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文档简介

英育学校2014学年第二学期校本培训计划 英育2014学年第二学期校本培训 本学期我校的校本培训工作将以区教师发展中心工作要点为依据，以提升教师的专业能力和素质为目标，以建设学本课堂为重点，以学校研训活动为抓手，以课堂为主阵地，通过 学、导、习、悟 四位一体的研修活动模式，进一步更新教师的教学观念和教学思路、提升教师的执教能力和创新意识、从而提高了学校的教学质量和办学品位。 一、培训指导 紧紧围绕 提升教师学科素养 这一的基本任务，以 教师学本课堂教学能力提升 为主线，以 现场参与式 为主要培训方式，提升教师的 课堂教学设计能力，课堂教学创新能力，课堂教学实践能力， 并进而提升教师的教学水平与专业化水平。 二、培训目标 以现场参与式培训活动为载体，以 教师课堂教学能力提升 为主题： 1.通过 学本课堂 理论的，了解学本课堂的理论基础、基本范式、操作要素、教学基本架构和基本教学流程。 2. 采取 任务分配 自行设计 交流 共同使用-反馈修改 流程，通过本学科学本课堂的系列预学任务设计，提升教师教学设计能力。 3. 采取教师团队赛课活动形式，通过主题式活动展示评比，提升教师课堂教学实践能力、课堂教学创新实践能力。 三、培训内容与形式： 培训内容 时间学时 负责人 培训形式 培训要求 预学任务设计 3学时 各备课组长 集体备课8次以上 完成本学期系列预学任务设计 课堂教学实践 3学时 各 磨课、诊课3次以上 完成本学科一个课例研究 主题化教研活动 6学时 zz 团队赛课 5次主题化教研组活动展示 学本课堂理论学习 4学时 教研组长zz 教研组层面2次 学校层面2次 四、培训考核方式 学校通过对教师参训的过程和结果进行综合，确定教师的考核成绩。过程考核：占70%，关注教师的出勤情况、学习表现、实践参与度、对团队的贡献。结果考核：占30%，采用档案袋评价的方式。档案袋中应当包括学员的课堂、课堂作业、和团
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