运用MOD法对手电筒的安装工段进行记录 (2).doc

工作研究课程设计 安装手电筒工时定额 学 院： 能源与安全工程学院 专 业： 工业工程 班 级： 12131 姓 名： 符玲 学 号： 1201040132 指导老师： 廖巍、张洪波 日期：2014 年 12 月27 日目录摘要1、 引言32、 课程设计的任务、目的与性质43、 课程设计的基本原理54、 课程设计的内容提要65、 模特排时法66、 为安装手电筒制定工时定额7（1）安装手电筒的作业分解7（2）手电筒的安装工段进行记录、分析7（3）利用模特法确定正常时间及宽放时间12（4）制定标准时间137、 课程设计总结及心得13八、参考文献14 摘要 工业工程（Industrial Engineering，简称IE）是应用科学及社会学的知识，以合理化、舒适化的途径来改善我们工作的品质及效率，以达到提高生产力，增进公司之利润，进而使公司能长期的生存发展，个人的前途也有寄托之所在。因此，简单地说“IE”就是代表“合理化及改善”的意义。本次设计通过对现场的观察，运用基础工业工程的相关知识，对作业现场存在的问题进行详细的分析，运用5W1H提问技术找原因、运用因果关系（图）法归重点、用头脑风暴法寻对策，并用ECRS四大原则及动作经济原则等理论对现有系统进行分析改善，提出确实可行的改进方案。 Abstract The industrial engineering is the applied science and the sociological knowledge，To rationalize, comfortable way to improve the quality and efficiency of our work and improve productivity, enhance the companys profits, thereby enabling the company to long-term survival and development, sustenance personal future also lies. Therefore, simply say IE is to represent the rationalization and improvement means. The design of on-site observation by the use of basic knowledge of industrial engineering, the problems on the job site to conduct a detailed analysis, using 5W1H question technology to find out the causes, the use of causality methods return key, using brainstorming method to find countermeasures and ECRS four principles and principles of economic theory to analysis of existing systems, such as improving, make practical improvements. 关键词：工作研究；工时定额；模特法1、 引言 工业工程（简称IE)，是从科学管理的基础上发展起来的一门应用性工程专业技术。由于它的内容强调综合地提高劳动生产率，降低生产成本，保证产品质量，使生产系统能够处于最佳运行状态而获得最高之整体效益，所以近数十年来一直受到各国的重视。 美国工业工程学会（AIIE)对工业工程的定义：“工业工程是对人员、物料、设备、能源和信息组成的集成系统进行设计、改善和实施的工程技术，它综合运用数学、物理学和社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理和方法，对该系统所取得的成果进行确定、预测和评价。” 工业工程又分传统IE和现代IE。传统IE是通过时间研究和动作研究。工厂布置，物料搬运，生产计划和日程安排等，以提高劳动生产率。现代IE与运筹学和系统工程作为理论基础，以计算机作为先进手段，兼容并序了许多新学科和高新技术。 随着经济、技术等各方面因素的不断进步和发展，工业工程的知识范畴和应用领域也在不断地扩大。迄今为止，较正规和有代表性的是美国国家标准ANSIZ94的分类方法，它从科学角度将IE知识领域分为16个分支，包括成本管理、材料加工、人体测量、组织规划与理论等方面。此外，IE的应用领域也从最初的制造业扩大到其他领域，比如：建筑业、交通运输、销售等以及其他各种服务行业。