QC小组活动基础知识培训(班组).ppt

1 QC小组活动基础知识培训 2 对QC的认识 重点理解 掌握QC活动分析问题 解决问题的思路和方法按程序活动是培养逻辑性思维 养成良好习惯的载体 3 一 质量管理三个阶段 1 质量检验阶段2 统计质量控制阶段3 全面质量管理阶段特点 1 以顾客为中心 2 全员参加的质量管理 3 全过程的质量管理 4 运用多种科学方法的质量管理 5 强调持续改进 4 二 QC小组的性质 QC小组是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式 是职工参加企业民主管理的经验同现代科学管理方法相结合的产物 QC小组与行政班组的主要不同点在于 1 组织的原则不同2 活动的目的不同3 活动的方式不同 5 三 QC小组的特点 1 明显的自主性2 广泛的群众性3 高度的民主性4 严密的科学性 6 四 QC小组的分类 1 现场型2 服务性3 管理型4 攻关型5 创新型 7 五 QC小组活动的宗旨 1 提高职工素质 激发职工的积极性和创造性 2 改进质量 降低消耗 提高经济效益 3 建立文明的 心情舒畅的生产 服务 工作现场 8 六 QC小组活动的作用 1 有利于开发智力资源 发掘人的潜能 提高人的素质 2 有利于预防质量问题和改进质量 3 有利于实现全员参加管理 4 有利于改善人与人之间的关系 增强人的团结协作精神 5 有利于改善和加强管理工作 提高管理水平 6 有助于提高职工的科学思维能力 组织协调能力 分析与解决问题的能力 从而使职工岗位成材 7 有利于提高顾客的满意程度 9 活动程序 10 11 一 课题选择 1 课题选择要点 1 选题宜小不宜大 2 要尽可能选择能以特征性值表达的课题 3 选择用特征性值表达的课题 其特性值要有可比性 12 课题设定推荐模式 13 2 如何寻找具体问题 1 从班组完成上级下达的任务 考核指标的难点来寻找课题 2 从加强班组管理方面来寻找问题 3 长期困饶班组的问题 4 从现场文明性方面寻找课题 5 从用户反馈 抱怨的意见中找课题 14 3 选题理由及可选用的工具 选题理由 简明 扼要选题时用到的工具 折线图 柱状图 饼分图 排列图 直方图 过程能力指数 控制图等 15 选题理由的陈述 要求 简明扼要 16 17 二 现状调查 1 把握问题的现状 现状调查就是要收集必要的数据 1 收集与解决的课题有关的数据 2 数据的客观性 3 时间要有约束性常用的工具和方法有 调查表 简易图表 柱状图 折线图 饼分图等 排列图 直方图 控制图 过程能力指数等 2 找出问题的症结 关键 分析症结时 分层法是最常用的方法 18 找症结 主要问题 案例 某塑料制品不合格品率高 是一个带综合性的问题 通过现状调查三月份180个不合格品 通过统计分析作排列图可看出 顶部充不满 是主要症结 解决该问题不合格率下降一半以上 19 三 设定目标 1 明确通过小组活动 将问题解决到仕么程度 2 为效果检查提供依据 20 1 如何设定目标 1 目标应与课题名称一致 2 目标要定量化 3 目标设定一个为宜 21 2 目标值设定水平及依据 水平 1 目标要有一定挑战性 2 目标应是通过小组的努力可以达到的3 当所要解决的课题 其现状与上级的考核指标或与工艺规格要求有较大差距时 可以把上级的考核指标或产品 工艺的规格要求作为小组活动的目标值 22 依据 1 上级下达的考核指标 或标准的要求 必须达到 2 顾客提出的需求 必须予以满足 3 通过水平对比 在设备条件 人员条件 环境条件等方面差不多的情况下 与同行业先进水平的企业进行比较 从而定出也能达到该水平的目标值 23 四 原因分析 1 根据具体情况真确正确 恰当地选用工具 24 2 要展示原因的全貌 1 只要对问题有可能造成影响的原因 都要分析到 