关于大学自习室现状的调研报告.doc

调研目录问题的缘起1一、调查情况分析1（一）调查背景1（二）调查方法2（三）调查对象2二、调查情况分析3（一）个人自习状况与原因3（二）自习地点的选择与选择原因3（三）自习室短缺状况4（四）自习室环境调查4（五）自习室存在的一些问题5（六）占座问题的一些实际情况5（七）对占座现象的一些看法6三、存在问题7（一）自习室存在结构性紧张，大自习室人满为患7（二）占座现象严重，自习室资源大量浪费8（三）自习室存在一些不文明现象，影响他人自习9（四）“丢书”现象时有发生，安全防范不佳9四、相关建议10（一）自习室的建设10（二）占座现象的解决10（三）自习室环境问题11（四）自习室文明问题11 五、结语12六、参考文献12关于大学生自习室现状和相关问题的研究及对策 以*大学为例【摘要】通过对*大学南北区主要自习室和部分闲置教室的实地调查，运用抽样调查与重点调查相结合的方式，以调查问卷和个人访谈等手段为主，详细的了解当前华东交通大学自习室的现状及其所存在的问题，并通过对问题的分析，针对学校及学生个人在自习室存在的问题提出了相关的建议和对策。希望以此来加强我校学风的建设，促进和谐校园的建设。关键词：自习室 现状 紧张 占座 一、调查说明（一）、调查背景大学是一个充满朝气和美好的地方，而自习室也是大学里不可或缺的一个地方，相信每个在象牙塔求知的学子对于它都有一份特殊的感情。自习室作为一个特殊的活动场所之一，对我们的学习有极其重要的意义，但据我们了解，我校自习室目前依然存在一些问题：自习室短缺、占座、吃零食、看电影、聊天、听歌、打电话、睡觉以及男女朋友旁若无人的打闹，这样的一种学习态度也导致了资源的严重浪费。而很多同学到处乱扔垃圾不注意自习室的卫生，也大大的影响了学生自习的环境，影响了学习效率，更影响了和谐校园的建设。 针对这种现状，我们小组于2010年5月期间，对华东交通大学进行一次以“大学生自习室现状和相关问题”为主题的调研。此次调研我们本着“建设和谐校园”的宗旨，对目前我校自习室的环境及学生对自习室的需求进行了相关的调查，并针对问题提出了相关的建议和对策，也希望能为我校自习室的建设及学生的成长成才贡献自己的一份力量。（二）、调查方法本次调查采用调查问卷与个案专访的方式收集资料。问卷由18个问题构成，主要询问了学生对于自习室现状的一些了解和看法（包括自习时长、自习室满意度、影响因素等内容）及学生的相关个人资料。被调查学生的抽取及问卷的发放与回收，均我们团队亲自深入各自习室实施和完成（全部为被调查对象当场填写，当场回收）。本次调查实际发放调查问卷300份，回收有效问卷250份，有效回收率为83.33%。（三）、调查对象本次调查以华东交通大学所有全日制统招本、专科在校生为总体，采用随机抽样调查与重点调查相结合的方法选取调查对象。具体做法是：选取*大学的南北区自习室及图书馆自习室，采取随机抽样的办法选取调查对象。同时在此基础上，通过重点调查的方法。此次调查的有效调查问卷中，男生161人，女生89人，而各个学院及各个年级所占的比例也不相同。具体的学院及年级分布如下：1. 院系分布此次调查对象涵盖全校12个学院：国际学院19人、人文学院13人、经管学院16人、软件学院26人、高职学院4人、基础学院34人、外语学院24人、机电学院26人、电气学院35人、土建学院33人、信息学院11人、艺术学院9人，所占样本比率分别如下图所示：2. 年级分布此次调查对象中一至四年级占样本比例分别为:36.4% 28.8% 31.6% 3.8% 二、调查情况分析通过问卷调查和随机的一些采访，我们将数据进行采集分析后，发现华东交通大学自习室存在如下一些情况：（一） 个人自习状况与原因通过调查我们可以发现，有65%的同学基本上每天都有一个较长的自习时间，同时大部分人是由于“三考”。这表明，华东交通大学的学生具有长期自习的良好习惯，对自习环境有一定要求，这也就为华东交通大学提供良好自习环境，建设符合学生需要的自习室提出了要求。