《做人从“学会合作”开始》课件.ppt

第九课做人从 学会合作 开始 教学目标 1 通过学习 学生能够模仿课文一的对话进行自由表达 掌握课文中的表达方式 2 通过学习 学生能够正确地朗读课文 了解本课的主要内容和中心思想 3 学生能够通过查字典 同伴互助等方式 掌握本课的重点生字和词语的读法 写法和用法 4 通过学习 学生能够掌握本课的重点句型的用法 并模仿其进行书面和口语表达 1 生字的写法 重点词语的意义和用法 2 掌握本课两个重点句型的用法 3 理解课文一和课文二的主要内容 教学重点和难点 1 料 左右结构 米字旁右边是 斗 指可供制造其他东西的物质 例 材料 料子 备料 2 稿 左右结构 禾字旁 指文字 图画的草稿 又比喻事先考虑的计划 例 文字稿 讲演稿 发言稿 一 学习生字 3 丑 独体字 意思是相貌难看 例 丑陋 丑恶 丑相等 4 柴 上下结构 木字旁上边是 此 意思是烧火用的草木 例 柴草 柴火 柴门 火柴 木柴等 一 学习生字 5 键 左右结构 金字旁右面是建 意思是钢琴等乐器或某些机器上可以按下弹起的部件 例 琴键 键盘 空格键 6 稽 左右结构 禾字旁 意思是考核 考证 例 稽核 稽查等 一 学习生字 7 拽 左右结构 提手旁 右边是 曳 意思是拉 牵引 例 拽住 拽不动等 8 挫 左右结构 提手旁 右边是 坐 例 挫折 挫败 挫伤等 9 炬 左右结构 火字旁 右边是 巨 例 火炬 一 学习生字 1 比 动词 意思是通过比较 评议高低或优劣 例 评比优秀 进行评比 例句 在这次手抄报评比活动中 我获得了第一名 两个班评比的结果都一样 2 一干二净 词组 形容十分彻底 一点儿也不剩 近义词 干干净净 例 地扫得 干二净 吃的一干二净 例句 院子里的垃圾被这几个孩子清理得一干二净 二 学习重点词语 3 糟糕 形容词 指事情或情况不好 例 糟糕极了 很糟糕 例句 事实比他想象的还要糟糕 二 学习重点词语 4 荣誉 名词 由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣 例 得到荣誉 荣誉证书 例句 这个荣誉应该属于他 5 情景 名词 即情形 情况 例 说话的情景 运动的情景 例句 那种快乐的情景让我无法忘却 二 学习重点词语 6 合作 动词 就是个人与个人 群体与群体之间为达到共同目的 彼此相互配合的一种联合行动 方式 例 合作愉快 不要合作 例句 这次我们两个班的合作很愉快 7 关键 形容词名词 比喻事物最关紧要的部分或转折点对情况起决定作用的因素 例 关键问题 很关键 关键时刻 例句 在关键时刻 人民解放军总是在人民最需要的地方 二 学习重点词语 8 实验 动词名词 检验一个理论或证实一种假设而进行的一系列操作或活动 例 实验活动 做化学实验 实验一下 9 窄 形容词 例 房间很窄 板子窄 例句 这个房间是窄长的 这么窄的地方怎么能放东西呢 二 学习重点词语 10 顺利 形容词 做事没有阻碍或很少遇到困难 情况发展得很顺利 例 做事顺利 顺利完成 例句 这件事从头到尾都很顺利 11 拽 动词 拉 牵引 例 拽不动 别拽太紧 例句 我一个人怎么也拽不动他 你再使劲拽 树就会倒了 二 学习重点词语 12 着想 动词 为某人或某事的利益考虑 近义词 考虑 例 为大家着想 为群众着想 例句 周总理总是为人民着想 13 遭到 动词 遇到 碰到 例 遭到破坏 遭到打击 遭到侵略 例句 庄稼遭到了蝗虫的侵袭 致使收成不好 二 学习重点词语 14 挫折 名词 失败 失利 近义词 失败 例 有挫折 遇到挫折 例句 挫折不可怕 可怕的是失去信心 15 进步 名词 动词 指人或者事物向前发展 例 进步大 有进步 例句 他的汉语水平进步很大 二 学习重点词语 三 学习重点句型 1 算了吧 来不及了 明天就等着挨批评吧 算了 中的 算 是 作罢 不再计较的意思 例句 算了吧 你这样做对事情也没有帮助 三 学习重点句型 2 你画得大熊猫怪滑稽的 怪 的意思是 很 非常 的 字结构 代替所指的人或物 例 卖菜的 吃的等 例句 买菜的人挺多的 足球队员怪多的 回答问题的人怪有趣的 四 学习课文 分角色朗读课文一 根据时间 地时 地点人物 谈话的内容或主题来理解课文内容 讨论并回答下列问题 1 放学了 麦尔旦和古丽仙在教室里谈论什么 2 他们俩为什么事而发愁 3 对于这件事他们俩的态度是什么 4 老师知道后是怎么做的 麦尔旦和古丽仙为什么不好意思 5 他们和老师是如何分工的 6 麦尔旦画的那幅画怎么样 四 学习课文 朗读课文二 可以采取四人或或两人小组合作方式来完成 大家互帮互助 共同完成熟练朗读课文和理解课文的目标 小组讨论 回答下面的问题 1 那位外国教育家来我国小学干什么 2 那位外国教育家的实验是什么 3 哪位教育家开始做实验了 他是怎么做的 4 那位教育家看到结果后为什么惊呆了 5 他问小芳的问题是什么 小芳是怎样回答的 听了小芳的话那位教育家说什么了 6 你是如何理解课文第6自然段的 四 学习课文 再读课文二 理清课文二的段落层次 分析课文二 第一部分 第1自然段 概括了合作的重要意义 第二部分 第2 8自然段 外国教育家在我国小学所做的实验 第三部分 第9 10自然段 概括全文 四 学习课文 概括课文二中心思想 本文