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文档简介

三建中学王玲 2016年11月 窃读记 林海音 1 概括文章主要内容 本文记叙了 我 窃读的经历 有一次窃读被 结果如何 我感到 我由此对他人对社会产生了一种 情感 还有一次窃读我得到 我感到了 我的情感因而发生了转变 由变为 整体感知 理清思路 2 理清思路 你品出了窃读时怎样的滋味 品读文句 揣摩心理 五个手指大大地分开来 压住了那本书的整个 品味涵i泳 体会感情 品味情感 百味交汇 窃喜的滋味如饥似渴的滋味担心害怕的滋味察言观色的滋味饥肠辘辘的滋味如醉如痴的滋味恋恋不舍滋味得意松快的滋味慢慢长大的滋味 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味 我 渴望读书 而又无力购买 因此只好 窃读 但所谓 窃 也无非是只读不买 我 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐 却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶 这种书内世界的吸引与沉迷 书外世界的担忧与紧张 使快乐与惧怕紧密地交织在一起 形成一种复杂的 难以言说的感受 正是窃读的滋味 记住 你是吃饭长大的 也是读书长大的 这句话怎样理解 理解感悟 吃饭长大 指的是身体的物质需求 读书长大 则是指精神的成长 心灵的成长 粮食哺育的是身体 而书籍哺育的是灵魂 一个人只有知识与智慧不断增长 才是一个真正健康成长起来的人 书籍是人类的 精神食粮 关于书籍的比喻你知道的还有那些 请说出有关书籍的两个比喻句来 积累运用 范仲淹读书的故事鲁迅读书的故事请你补充一个名人读书故事 名人读书故事 拓展阅读精诚合作 1 选择你最喜欢的一篇文章 写一段寄语 推荐给同学 2 请精心选择一段文字 作为师生共读课的开场白 3 选择一篇文章 在难懂的地方设计两个问

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