（二） 自习地点的选择与选择原因由于社会所能提供的就业机会有限，本科毕业生数量的增加，加剧了就业竞争，致使许多人纷纷选择了继续深造以增加自己的竞争砝码 ,另外，研究生的扩招也为更多毕业生提供了机会，使更多的本科毕业生纷纷走上考研的道路 这使高校在校生人数在原有基础上又有较大增加，硬件设施紧张的状况更是雪上加霜 高校学生特别是准备考研的学生急需良好的环境备考复习，各院校（系）对于开辟更多的自习室也是 心有余而力不足 ，图书馆无疑成为学生备考的首选之地如下图所示，有一半以上的同学都愿意选择前往自习室学习。由于图书馆环境优越，自习室宽敞明亮，具备良好的学习氛围，同时又方便读者借阅文献资料 上网查阅信息，因而成为广大学生课外学习的最佳场所 曾经有位同学这样说过：图书馆就像一个磁场，只要是爱学习的人，到那都会被吸引，不管你有什么心事 烦事，到了自习室或阅览室用不了几分钟，心就会平静下来 因此，图书馆成为高校学生自习最受欢迎的地方。（三）自习室短缺状况上图表，清晰的告诉我们有85.6%的同学都认为自习室“人满为患”，短缺状况严重，显然这已经影响到部分学生的正常自习，也正是我们此次调查关注的重点所在。（四）自习室环境调查从下图中我们可以看到，一半以上的同学对自习室中安静及良好的照明都十分满意，这也是同学们选择自习室的重要原因。但我们也发现，一半以上的同学对空气状况和室内温度不是很满意，这有自习室人数众多的原因，也存在一些日常管理上的问题。（五）自习室存在的一些问题什么是自习室中最令人反感和困扰的？调查表明是霸位、占位和找不到座位。这说明自习室在设置与管理上出现了问题，急需解决。同时，自习室中存在的手机铃声大、大声说话、吃零食和谈恋爱等不文明现象在自习室屡见不鲜，这已成为大家自习时影响学习的一个重要原因，这需要我们学生中树立文明意识，这也是自习室良好“软环境”建设上的一个重点所在。（六）占座问题的一些实际情况我们将这三个问卷中的问题选择放在一起，它首先表明了三个现象：一、书本占座常态化；二、占座行为合理化；三、浪费资源显著化。通过调查可以看出，自习室常常既是“人满为患”，也是“书满为患”，但有些书并未起到一个学习的作用，而是成为一种占座的工具，影响自习室的正常使用。同时，有47%的同学会吧座位还给占座者，这也表明占座行为在很多人内心是默许的，从而在某种程度上助长了占座的风气。而且有很多占位者往往占位后常常一个甚至几个小时不在，造成了自习室资源的严重浪费，影响其他学生对自习室的使用。（七）对占座现象的一些看法从下表可以看出，“占座”一族的存在也是有一定缘由的。主要是出于对于一个良好学习环境的需要。这反映出两个方面的问题：一是环境良好的自习室数量比较少；另一个则是存在许多利用率不高的普通教室，有43%的人持这一观点也说明，结构性紧张。同时，占座问题已成为大家对自习室关注的焦点所在。而大家也逐渐认识到，占座的不合理性，并且有66%的同学希望学校能有一定的措施，减少占座现象。三、存在问题（一）自习室存在结构性紧张，大自习室人满为患自习室到底是否紧缺？这一直是一个在我们调研前期困扰我们的问题，因为往往我们会发现这样一种情况：无论南北区的哪个大自习室往往都是人满为患，但同一栋大楼中的部分小自习室往往都显得“人烟稀少”，大有“门可罗雀”之势。但通过调查问卷和个案的专访我们发现这种结构性的自习室紧张正是由于各自习室的服务设施不尽相同，环境差别较大造成的。自习环境究竟如何？能否为同学们的日常学习特别是在考试期间，提供一个清洁、便利的自习场所？这些问题的存在往往是最终造成结构性紧张的重要原因。从我们的问卷和专访中可以发现，同学们对南北区的大自习室的各项配套设施以及自习环境都比较满意，而对其他的自习室的评价就没那么高了。其他自习室无论是从“软环境”还是“硬环境”上均存在较大差距，这里我们首先就“硬环境”硬件设施进行分析，“软环境”在后面的问题中，将重点讨论。在硬件设施上，主要有以下两个问题：1、南昌作为一个处于亚热带地区的城市，夏天十分炎热，于是自习室空调的存在便成为自习室结构性紧张的重要原因。