工业工程在国外与国内发展及应用的实践表明，这门工程与管理有机结合的综合技术对提高企业的生产率和生产系统综合效率及效益，提高系统综合素质，对增强企业在开放经济条件下的国际市场竞争能力和知识经济环境中的综合创新能力，对赢得各类生产系统、管理系统及社会经济系统的高质量、可持续发展等，具有不可替代的重要作用。因此，学好工业工程的相关知识并将其中的方法应用于实践生产是我们的首要任务。2、 本设计的任务、目的与性质 工作研究又称为基础工业工程，是工业工程中最早出现的一种技术和基础方法，也可以说工业工程是在工作研究基础上最不发展壮大起来的。工作研究以作业或操作系统为研究对象，它提供了了许多分析方法和分析技术，对于降低成本，提高质量和生产率起到巨大的推动作用。 本设计的任务是对一个现行生产或管理系统进行改进与设计。它是工业工程课程教学中的一个重要实践性教学环节，通过设计，培养学生运用所学课程的有关理论知识和技术知识、解决现场实际问题的能力；提高学生运算、绘图技能和查阅文献资料的能力与文字表达能力；开发学生的主动性与创造性；使学生加深对课程内容的理解，初步建立正确的设计思想，掌握工作研究中方法研究与时间测定的方法与步骤。 工作研究主要包括方法研究和作业测定两部分内容。通过本课程设计，使我们更好的体会方法研究和作业测定的相互关系，深刻理解进行工作研究的具体方法，并学会运用工业工程的思想解决实际问题。通过接触工厂了解当前工厂的实际生产运作过程，先进生产流程和管理方法，锻炼自己分析问题解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识3、 设计的基本理论 本设计是以方法研究与时间测定的基本方法为依据，将5W1H提问技术、ECRS四大原则、动作经济原则、头脑风暴法、因果关系法、PDCA循环及其它创新理论与方法等理论作为设计理论依据。 设计基本要求：设计应全面完成课程设计大纲内容，达到设计任务书的基本要求；能较好地运用所学基础理论和专业知识分析解决有关设计问题；合理选择设计方案，基本掌握设计方法，数据可靠，计算正确，论据较充分，并尽量有自己的设计特色；文字要简练，表达要清楚，书写工整，图表清晰正确；设计态度严肃认真。 对一个现行生产或管理系统进行改进与设计或指定工时定额。它是工业工程课程教学中的一个重要实践性教学环节，通过设计，培养学生运用所学课程的有关理论知识和技术知识、解决现场实际问题的能力；提高学生运算、绘图技能和查阅文献资料的能力与文字表达能力；开发学生的主动性与创造性；使学生加深对课程内容的理解，初步建立正确的设计思想，掌握工作研究中方法研究与时间测定的方法与步骤。是综合运用所学知识，完成作业方法优化、标准工时制定、现场改善等一次全面的训练。四、设计内容提要 基础工业工程课程设计的主要目标是培养学生发现企业实践中存在的问题，进行有效分析，提出优化改善设计的方案，并建立系统分析和解决此类实际问题的方法体系的能力。 设计内容包括：对某生产或管理系统(如学校教学管理系统、机关或事业单位行政办公系统、某机加工或装配生产线、物流系统、医疗服务系统、旅游管理系统等)进行现状描述与分析，包括画出平面布置图、工艺程序图、流程程序图及相关表格，挖掘问题；运用5W1H提问技术找原因、运用因果关系（图）法归重点、用头脑风暴法寻对策，并用ECRS四大原则及动作经济原则等理论对现有系统进行分析改善，用PDCA循环法等对改进设计进行提高，作出（改进）设计结论，绘制出改进和设计的相关图表。五、模特排时法 模特排时法是根据人体动作的部位 、动作的距离和工作的重量，预测操作所需标准时间的方法。是预测动作时间标准法的一种。 模特排时法是PTS法的一种，它是澳大利亚的哈衣德博士在1996年研究人体工程学的基础上创建的一种动作时间的分析方法。哈衣德在研究的过程中，总结了前人动作与时间研究成果，借鉴了WF法、MTM法中关于人类基本动作分解的思想，发现并创建了一个新的关于动作与时间研究的基本规律：“人体各部位动作无论是快还是慢，无论是谁，如果是同一动作，其最快速度与正常速度所用时间之比，都是相等或十分接近的。”研究过程中，他还把人类工程学的原理应用其中，做了大量的实验，运用统计方法，按照能量消耗与动作速度的关系，求出最佳能耗速度及其时间。工人按照这种速度操作，不易产生疲劳，劳动生产率得到了提高，把效率的提升建立在人性化管理的基础上。 实际上大量作业测定法广泛应用于生产现场管理中，该方法将作业动作分解为21种人体基本动作，它的单位时间为MOD，每一种动作均有对应的时间标准。