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文档简介

中华少年导学案学习目标：1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3、有感情地朗诵诗歌。学习重难点：了解祖国的过去、今天、明天；感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 学法指导：课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。学习准备：教师发放导学案，学生收集祖国发展变化的资料。学习课时：一课时课 前【学案自学】一、自由读诗，扫清字词障碍。（我能读准下列词语的读音）。水浒 哈达 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放 刚劲端庄 欢歌劲舞 蹒跚学步 萦绕耳畔二、认真朗读诗歌，结合课前收集资料，完成以下练习：1、按要求摘录有关词语。（1）祖国锦绣山川：高原、_ （2）悠久的历史文化：汉字（方块字）、_ （3）传统节日：五月端阳、_ 2、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声”“大漠的孤烟”相关的诗句。_ 3、请你解释。学法指导：阅读诗歌，查阅相关资料，询问老师、同学或身边的人，合作学习。（1）“七月的星火，南湖的航船”指的是：_（2）“春天的故事”指的是：_ （3）“五十六朵鲜花”是指 _ 课 中【小组合作】把收集的资料及自学所得进行小组内交流。要求：由小组长主持，在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人参与交流学习成果，问题、疑惑，互帮互学，教师巡视指导。【班级展示】展示收集的资料及学习成果。要求：1、组长整理小组意见及问题，确定本组的发言人，展示学习成果。2、语言简练、声音洪亮、充满激情。【质疑探究】学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。【自悟自得】学了这篇课文，你有哪些收获呢？（可以从词语积累、写作方法及课文对你的启发等方面谈。）【达标训练】一、给下列加点字选择正确的读音，用“_”标出。刚劲（jn jn） 哈达（h h） 纤夫 (qin qin) 露出 (l lu ) 滋养（z c） 雏鹰 (ch zhu)二、填字组词( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )三、小组合作，诗歌朗诵比赛。课
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