真题-单选题】进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁？”“我将来要做什么？”等问扰着他。依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是（ ）A.自我同一性对角色混乱 B.勤奋对自卑C.信任对怀疑 D.亲密对孤独网校答案：A五、影响人格的因素1.先天的生物遗传2.社会文化因素3.家庭教养模式专制型、放纵型和民主型。4.早期童年经验5.自然物理因素六、自我意识及其发展（一）自我意识的含义自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。（二）自我意识的成分1.自我认识主观的我对客观的我的认知与评价。“我是什么样的人？”2.自我体验主观的我对客观的我所持有的一种情绪体验。“我是否满意自己是这样的人？”3.自我监控对自身行为和心理活动自觉而有目的的调整和控制“我该不该这样做？”（三）自我意识发展的阶段1.生理自我生理自我在3岁左右基本成熟。2.社会自我社会自我至少年期基本成熟。3.心理自我心理自我是在青春期开始发展和形成的。【例-2016历年真题-单选题】在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（ ）A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段网校答案：B（四）中学生自我意识发展的特点青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。1.初中生初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省；自我意识高涨，使其人格出现了暂时的不平衡性。2.高中生高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈；在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分；强烈关心自己的个性成长；自我评价成熟；有较强的自尊心；并且道德意识得到高度发展。小结第四节 性格发展与教育一、性格的定义性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。二、性格特质理论1.奥尔波特特质理论高频预测【例-单选题】奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（ ）A.共同特质B.中心特质C.首要特质D.动力特质网校答案：C2.卡特尔的人格特质理论（英国）高频预测【例-单选题】林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（ ）A.共性特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质网校答案：C三、影响性格形成的因素1.家庭2.学校3.社会实践活动4.主观因素四、性格差异及其教育意义1.性格的特征差异【例-2014历年真题-单选题】田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征？（ ）A.态度特征B.理智特征C.意志特征D.情绪特征网校答案：A【例-2015历年真题-单选题】小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征（ ）A.态度特征B.情感特征C.情绪特征D.意志特征网校答案：A【例-2015历年真题-单选题】初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这种性格特征属于（ ）A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征网校答案：A高频预测【例-单选题】在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的习惯化的行为方式是性格的（ ）A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征网校答案：A2.性格的类型类型（1）外倾型与内倾型心理活动的倾向性（2）独立型和顺从型独立或顺从的程度3.性格差异的教育含义性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格