虽然我们常说“聚萤映雪”、“凿壁偷光”，但我们必须看到良好的学习环境对于学习本身的重要性。正是由于其他自习室不具备这一条件，导致了大自习室的拥挤。2、部分的座椅损坏也往往是其他自习室不如大自习室有人气的重要原因，一些自习教室的座椅缺乏修理，座椅摸起来摇摇晃晃，坐上去吱吱作响而这些已经直接影响到同学们来这里上自习的积极性。由此可见，自习室的缺少并不是单纯的座位缺少，而是背后存在着自习室资源配置的不合理性和学生们对于良好学习环境的渴望，这一切都导致了自习室的结构性紧张，也就是大自习室“人满为患”，其他自习室“门可罗雀”。（二）占座现象严重，自习室资源大量浪费一、学生占座原因分析造成这种现象的原因有两方面：（一）从学校方面来说，由于扩招，校舍资源紧缺。 高校资金不足，在短期内扩建速度远远跟不上扩招的需要，许多学校不再设置固定教室，取而代之的是流动教室，各班轮流使用。 这种做法一方面有利于节约教育成本，提高教育资源的综合利用率。但却为学生上自习带来了麻烦，可能花费半个多小时，都找不一个空教室上自习，这促使学生大量涌入图书馆自习。可是僧多粥少，座位总是不够用，去晚的同学自然没有地方学习。 这种供需矛盾使占座现象应运而生，而且愈演愈烈。 另外，高校的图书馆自习室管理跟不上。 管理措施实行力度不够，没有进行连续的监督和管理；有些高校管理方法，缺乏科学性。从而间接纵容了或无法有效制止占座行为，导致占座现象泛滥。（二）从学生方面来说，由于学校扩招和当今的经济危机，学生就业压力很大。为了毕业时得到社会认可，找到比较好的工作。学生在校期间，参与一系列的证件考试或加入考研行列，整日抱着书本奔波于各个自习教室和图书馆之间。所以学生们为了找个一劳永逸的好的学习环境，不得不出此下策，找个座位长期霸占。另外，部分大学生利己心太重，纪律观念淡薄。有些大学生常常以自我利益为中心，很少考虑其他人的利益。这些学生纪律观念淡薄，自觉性或自制能力差，在图书馆工作人员的监督下，还比较守纪律。反之，若没有工作人员监督或监督不严，就随便占座，不愿受规章制度的约束。二、现状上自习，想找一个空座并不是一件容易的事。自习的人较多，大自习室数量有限，这点我们可以理解。但我们通过调研发现，自习室资源似乎并未实现得到了充分的利用。在南北区的大自习室我们往往看到了这样的情景：自习室内有时稀稀疏疏的坐着几个人，而其他座位上摆满了书籍、水杯、书包等占座物品。我们还注意到有些占座用的书是一些课外书或闲置的书。可见占座的同学为了避免丢书还是费了一番功夫的，例如在图书馆自习室，本可以容纳100多号人的自习教室里，上自习的同学却不到三分之一，其他的座位上则是五花八门的占座物品。其余座位上都是书籍、水杯等。时不时会进来同学前来自习，但发现自习室座位被占满后，只好无奈离开。上面的例子只是一个日常自习室状况的一个缩影，通过上面的问卷调查分析我们可以看到，占位现象的出现源于大家对一个良好学习环境和学习氛围的追求，这一初衷是好的，但做法上则是一种利己思想的体现，并未更多的考虑到其他同学对于自习室相同的需求。这也反映出当代大学生，对于自我利益比较看重，而不懂得为他人着想。因此，我们可以发现，自习室的短缺，一方面是自习室设置的问题，更重要的是，占座现象的存在使得很多座位虽空却也不敢、也不能入座。既影响了自习室的使用，又不禁让人对学校部分大学生的素质感到担忧。（三）自习室存在一些不文明现象，影响他人自习先看以下我们采集到的几个现象：1.课桌文化：去自习室，你可能会找不到一张干干净净的桌子，也就是说找到一张没有被同学们留下“墨宝”的桌子，很难。许多桌子上面会被某些善于书写绘画的“才子佳人”们留下抹不去的痕迹，不过诚心而说，某些画画的的确不错，某些诗写得也足以令你深思骀荡，甚至会有赏心悦目之感。不过这些肯定是鹤立鸡群之辈所作，大部分“作品”则令人惨不忍睹，像小孩子的涂鸦。遇到此现状你只能选择无奈，只得接受被强奸视觉的事实。2.桌屉垃圾：每次去自习室，你可能经常看到，在桌屉里有不少一次性饭盒或塑料袋。很明显这些是那些把教室即当餐厅又当教室的学生的残留物。