当前家庭教育现状调查[文档资料]

当前家庭教育现状调查 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 一、调查目的 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是 “ 人之初 ” 的教育，在人的一生中起着奠基的作用。为了全面了解当前家庭教育现状，我对我院的全体学生进行了抽样问卷调查。 二、调查对象、方法及材料 1.调查对象 学生：以班级为单位， 2010 级 6 个班级和 2012 级高专， 共 230 人。 2.调查方法 学生：将问卷发放到班级，利用假期时间，学生和家长共同填写问卷。 3.调查材料 调查材料为自制问卷，含选择题、问答题。 三、调查结果 1.家长普遍不重视子女的读书学习 我院的学生来源基本上都是初中分流下来或没有考上高中的学生。这些学生在初中的成绩就不是很好，原因很多：父母离异、家长在外地打工或是家长工作忙。很多家长根本不重视学生的学习情况，他们认为孩子的学生也就这样，学不学都一样，所以他们将学生送到学校的目的就是 学校就是一个大幼儿园，孩子学不学习无所谓，只要不学坏就行。在调查中， 75%的家长认为已经上大学了，学习就不用再操心了， 22%的家长表示还是很关心学生的学习，有机会还想继续读完本科，还有 3%的家长表示只要能拿到毕业证就行。 2.家长对子女的管理松懈 在调查中，绝大多数家长表示孩子在学校住宿、学习，学校应多加管理，有什么事情当然是学校的责任，家长只管学生的生活费就行了。有的家长还表示，孩子都长大了，有自己的想法了，该让他们自己决定自己的事情了，只要不出什么事，做什么都行。问卷中提到： “ 学生放 假期间，如何管理自己的孩子？ ” 有的家长表示，没时间管理，只要晚上回家在家就行。有的家长表示，孩子说不回家，要出去打工，我们就让去了。有的家长表示会让孩子帮家里干点儿活，或找一个临时的工作让他们干。 3.家长与子女的交流太少 在调查中，一部分家长表示，每天都会同孩子打电话谈谈心，了解一下孩子的现状，或是在放假的时候在一起交流一下。但绝大多数家长表示家长很忙没时间同孩子交流，孩子已经长大，他们的想法我们管不了，也不想管。在问到孩子早恋的问题时，绝大多数家长都不反对，他们有的说孩子长大了，什么 时候恋爱或同什么样的人恋爱是他们的自由。还有的家长表示，根本管不了，即使管了，也不听，也分不了。个别家长反对早恋，希望孩子在上学期间以学习为主。 四、现状分析 1.家长自身素质低下，不能适应现代学校教育要求 绝大部分家长普遍不重视自身的文化学习。在这种背景下，绝大部分家长因为缺乏必要的指导方法，在督促子女学习时，最多只能指手画脚，简单化，类似于搞 “ 官僚主义 ” 。不仅不能取得较好的效果，相反还会冲淡家庭中应有的勤奋向上的学习气氛。家长应该做好子女的楷模，言传身教。在学习上，可以说绝 大部分家长没有尽到自己应尽的职责。 2.家长平时行为和思想修养对子女产生不良影响 父母的不良行为修养，对子女必然会产生这样那样的自然而然的消极影响，很不利于他们的身心健康成长，有的家长因为沉湎于打牌赌博而对孩子不闻不问。语言粗鲁、满嘴脏话等不良行为，潜移默化地影响着孩子的行为习惯。“ 顶在头上怕摔，捧在手上怕冻，含在口里怕化 ” ，家长对孩子的过分溺爱、放纵、娇惯，对孩子健全的人格形成非常不利。一切为孩子着想，使得孩子生活在 “ 唯我独尊 ” 的家庭环境中，遇事只想自己，很少顾及他人，形成自私、任性、 懒惰、贪图享受、不愿劳动、害怕吃苦的不良品行。 五、对策与建议 1.转变家长的教育观念是前提 随着社会的发展，我们的教育资源也在日渐丰富。但我们也必须认清目前乃至今后一段时期，大学生包括打工人群面临的就业压力是日益严峻的，每位家长在孩子的成长问题育孩子应立足于教育孩子怎样做人，在成才问题上要具有“ 条条大道通罗马 ” 的思想，其实个人在学术上的优秀并不是在社会上立足的唯一基石。我们不能要求每个孩子都是科学家，学习好固然能促使人更加优秀，但绝不是优秀的唯一标准。许多事实表明很多领域中的 突出人才在学校的成绩都差强人意，有的甚至很差。因此，要使家长树立家庭教育新理念，可以通过讲座或交流座谈等形式，逐步转变。 2.家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合是关键 要重视教育合力的形成，只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对每一个家庭来说，孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败， 让孩子感到家长永远是他的后盾。这样家长会与之同心同德，育人教子。 重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标，我们必须 “ 心往一处想，劲往一处使 ” ，我们的教育才有效益和希望。