龙九中学2014学年第二学期德育工作计划.doc

龙九中学2014学年第二学期德育工作计划 龙九中学2014学年第二学期工作 、指导 坚持 为每位学生的持续发展奠基 的教育理念，坚持 依法治校，质量强校，科研兴校，特色立校 的工作思路，坚持 化、信息化、寄宿制 三大特色，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全面贯彻执行中学德育大纲和中学生德育工作规程,以中长期发展纲要和我校三到五年发展规划为蓝本，坚持 德育为首，五育齐飞 的原则，践行 五好、五佳 条例，实施精致管理、全面推进素质教育；按照 知、情、意、行 的认知规律，充分发展学生个性、培育学生特长,突出爱国主义、社会主义和主义教育,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；让每位学生 学会、学会做人、学会、学会生活 ，做一个健康的人，一个积极向上的人，一个对社会有用的人，不断优化三风，培育班风正、浓、校风优、 风清气正 的育人，向社会展示龙九中学学生的精神风貌，赢得家长、社会的美誉度，打造小班化精品，构建 心触 教育品牌。 二、总体要求 充分发挥德育职能部门和年级组的引领、指导和协调作用，追求内涵建设和学生个性化发展，立足校本，以构建学校小班化德育教育模式为核心，以科学建设队伍为基点，以行为、学习常规建设和学生行为习惯、学习习惯培养为着力点，以 星级班级、学生、班主任评比 为机制，夯实基础，规范管理，稳步推进班级均衡发展以及教育质量的全面发展，不断培育德育特色，深化德育改革。 三、工作目标 牢固树立 为学生可持续发展奠基 的教育思想，发挥小班化、寄宿制、信息化的办学优势，实施精致管理，规划学生个体发展，在继续落实 五好、五佳 ，促进学生习惯养成的同时，谋划并编撰龙九中学学生思想价值观校本教材，加强班主任理论学习和业务培养，积累班主任工作成功经验，编撰龙九中学班主任工作守则，建设特色小班，深化校园文化建设。 初一年级：（打基础、创特色） 1、加强班级常规管理，完善班级各项管理，帮助学生养成良好行为习惯。 2、创立健康向上的班级精神，培养良好的学风，帮助学生养成良好的学习习惯。 3、探索卓有成效的小班化内涵发展建设之路，培育特色小班。 4、培养学生责任感和主人翁意识，对学生进行情感教育。 5、以初一年级为试点，强化课这个德育主阵地建设，探索构建龙九中学学生思想价值观主题教育校本教材。 初二年级：（防分化、乐成长） 1、开展 美在我心中 系列活动，培养学生健康的审美观。 2、开展教育活动，帮助学生明确学习方向，进一步端正学习态度，具备基本的自主学习能力。 3、加强青春期教育和心理健康教育，引导学生关注自身成长历程，愉悦、成功的经历青春期。 4、完善班级环境、制度文化建设，营造良好的育人环境并指引学生正确成长。 5、做好问题学生的教育工作，积极进行心理疏导和学业上的帮扶。 初三年级：（求突破、品成功） 1、教育学生以积极进取的精神和刻苦踏实的态度迎接中考，初步具备职业理想和人生规划，争取考上理想的学校。 2、指导学生掌握心理调节的基本技能，对困难和挫折的适应能力增强。 3、指导学生了解基本的法律法规，懂得做人的基本道理，确保学生违法犯罪率为 零 。在校生巩固率为100%。 4、开展 我为母校争光彩 活动，引导学生强身健体、发奋。 四、重点工作 1、加强德育校本课程的开发和研究，编订龙九中学学生思想价值观主题教育校本教材和龙九中学班主任工作守则，构建学校小班化德育工作模式，进一步打造 心触 文化教育品牌，形成学校德育模型。 2、对照南京市教育局200715号文件关于在我市推进初中小班化实验学校班级文化建设的意见的评估内容和标准，实施精致管理，加快推进我校小班化班级文化建设的步伐，培育特色小班，让更多的班级能够成为市 小班化班级文化建设集体 或 班级文化建设特色小班 ，学校成为南京市小班化精品学校。 3、深入开展心理健康教育工作，发挥学校示范心理咨询室的功能，加强后进学生的长效管理。 4、认真开展 心触杯 红五月活动，力求有所创新，形成特色，加大对外交流。发挥活动的辐射和宣传作用。 5、认真开展安全法制教育及教育活动，加强对后进生的教育、管理，确保在校学生违法犯罪率和重大人身伤害率为 零 。 做好平安校园、法制学校的创建工作，强化综合治理工作，加强传染病的防治工作及食品1工作，确保师生安全，为营造和谐校园而努力。 6、作好贫困学生的帮扶工作，厚爱困难生，认真做好 控辍 工作，确保在校生巩固率达到100。 7、认真开展科技体卫艺活动，确保学生区级（以上） 体、卫、艺、科技、国防 等活动参与率为100%，力争有更多的学生在区级以上的比赛中有更好的表现。 8、3月份与活动相结合，认真筹划、开展 礼仪伴我行 系列活动。并力争让其成为我校德育创新教育又一成果。 