不仅仅有这些东西，还有吃剩下的香蕉皮、桔子皮、柚子皮等以及饼干袋、饮料瓶、餐巾纸等等。可以这样用一句话形象地概括：桌肚能容，容学生不容之物。最打紧的还不是上面所述，而是当你看书写字的时候，会有人在你的左边，或右边，或前面，或后面吃东东。有的虽闻不到什么气息，但“嘎巴、嘎巴”的声响是非常非常的刺激你的听觉器官；有的虽刺激不了你的听觉细胞，但四溢的香气免不了要折磨一下你的嗅觉细胞咯，更残忍的莫过于“双管齐下”，此时此刻，你要忍要容，要像桌屉一样能忍能容。不然，每天你就去自习室吵架吧。3.恋爱情侣：若你上自习的时候，发现只有一男一女在里面，这时你要考虑是否要进去，若执意进去，你得接受从男的或女的或两个人一起投射过来的目光，这毕露的目光里分明是对你的告诫：“小样，懂不懂风情啊，快点离开。”若你执意不准备离开，他们或无语无动作，或更加的有语有动作。这时你只要保持“敌军围困万千重，我自岿然不动”的心态就行了。以上这三种现象只是自习室不文明现象中，较为突出，且比较难以忍受的。自习室中，存在部分学生以自我为中心，把自习室当作寝室、当作恋爱场所，这样的行为往往干扰了其他同学的正常学习，成为自习室的一大公害。同时，我们可以发现，我们对于自习室文明往往并不是十分重视，在自习室的管理上，对于自习室文明强调是存在一定不足的。很多人对于自习室文明并不是十分重视，是导致上述原因存在的重要因素，值得我们注意。（四）“丢书”现象时有发生，安全防范不佳在教学楼、自习室，经常可以看到寻书寻物的启事，失物包含有书籍、mp3、手机、钱包等，而丢失的最多则为专业课本和复习资料。丢书现象为何屡屡发生，这些责任究竟由谁来负？对于丢书原因，管理员这样告诉我们：丢书主要是因为学生占座造成的。由于上自习时，学生习惯用书等物品占座，离去时并未收拾，小偷就利用吃饭、休息等时间顺手牵羊。管理员总不能每个教室都派个人看着，人手不够，这也可太可能。另外，还有一种情况，就是遇到大型考试比如四六级、研究生入学考试等要清理考场。清理通知已经挂出去好几天了，但就有同学不把书带走，清洁人员没办法只能将书收到值班台等学生认领。这提醒了我们，要提高警惕，贵重物品随身携带，书籍、提包等物品不要用来占座，更不要把东西留在自习室里过夜，避免给盗窃分子以可乘之机，造成不必要的损失。四、相关建议通过对华东交通大学自习室情况的调研，我们发现，大学在自习室的建设与管理上还是存在着一定的问题，为了促进大学拥有一个更为良好的自习环境，根据调查的结果和我们所总结出的相关问题，我们提出了一些建议，希望能为大学自习室的建设与管理做些贡献。（一）自习室的建设考虑到自习室存在的结构性紧张，我们认为从学校和学生双方面入手有助于这一问题的解决，建议如下：1、改善普通教室环境，最好能和大自习室在一些可实现硬件条件上保持一致，例如空调问题、照明问题，实现自习室的人员分流。2、限制大自习室人数，既维护好大自习室环境，同时将人员分散到各个自习室中，这样有助于实现自习室的充分利用。3、加强宣传，让大家自觉分散，在硬件基础打好的情况下，容易实现良好的宣传效果。宣传方面可以在学校宣传栏张贴海报、在学校各处的电子屏幕上公布自习室制度、在各个自习室张贴规章制度、学校也可以开展自习室方面的一些讲座，使同学们能够更加自觉地遵守自习室的规章制度。4、自习室管理者和校学生会相互配合，不定期到自习室抽检，对发现违反自习室规章制度的同学给予相应处分，便于规章制度更好的实施。5、学校图书馆自习室远不能满足我们学生的要求，这时大部分同学都会选择普通教室自习，但经常会碰到上了一会自习，那教室就要上课或者要开会，影响同学自习效率，而且盲目找教室自习也很麻烦。我们建议学校公布各个教学楼每天的空闲教室及空闲时段，具体方法可以是在网上设置一个自习室的网页；也可以利用食堂及各个教学楼下的电子屏幕；还可以让教学楼的管理人员每天在小黑板上公布，放在教学楼下，方便学生寻找。对于要用教室开会的班级或团队，应先和管理员联系借教室，便于学校管理。