人教版一年级语文上册《一去二三里》教学设计.doc_第1页
人教版一年级语文上册《一去二三里》教学设计.doc_第2页
人教版一年级语文上册《一去二三里》教学设计.doc_第3页
人教版一年级语文上册《一去二三里》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题1、一去二三里教学目标1、复习巩固汉语拼音。2、认识12个生字，会写“一、二、三”等三个生字。认识两种笔画“横”。3、正确流利的朗读课文，背诵课文。4、观察图画，图文结合，初步感受课文意境。教学重点认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。教学难点认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。总 课 时2课时教学课时第1课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习导入。二、观察图画，导入课题三、图文结合，感情意境四、朗读，升华诗情五、读中识字，重点指导六、认识田字格，指导书写“”1、复习五个整体认读音节，三个三拼音节和六个复韵母。2、激趣导入。1、看图说话（多媒体展示图一）引导学生说一说图画上说的是什么地方的景色？图画上的小朋友看到了什么？他们在高兴的说什么？2、出示课题3、点名让学生读题，说一说认识题目中的哪字些？你是怎么认识的。1、范读课文（学生注意听）2、学生自己练读，边读边想象，这首诗给我们介绍了哪些景物？（出示图一）1、看图读诗轻声拼度2、引读诗句，积累背诵一去 烟村 亭台 八九 学生读，小组轮读你在朗读诗的时候觉得小山村美吗？请同学们圈出诗中的十个数字。1、引导学生借助拼音识字。2、把自己不认识的字标出来。3、全班交流：你是怎么认识这些字的？4、写出12个生字，指名读，开火车读，全班齐读。5、找出小老师领读，小组竞赛读。1、引导学生了解田字格的作用以及横中线、竖中线、小格。2、指导书写“一”，教师范写“一”3、学生书写，教师巡视指导。板书设计教学反思课 题1、一去二三里教学目标1、 复习巩固汉语拼音。2、 认识12个生字，会写“一、二、三”等三个生字。认识两种笔画“横”3、 正确流利的朗读课文，背诵课文。4、 观察图画，图文结合，初步感受课文意境。教学重点认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。教学难点认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。总 课 时2课时教学课时第2课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、巩固生字二、引导看图，练习说话三、指导背课文四、指导书写“二”、“三”五、扩展活动1、开火车认读生字。2、游戏“送字宝宝回家”3、选小老师领读。1、出示两只白鹅的课件，引导看图，读句子。2、出示四只小蜜蜂的课件。引导看图，激发学生说的欲望。六朵花、八个气球、十面红旗引导学生说话。1、齐读课文。2、学生自由背诵。3、图文结合背课文。4、检查背诵。1、观察课本用田字格里的范字。2、说说：你发现了什么？3、教师范字“二”、“三”边写边讲述要领。4、教师讲述笔画、名称“竖”，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论