六、运用模特法为安装手电筒制定工时定额（1） 安装手电筒的作业分解作业分解操作单元观测点左手右手1）安装灯头 右手将组装好的灯头放在桌面，开始伸向灯泡的瞬间1）伸手握取灯盘1）伸手握取聚光圈2）移到胸前2）将聚光圈放入灯盘3）持住3）伸手握取玻璃片、放入灯盘4）持住4）伸手握取发光碗、放入灯盘5）持住5）伸手握取前盖、移至灯盘、对准、插入6）与右手一起旋转6）旋紧、放下2）灯泡和筒身组合 右手松开灯泡，开始伸向灯头的瞬间7）伸手握取筒身7）伸手握取灯泡8）回到胸前、持住8）移至筒身、对准插入9）与右手一起旋转9）旋紧10）持住10)伸手取灯头3）灯头和已安的灯泡的筒身组合 右手旋转完毕，开始伸向底座的瞬间11）持住11）移向筒身、对准插入12）与右手一起旋转12）旋紧13）持住13）伸手取底座4）安装底座 右手将手电筒放入成品箱，开始伸向聚光圈的瞬间14）持住14）移向灯筒底部、对准、插入15）与右手一起旋转15）旋紧16）空闲16）放入成品箱（二）运用MOD法对手电筒的安装工段进行记录、分析 一、第1工位安装灯头动作因素分析，其作业要点如下： 1）左手伸手握取灯盘，右手伸手握取聚光圈。 2）左手将灯盘移到胸前，右手将聚光圈放入灯盘。 3）左手持住灯盘，右手伸手握取玻璃片、放入灯盘。 4）左手持住灯盘，右手伸手握取发光碗、放入灯盘。 5）左手持住灯盘，右手伸手握取前盖、移至灯盘、对准插入。 第1工位动作因素分析见下表11。 表11 第1工位动作工位分析作业内容：安装灯头工作布置场地工位序号：1定员：1操作者：符玲MOD:48 时间：6.192s日期：2014年12月30日左手动作时间右手动作动作叙述分析式次数MOD值次数分析式动作叙述伸手握取灯盘M3G15M4G1伸手握取聚光圈移到胸前M3P05M3P2将聚光圈放入灯盘持住H10M4G1M3P2伸手握取玻璃片、放入灯盘持住H10M4G1M3P2伸手握取发光碗、放入灯盘持住H14M4G1M3P2R2P2伸手握取前盖、移至灯盘、对准、插入与右手一起旋紧M2G0M2P04M2G0M2P0旋紧、放下合计1148482、 第2工位（灯泡与筒身组合）动作因素分析，其作业要点如下： 1）左手伸手握取筒身，右手伸手握取灯泡。 2）左手回到胸前、持住，右手移向筒身、对准插入。 3）左手与右手一起旋紧，右手旋紧。 第2工位动作因素分析见下表22。 表22 第2工位动作工位分析作业内容：灯泡与筒身组合工作布置场地工位序号：2定员：1操作者：符玲MOD:16 时间：2.064s日期：2014年12月30日左手动作时间右手动作动作叙述分析式次数MOD值次数分析式动作叙述伸手握取筒身M4G15M4G1伸手握取灯泡回到胸前、持住M3P07M3R2P2移向筒身、对准插入右手一起旋紧M2G0M2P04M2G0M2P0旋紧合计1216163、 第3工位（灯头和已安灯泡的筒身组合）动作因素分析，其作业要点如下： 1）左手持住，右手伸手取灯头。 2）左手持住，右手移向筒身、对准插入。 3）左手与右手一起旋紧，右手旋紧。 第3工位动作因素分析见下表33。 表33 第3工位动作工位分析作业内容：灯头和已安灯泡的筒身组合工作布置场地工位序号：3定员：1操作者：符玲MOD:16 时间：2.064s日期：2014年12月30日左手动作时间右手动作动作叙述分析式次数MOD值次数分析式动作叙述持住H5M4G1伸手取灯头持住H7M3R2P2移向筒身、对准插入与右手一起旋紧M2G0M2P04M2G0M2P0旋紧合计416164、 第4工位（安装底座）动作因素分析，其作业要点如下： 1）左手持住，右手伸手取底座。 2）左手持住，右手移向灯筒底部、对准插入。 3）左手与右手一起旋紧，右手旋紧。 4）左手空闲，右手把手电筒放入成品箱。第4工位动作因素分析见下表44。 表44 第4工位动作工位分析作业内容：安装底座工作布置场地工位序号：4定员：1操作者：符玲MOD:21 时间：2.709s日期：2014年12月30日左手动作时间右手动作动作叙述分析式次数MOD值次数分析式动作叙述持住H5M4G1伸手取底座持住H7M3R2P2移向灯筒底部、对准插入与右手一起旋紧M2G0M2P04M2G0M2P0旋紧空闲BD5M3P2把手电筒放入成品箱合计421215、 计算正常时间。 1MOD=0.129s 正常时间=第1工序时间+第2工序时间+第3工序时间+第四工序时间 =6.192s+2.064s+2.064s+2.709s =13.029s6、 确定宽放比率，计算标准时间。 宽放时间种类有：1）私事宽放。即满足操作者生理需要所需的时间，如喝水、上厕所、擦汗、更衣等。2）疲劳宽放。即恢复操作者在工作中产生的生理上或心理上的疲劳而考虑的宽放。导致疲劳的因素很多：1.作业姿势；2.工作环境；3.劳动强度；4.精神紧张及单调厌倦感觉；5.操作者的健康状况。3）延迟宽放。是指操作中无法避免的延迟所需要的宽放，即并非操作者本人所能控制的中断。包括1.操作宽放。2.机器干扰宽放。3.偶发宽放。4）政策宽放。是指作为管理政策上给