6、加强图书馆自习室的服务学习环境体现着一种图书馆文化，而服务则反映图书馆文化的内涵，图书馆自习室吸引学生之处不仅仅表现在它的环境，还有它的服务，根据学生的需要，保持馆内安静、有序的风格，我们建议学校在自习室附近开设休闲书屋。一方面可以满足学生休息、闲聊、讨论问题、接听手机、吃零食者的需要，另一方面隔开了休闲的学生与正在学习的学生，取消了相互间的干扰，提高了学习效率！我们还建议学校号召学生将自己废弃的书籍、报纸捐到休闲屋，让同学们在紧张的学习之余放松心情；在各自习室摆放一些绿色植物，缓解图书馆给人压抑沉闷的印象， 让同学们在一个轻松的环境中学习！（二）占座现象的解决众所周知，一个大学的图书馆面积是有限的，图书馆所提供的自习室座位不可能满足学校所有学生的需求，尤其是每到各项考试来临之前，大学生自习室的座位更加紧缺，导致了占座现象的发生，针对这种现象，我们建议如下：1、我们分析了读者群体的情况，发现来自习室的学生有两种，一种是专为考研而来的，另一种是不定期来馆看书的 对于专为考研而来的学生，我们在图书馆的顶楼设立了考研专用自习室，此处既比较安静，适合学生长期看书，安心学习，也免去了这部分学生每天在自习室占座浪费时间；对于不定期来馆看书的读者，采取自习室随机开放的措施，每天早上定时随机开放自习室，坐满一个再开一个，午饭及晚饭时间自习室关闭一段时间，清扫员打扫卫生后再随机开放，经过一段时间的实践，应该可以取得较好的实效。2、在使用公共资源方面，所有同学都要树立正确的公共道德观念并养成良好的公共道德习惯：图书馆的座位是一种公共资源，是图书馆的读者共同使用的，任何人长期占用都是没有道理的，按先来后到的顺序有序使用是最公平合理的。 3、考虑到有的读者有时带的学习用书太多，又不想带回寝室，自习室内放置了一排书架，供同学们有时存放物品使用。4、每天晚上闭馆之前，请学生将自己的所有图书等物品带走，闭馆之后，管理员对自习室进行清理。没有按规定带走的，在清理之后如有物品遗失由占座者自己负责。 5、图书馆将不定期的清理自习室座位，为了防止再出现清理之后又占座的现象，以后在清理座位之前不再发公告，在清理之后如有物品遗失由占座者自己负责。6、对占座行为严重的同学，图书馆除进行教育外，还将采取限制借书和进入新馆的措施。 7、因有事短时间离开座位，应在座位上留纸条说明离开的迄止时间（不超过20分钟）。不留纸条说明或超过规定的时间仍不返回，后来者便可使用此座位。8、现代化科学管理除实施以上几方面的管理和措施外，更应该实施科学、现代化的管理。建议开发自习室管理程序，在自习室门口设立门禁系统，并运用自动化系统对其进行控制。利用各高校使用的一卡通，在自习室入口、 出口分别设立两套刷卡系统，入室学习的学生需在 “入口” 刷卡，系统随机显示可供学生使用的座位号，并自动存储相应信息，门禁打开，学生按座位号就座学习。离开时，在 “出口” 处再次刷卡，系统注销该座位号以备下位学生申请，门禁打开，学生可离开。这种管理方法不但能提高座位的使用率，有效缓解占座现象，还可避免闲杂人员进人自习室，有效保证自习室安静、文明的学习环境。（三）自习室环境问题良好的学习环境是自习室开展工作的先决条件，我们应该始终把营造舒适的学习环境作为管理工作的首要目标，努力做到洁、雅、静。 所谓洁 ，就是要做到室内宽敞整洁，灯光明亮适度，坐椅摆放有序，每天清扫员都分 3 次定时对自习室进行清理打扫，坚决不留卫生死角，同时调节桌子间的间隙，便于行走，为学生提供整洁的环境；所雅 ，就是工作人员着装统一，挂牌上岗，服务态度要文雅，使每位读者都有宾至如归的感觉；所谓静 ，就是要保持自习室学习环境的安静，通过设置警示牌及专人监督指导，使学生能够在安静的环境下学习。（四）自习室文明问题据调查我们学生很多时间都是在自习室中度过，这是我们的学习场所，建设一个理想而又舒适的自习环境，让自习室真正成为我们莘莘学子们求知和逐梦的殿堂，成为我们向往的学习场所，成为我们学校一道靓丽的风景线，这便成我们当前的首要任务，为此我提出以下几点建议：1、 制定出对于不文明现象的处