并纳入分析工具中去 这样才能不漏掉有影响的原因 2 不要凭主观地认为这几条是影响原因就纳入到工具中去 而其它原因主观认为影响不大 就不纳入工具中去 可能把正真有影响的原因漏掉 25 3 原因要展开分析到可直接采取对策的程度为止 26 案例分析 原因分析已分析到可直接采取对策的案例 原因分析未分析到可直接采取对策的案例 27 五 确定主要原因 1 如何确定主要原因 1 要从末端原因中逐条进行识别 确认因果图 数图 关联图中展示的是原因的全貌 有末端原因 有中间环节 中间环节虽影响着问题 但还受其它原因的影响 而末端原因才是真正原因 2 如何识别 确认主要原因唯一依据就是客观事实 28 通过制定要因确认计划 现场测量 测试现场试验现场调查 29 末端原因 明确确认内容 确认方法 判别标准 取得数据 客观事实 与标准比较 不是要因 是要因 符合标准 不符合标准 确定主要原因的确认程序 30 确认要因不正确方法案例 31 确认要因不正确方法案例 32 六 制定对策 1 对策的提出与确定制定对策的首要问题 就是针对每一条主要原因 提出尽可能多的对策 以供选择确定 绘制评价选择表2 制定对策计划 33 七 按对策实施 1 按 对策表 的要求逐一实施 2 每条对策的实施 要按照对策表中的 措施 栏目逐条实施 3 每条对策在实施完成后要立即确认其结果 4 如确认没有达到对策表中所设定的目标时 要评价措施的有效性 必要时要修正所采取的措施 5 每条对策实施后 除确认该条对策的目标外 还需对是否影响安全及环境 是否影响相关处的质量等方面进行检查 34 八 效果检查 对策全部实施完毕 逐条确认都已达到对策表中目标栏的要求后 说明所要实施的改进全部完成 对问题造成影响的要因已全部解决 应在改进后的条件下进行的生产 工作 并从中收集数据 以检查改进后的总体效果 35 1 如何进行效果的检查 1 与小组设定的课题目标进行对比 常用工具有 柱状图 折线图 直方图和过程能力指数 2 有时 全部对策实施完成后 效果检查时 没有达到小组的预定目标 1 所制定的对策 不足以使该要因恢复到受控状态 或对策制定得还可以 但实施不好 没达到对策的目标 2 确定主要原因时 不以客观事实来判定 而是由主观推测确定的 而把应该确定的主要原因 否定掉了 3 原因分析时没有展示原因的全貌 致使有的原因没有分析 36 效果检查常用工具柱状图 折线图 直方图案例 1 用柱状图进行效果对比 37 38 2 效益的计算 1 经济效益的计算 1 一般来讲 QC小组计算经济效益 只算活动期 包括巩固期 内产生的效益 2 计算实际产生的效益实际效益 产生的收益 投入的费用2 社会效益 39 九 制定巩固措施 1 怎样制定巩固措施 1 把已被实践证明了的有效措施纳入有关标准 2 关于标准的修订 2 效果的巩固 1 经修订并被批准的新标准必须正确执行 2 巩固期内要及时收集数据 以确认效果是否能维持在良好的水准上 40 十 总结和下一步打算 1 总结 1 专业技术方面 2 管理技术方面 3 小组的综合素质方面 41 2 下一步打算 1 在现状调查分析问题症结时 找出来的关键少数问题已经解决 原来的次要问题就会上升为主要问题 把它作为下次活动的课题 2 在最初选择课题时 小组成员曾提出可供选择的多个课题 经过小组评估 得分最高者已解决 在其余的问题中 还可找出适合小组解决的问题 3 再次发动小组成员广泛提出问题 从中评估选取 可根据小组的具体情况来确定之 42 成果报告的整理 43 一 为仕么要整理成果报告 1 汇报 发表与交流小组活动成果 2 提高小组成员科学总结活动成果的能力 养成系统 科学的思维习惯和行为习惯 44 二 怎样整理成果报告 1 QC小组全体成员开会总结 2 分工整理成果报告文告 原始记录和资料包括 会议记录 现状调查的有关数据和调查记录