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文档简介

北魏孝文帝改革与民族融合 教材分析孝文帝改革是历史的必然,它符合时代发展的要求,有着深刻的历史背景;它是一次较为彻底的汉化革新,对社会的发展产生了巨大的影响。具体来说,本节内容可分两部分:第一,孝文帝改革的背景和内容;第二,改革给社会面貌带来的变化及重要影响。 卑族政权崛起时,少数民族政权相对落后的政治经济制度,给其发展带来极大的制约,并激化着社会矛盾。孝文帝改革充分体现了一个改革家的眼光和魄力,他的各项改革措施对于促进各民族的大融合和整个社会政治、经济、文化的进步起到了重要的推动作用。 教学目标【知识与能力目标】1.了解北魏孝文帝改革的背景;2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容;3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。【过程与方法目标】根据教科书和教师提供的相关资料,加深学生对各项改革举措的了解,认识北魏前期政治经济制度的落后性和民族融合的必然性。在此过程中,运用历史唯物主义的方法,独立思考,合作交流,主动探究。【情感态度价值观目标】通过对孝文帝改革背景、内容、目的的认识,了解中国统一多民族国家形成的历史;认识民族平等团结、互相交流的重要性。 教学重难点【教学重点】1对孝文帝改革具体内容的理解。 2孝文帝改革给社会带来的巨大变化。【教学难点】如何理解孝文帝改革的重大历史意义。 课前准备 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备; 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程一、 导入新课通过一张图片引出今天的主题“北魏孝文帝改革与民族融合”二、 进入新课(一)、北魏孝文帝改革的历史背景:1.历史背景:1 魏晋南北朝(大分裂、大动荡、大融合)2 北魏统一了北方(政治前提)3 改革的必要性:阶级矛盾-政治黑暗,租役沉重;民族矛盾-民族歧视,压迫;统治阶级内部矛盾-汉族地主官僚不满。4 改革的可能性:冯太后和孝文帝对汉文化的仰慕。2. 改革的目的:缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛盾,巩固统治;改变鲜卑族落后状态,促进北魏的社会发展。(二)、改革的内容:(1)均田制内容:把国家控制的荒地分配给农民,农民向政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。影响:均田制使无地和少地的农民得到了土地,抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税,北方经济得到恢复和发展。均田制是封建国家土地所有制,并未触动封建地主利益,一方面有利于国家征收赋税和徭役,另一方面促进了北魏政权的封建化,从根本上巩固了北魏的统治。均田制的推行极大地推动了北方内迁各族改变原先落后的游牧生活而向封建农民的转化,推动了这一时期北方民族大融合高潮的出现。均田制对后代田制也有很大影响,先后为北齐、北周、隋、唐所沿用,施行时间长达三百多年。这一制度的选择、推行为中国封建鼎盛时期的出现莫定了雄厚的物质基础。(2)三长制北魏基层行政组织内容:废除旧的基层统治机构宗主督护制,改行三长制。设邻长、里长和党长,三长直属于州郡。职责是检查户口,征收赋税,征发兵役和徭役。作用:健全了从中央到地方的行政体制,保证了国家对人民有效地控制。使许多农户成为国家直接掌握的编户,改变了隐瞒户籍的状况;大量依附人口脱离豪强,重新成为政府控制的编户;使北魏的地方政权真正掌握在国家手中,有利于中央集权的巩固,有利于国家征收赋税和徭役。有利于推行均田制。(3)整顿吏治,实行俸禄制度和任期考核制俸禄制度:官吏的俸禄由国家筹集,不许官吏自筹。凡贪污一匹及枉法者一律处死。俸禄制度与严惩贪赃紧密地联系起来。任期考核制:地方官吏的任期,按照政绩的好坏来决定。对官吏三年一次考核,以能否劝课农桑、克己奉公、推荐贤才、惩治盗贼为主要考核内容。意义:整顿吏治、惩办贪污,使北魏吏治状况开始明显好转,为北魏政权进行各方面的改革提供了一个比较有利的政治局面,巩固了封建统治,成为推动北魏王朝走向兴盛的重要因素。(4)493年,迁都洛阳-魏孝文帝亲自主持的第一件大事原因:政治上平城故城保守势力十分强大。经济上平城地处偏僻,交通不便,经济比较落后。军事上强敌柔然时常骚扰很不安全。地理上难以有效控制中原地区。影响:洛阳再次成为北方的政治经济中心;保证了孝文帝改革的深入,促进了胡汉民族融合,使中华文明得到进一步发展(5) 实行汉制,移风易俗:禁胡服,改穿汉服;改鲜卑姓为汉姓,定姓族;禁鲜卑族同姓通婚,与汉族通婚;禁鲜卑语、改说汉语;改行汉制;影响:移风易俗,改革鲜卑族旧有落后的风俗习惯,学习汉族先进文化,促进鲜卑族的封建化,巩固了北魏的统治。(三)、改革的历史作用(1)北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化、风俗的全面改革,意义重大,影响深远。(2)促进了北方经济的恢复和发展,缓和了阶级矛盾和民族矛盾。巩固了北魏政权,北方出现了魏晋以来空前的繁荣景象,如新都洛阳重新成为北方的政治贸易中心。(3)加速了少数民族的封建化,促进了民族的交流与融合,为国家统一奠定了基础。为中国多民族共同发展作出了贡献。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家,是中华民族的千古功臣。三、 本课小结背景社会矛盾尖锐鲜卑族落后内容

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