【教学设计】《世界的地形》（湖南教育出版社）.docx

世界的地形 教学目标教学目的： 1.五种地形海拔高低及地面起伏的特点2.了解各大洲的地形特征3.海底地形4.在等高线地形图上判读地势的高低和坡度的陡缓。识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种地形部位。能通过地形图识别五种陆地地形。5.通过多媒体、地形模型，培养学生的观察能力，增强教学的直观性、趣味性。 教学重难点教学重点：1.五种地形海拔高低及地面起伏的特点2.了解各大洲的地形特征3.海底地形4.在等高线地形图上判读地势的高低和坡度的陡缓。识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种地形部位。能通过地形图识别五种陆地地形。教学难点：在等高线地形图上判读地势的高低和坡度的陡缓。识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种地形部位。能通过地形图识别五种陆地地形。 课前准备教师自制山体模型。学生4人一个小组，每组一块橡皮泥，一张白纸。等高线地形图若干 教学过程课件（五种地形实物）图片导入一、多种多样的陆地地形地形：地表的各种各样的形态，总称地形。结合世界地形图，引导学生看图，注意三个问题。1.陆地地形是多种多样的2.地表各种各样的形态，总称地形，也称地貌。 3.按形态可以分为山地、平原、盆地、丘陵等五种基本类型。二、五种地形的特点分析下面五幅地形素描图，分别说出五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点？地形海拔高低地表起伏特征山地较高峰峦起伏，坡度较陡平原很低，一般在200米以下平坦广阔丘陵较低起伏不大，坡度和缓高原较高地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻盆地没一定标准四周高，中间低三、山脉、山系和平原山脉：呈带状分布，沿着一定方向延伸的山叫山脉。山系：由若干平等山脉组合而成的巨大山体称山系。世界上有两条巨大山系：阿尔卑斯-喜马拉雅山系，自欧洲南部阿尔卑斯山向东延伸至亚洲喜马拉雅山；科迪勒拉山系，自北美洲西部向南延伸到南美洲西部。读图，在世界地形图上找出平原主要分布地区。平原多分布在河流的下游，世界最大的平原是亚马孙平原。四、读图练习1.在世界地形图上，找出以下山系、平原、高原和盆地的位置。山系：阿尔卑斯-喜马拉雅山系、科迪勒拉山系平原：亚马孙平原、东欧平原、西西伯利亚平原高原：青藏高原、阿拉伯高原盆地：刚果盆地2.在分层设色地形图上，区别出山地、平原、高原和盆地这四种地形，说出区别这四种地形的依据。五、列表总结七大洲的地形特征比较表：大洲地 形 特 征亚洲地形复杂，起伏很大；中间高、四周低；高原、山地面积广大。非洲以高原为主，有“高原大陆”之称。欧洲以平原为主，世界上海拔最低的一洲。南极洲冰雪大陆，世界上海拔最高的一洲。北美洲分三部分：西部山地、中部平原、东部高原。南美洲（同上）大洋洲分三部分：西部高原、中部平原、东部山地。比较：1、南北美洲和大洋洲的地形都大致可分为西部、中部、东部三大地形区，地势由东部和西部向中部倾斜。所不同的是：南北美洲的地形组合为西部山地、中部平原、东部高原；大洋洲澳大利亚大陆的地形为西部高原、中部平原、东部山地。2、亚洲的地形比较复杂，主要特点是中部高、四周低。中部为高山、高原，约占全洲面积的四分之三；平原都分布在大陆四周。全洲平均海拔在1000米左右。六、海底地形1.阅读“海底地形示意图”，认识海底地形也是高低起伏，复杂多样的。2.在“海底地形示意图”上明确大陆架的含义，了解海底地形的组成。 从陆地向海洋延伸，坡度不大、深度不超过200米的地方叫大陆架。 大陆架处缘向洋底过渡的斜坡，叫大陆坡。 从大陆架向外，经过陡峭的大陆坡，到达大洋底部，称为海盆。 在海盆中分布有海底山脉（亦叫海岭）、海沟等。3、了解各海底地形的分布：大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。【思考与练习】学看地形图过渡：如何把立体的地形转绘在平面图上呢？这就用到等高线（理解概念、强调海拔高度）。电脑演示“等高线的绘制”。通过电脑演示和学生观察，得出等高线的概念。一、 等高线：把海拔相同的各点的连结成线。举一反三：解释等深线过渡：有了等高线我们就可以绘制等高线地形图了。二、等高线地形图电脑演示“等高线地形图的绘制”。通过电脑演示和教师解说，使学生明白地形图是如何绘制而成的，提高学生的空间想象能力，进一步熟悉等高线地形图。解释相邻两条等高线间的高度差，叫做等高距。说出图中等高距。合作探究：等高线的特点： 同一等高线上的各点海拔高度 相等 ； 同一地图上的等高距 相等 ； 等高线均为 闭合 曲线； 等高线愈稀，则坡度愈 缓 ； 等高线愈密，则坡度愈 陡 。过渡：等高线越密坡度越陡，那密到重合，会是什么地形呢？ 引导：等高线重合后形成近乎垂直的陡坡，即陡崖。坡度起伏最大的地形是山地，陡崖是山体的一个部位，在山体模型上认识一下其它部位的名称和特征。让学生利用山体模型或自己的手，认识山体各个部位。等高线地形图上是怎样显示山体各部位的？通过景观图、实物图、地形图、模型的比较认识陡崖的特征。其它部位：山脊、山谷、鞍部、陡崖、山顶的学习，学法同陡崖。利用等高线地形图进一步熟悉各部位特征。总结各部分特征：（1）山顶：等高线数值中部高四周低，一般用“ ”表示（2）山脊：等高线由高处向低处弯曲的地方（3）山谷：等高线由低处向高处弯曲的地方（4）鞍部：两个相邻的山顶之间相对较低处（5）陡崖：等高线重合的地方重点区分山顶和盆地，山脊和山谷。出题加以练习巩固。过渡：同学们已经能够熟练的在等高线地形图上辨认地势的高低起伏，现在能不能在复杂的地形图上判断世界的五种陆地地形呢？出示一幅含有山地、平原、高原、盆地、丘陵五种地形的等高线地形图，让学生说出图示字母代表的地形名称，可能有的学生遇到困难，利用这一点进行过渡：同学们遇到了困难，是因为这幅图等高线太多太乱，颜色单调不好认，那人们又采取了什么办法？在不同的等高线之间图上不同的颜色，这就是分层设色地形图。三、 分层设色地形图：一般着色规律是：蓝色表示海洋；绿色表示平原；黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上的部分。我们课本上的世界地形图就是分层设色地形图，让学生在世界地形图上根据图例找到世界最高的高原。【小结】让学生总结这节课的收获。等高线，海拔出，山峰之处有标注；陡坡密，缓坡疏，山顶之间是鞍部；低弯脊，高弯谷，陡崖就在相交处。【学以致用】1.暑假期间学校组织地理兴趣小组到图示地区进行野外考察，为了安全，老师出示了一张等高线图，请读图回答问题：（1）老师强调图中有一个悬崖，很危险，希望