9、夯实行为、学习常规管理基础，实施精致管理，以 五好 五佳 为抓手，大力推进学生行为和学习习惯养成教育，有效提升学生的文明素养和综合素质。 10、加强班主任队伍管理，充分发挥考核机制的激励作用，规划班主任 青蓝工程 工作和副班主任工作，加强德育科研管理，科学打造一支具有现代小班管理理念的敬业、精业、勤业、乐业的高素质的班主任队伍。 11、落实好家校共建和社区工作，开好并作好授课和家长开放日工作；引导学生走进社区、走进现代工业文明基地、争做者，整合学校、家庭、社区的教育合力。 12、继续开展学校 阳光 活动和 我运动，我健康 的课间大活动，确保在校学生每天运动时间不低于一小时。协助体育组开展体育节活动，举办好春季学校综合和各种球类训练和工作。 13、认真开展好校 活动并以此为契机开展学校各学科节活动。 14、组织好学生春季活动。 15、继续以龙韵工作室为抓手，强生社团建设，开展摄影、诗社、空竹、航模、舞蹈和少年科学院等各项活动。 16、继续做好班级博客的建设工作，力求使班级博客形成特色。 17、继续做好班主任心理健康教育的培训工作。 18、开展各种安全演练活动，提高师生的安全意识和安全技能。 19、充分发挥室和心理咨询室作用，加强对住宿生的心理和生理辅导教育。 20、联合、教务处、年级组、法制及法制，认真展开对问题班级和问题学生的研究，开展法制和研讨会，加强对问题班级的管理，加强对问题学生的法制教育，以期尽快稳定问题班级，尽可能转化问题生。 五、月份工作安排 二月份（工作重点：习惯养成教育） 1、召开班主任会,布置开学准备工作:报到注册、收费、发放书本、组织卫生打扫、四表上墙、召开班会对学生进行 收心 教育等。 2、上好第一次晨会，对学生进行新学期动员。 3、召开全校开学典礼暨表彰大会，表彰先进，树立正气，全力优化 三风 建设。 4、发放新学期法制校长聘书、开展一次法制讲座活动。 5、出好第一期黑板报：喜迎新学期。 6、布置好第一期橱窗。 7、召开2月份班主任工作例会，解读德育工作计划，布置2月份具体德育工作。 8、常规建设月启动，全校性逐班逐生仪表检查，促学生良好习惯养成。组织学生认真学习 五好 、 五佳 ， 大力推进学生行为和学习习惯养成教育，使自觉遵守学校的各项规章制度，尽快使各班级进入正常学习轨道。 9、召开学生干部会议，落实好学校常规检查工作。 10、安排好班主任中午值班以及课间检查等各项工作。 11、作好本月班主任考核工作。 12、召开部门和会议，探索编订龙九中学学生思想价值观主题教育校本教材和撰写编订龙九中学班主任工作守则。 13、督促心理咨询室制定并逐步实施。 14、联合图书馆启动本学期学生借书活动。 15、住宿生文体活动启动。 16、制定学校 阳光体育节 和科技、体育、卫生、艺术、国防的工作计划。 17、学生假期活动优秀集体和。 三月份（工作重点：文明礼仪和安全自救教育） 1、召开班主任例会。 2、出好第二期黑板报:让文明之风吹遍校园。 3、配合心理咨询室校医室开展学生青春期教育的特色活动。 4、组织团队开展社区活动。 5、布置好第二期橱窗：（ 文明礼仪养成月 各项学生活动展；学习之星和先进班级展） 6、做好常规管理月表彰活动。 7、与学雷锋活动相结合，认真筹划、开展 文明礼仪伴我行 系列活动。 8、组织班主任参加心理健康教育培训。 9、组织龙韵工作室下属各部社团正常开展活动。 10、开展全国安全教育月系列活动。 11、组织一次住宿生晚自习撤离演习活动。2 2、出好第三期黑板报。 3、作好橱窗部分内容的调整（体育节成果展示、优秀班级和学生事迹展等）。 4、协助处作好初一、二期中以及初三一模考试工作。 5、组织好学生春季社会实践活动。 6、警校共建工作 安全与法制教育。 7、家长学校授课并同时召开初一、初二、初三各年级家长会。 8、 阳光体育节 启动-我运动！我快乐！协助体育组开展学校春季综合运动会并作好体育节总结表彰工作。 9、利用节对学生进行传统教育。 10、评选省、市 、优秀学生干部和先进集体等。 11、作好本月班主任考核工作。 12、组队参加区级艺术、科技和体育系列活动。 13、学校 读书节 活动启动。 五月份：(工作重点：红五月艺术节) 1、召开班主任工作例会，布置五月份工作。 2、出好第四期黑板报。 3、组织开展 心触杯 红五月艺术节系列活动。 4、做好推优工作，发展一批新团员，为团组织输送新鲜血液。 5、协助教学工作处作好毕业班各项工作。 6、布置橱窗。（红五月活动成果展、家长开放日活动展等） 六月份（工作重点：小班成果展示） 1、召开班主任例会，并进行小班化工作研讨、交流、总结，布置六月份工作。 2、出好第五期板报。 3、督促班主任写好操行并上交班级或年级组工作总结。 4、小班化班级成果展示活动。 5、协助搞好期末考试和初三中考工作。 6、协助教学工作处做好小升初工作。 7、班主任月工作考核。 8、参加上级组织的读书节活动。 七 八月份（工作重点：结业式家长会） 1、 先进 、 优秀德育 、 三