




已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
莱斯的翻译类型学与文本类型翻译 翻译学张莉 卡特琳娜 莱斯 KatharineReiss 是德国功能翻译论的创始人 在 翻译批评 其潜能与局限 一书中 她已经把文本功能引入翻译批评 提出功能翻译理论的思想 所以说 该书是功能翻译理论形成的前奏 国内研究 有的学者介绍她的思想 张春柏 陈小慰 杨晓荣 仲伟合 钟钰 有的学者利用她的理论来实践 进行实证方面的研究 张新红 文军 高晓鹰 司显柱 王建国 本文以 翻译批评 其潜能与局限性 为主要依据来对卡特琳娜 莱斯的翻译思想 特别是翻译类型学进行论述 莱斯的翻译类型学与文本类型翻译在中国吴艾玲 莱斯 翻译类型学理论 形成的脉络 OttoKade 实用性文本翻译 RudolfWalterJumpelt 科技翻译 EugeneA Nida 圣经 翻译 RolfKloepfer 散文和诗歌翻译 Ralph RainerWuthenow 古代文献翻译 共同缺点 把自己在某一方面研究所得的结论推广到其它的文本翻译中 说成唯一 通用的翻译标准 她认为 能够解决所有类型文本的方法并不存在 必须先分清文本类型 以此选择翻译手段 文本类型学 是翻译者选择翻译策略的前提和依据 也是评论翻译的标准 莱斯 翻译类型学理论 形成的脉络 作为一个完整的体系 莱斯还通过归纳和演绎等方法添加了一种 听觉媒介 文本 我国对 听觉媒介 文本的翻译研究情况 听觉媒介 指以给人说或唱为写作目的的文本 接受者只能通过听的方法来获得信息 常需要伴随语言之外的音乐或画面等媒介才能得到很好的理解 这类文本有 歌曲 戏剧 电视 有声 像 广告等 由于此类文本的听觉效果非常重要 所以翻译时首先考虑听觉的效果 根据薛范先生 我国歌曲翻译始于20世纪初 音乐学家钱仁康认为始于清朝末年 但对于这类文本翻译的研究却始于上个世纪90年代 我国对 听觉媒介 文本的翻译研究情况 莱斯与纽马克基于文本类型的翻译理论之比较袁毅 1 莱斯与纽马克的文本类型理论简述 纽马克将语言功能分为六类 表情功能 信息功能 召唤功能 美学功能 应酬功能 元语言功能 其中前三类为语言的主要功能 据此 纽马克对文本进行如下划分 表情类文本 严肃文学 权威言论 自传 随笔 个人通信等 信息类文本 教材 专业报告 报刊文章 学术论文 著 会议纪要等 召唤类文本 告示 说明书 广告 宣传 劝导性文字 通俗小说等 莱斯用布勒语言功能三分法 陈述 表现为客观性 表达 表现为主观性 呼吁 表现为说服性 把文本分为 重内容 文本种类包括商业信件 货物清单 说明书 官方文件 各类非虚构类书籍 教材 论文 报告 以及各技术领域的所有文献 相应的文本类型称为 信息文本 重形式 文本种类就是文学的各文类 包括一切利用比喻 文体 风格等手段达到美学效果的作品 相应的文本类型称为 表情文本 重呼吁 包括所有以 感染 为主要目的的文本 广告 布告 宣传等 包括文学类的通俗小说 说教文章和讽刺诗 相应的文本类型称为 感染文本 听觉媒体文本 这类文本必须和某些非语言手段相结合才能产生应有的效果 包括电台和电视台广播的各类文本如新闻 采访和戏剧表演的脚本等 莱斯与纽马克的翻译理论的共性 受奈达影响 二者翻译方法都是建立在对等的基础之上 都认为文本分析是翻译的基础 提出对于不同功能的文本应采取不同的翻译方法 对翻译性质的认定相同 都认为翻译既是科学又是艺术 不仅都注重文本的功能 而且都非常重视读者的反应 都意识到翻译和文化的关系 承认翻译时会出现意义的走失 都很关注客观的翻译批评 而且都提出了批评的方法 莱斯与纽马克翻译理论的差异 结语 纽马克的翻译评价体系和他所提到的文本类型及翻译方法联系不是很紧密 他的文本分类法与翻译分类法没有必然的对应关系 而莱斯的翻译评价体系完全是建立在她的文本类型说和翻译方法上的 是一个非常科学完整的体系 实质上 莱斯的理论体系是以文本类型为基础 以翻译批评为目的的 参考文献 1 金怡文 从莱斯文本类型理论角度浅析曹明伦 谈读书 的翻译风格 J 读与写 教育教学刊 2016 05 22 23 4 2 吴冰 王青伦 莱斯文本类型理论在应用翻译教学中的运用 J 西华大学学报 哲学社会科学版 2016 03 79 84 3 袁毅 莱斯与纽马克基于文本类型的翻译理论之比较 J 陕西理工学院学报 社会科学版 2008 01 70 74 4 吴艾
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 公路水运试验检测师桥梁隧道真题及答案解析完整版
- 幼儿园庆中秋策划活动方案
- 无人营销方案
- 水源热泵拆除施工方案
- 水处理咨询方案设计
- 实验学校社团活动方案策划
- 活动组织与策划方案设计
- 淮安设计方案咨询
- 网络架构咨询服务方案
- 品种营销方案
- 光伏区除草合同模板(3篇)
- 2025年产前诊断知识考核试题及答案
- (安徽卷)2025年高考历史试题
- 涂装技能师考试题及答案
- 国庆节前安全培训课件
- 农行超级柜台业务知识考试题库(含答案)
- 新标准大学英语(第三版)综合教程3(智慧版)课件 Unit6 Path to prosperity
- 3认识你自己-大学生自我意识发展课件
- 中药学全套(完整版)课件
- GB 1886.232-2016食品安全国家标准食品添加剂羧甲基纤维素钠
- 育儿嫂服务合同
评论
0/150
提交评论