贵州省高三生物一轮复习 第一讲 借助显微镜走近细胞学案（无答案）.doc

第一讲 借助显微镜走近细胞考纲要求1细胞的多样性和统一性()。2.细胞学说的建立过程()。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。知识梳理一.细胞在生命系统与与生命活动中的作用1.生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，组成成分是蛋白质和核酸，营寄生生活。(2)单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。例如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异，等等。2.生命系统的结构层次(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：细胞，组织，系统，种群，群落，生物圈。(2)最基本的生命系统：细胞。(3)最大的生命系统：生物圈。(4)地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。二.细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用使用高倍显微镜的步骤和要点将要观察的物像移到视野中央转动转换器，换上高倍镜调节细准焦螺旋，直到物像清晰。2.常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中)蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌变形虫毛霉巧记可用“一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻)的谐音来记忆高考常考的原核生物。可用“一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考的真核生物。(提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。)三.细胞学说1.建立过程时间科学家成就1665年英国，虎克发现并命名细胞19世纪30年代德国，施莱登和施旺创立了细胞学说1858年德国，魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点2.内容动植物的统一细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞的统一a.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用b.新细胞可以从老细胞中产生(3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。提醒细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。细胞学说揭示的是细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示生物体功能的统一性。要点精析1.易混原核生物和真核生物的判断方法常见的原核生物易与之混淆的真核生物界定“菌”字“菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)界定“藻”字蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等绿藻(如衣藻、水绵)、褐藻、红藻等常见生物2.列表比较真核细胞和原核细胞区别真核细胞和原核细胞的最根本区别在于：有无核膜包被的细胞核细胞原核细胞真核细胞大小较小较大本质无 以为界限的细胞核有 以为界限的细胞核细胞壁有，细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质（肽聚糖）植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁dna存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在可遗传变异来源 、 、 生物举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌增殖方式 、 、 统一性都有细胞膜和细胞质；遗传物质都是dna3.镜头的结构及其长短与放大倍数的关系(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，无螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。(2)放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。(3)放大倍数与视野亮度及细胞数目的关系：放大倍数越大，视野亮度越暗，观察到的细胞数目越少。4.视野中细胞数目的相关计算(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目m(个)。视野中的细胞数目与放大倍数成反比。如图所示：(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目m2m/100。视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。如图所示：必须关注的3个易错点(1)显微镜的放大倍数是指物像长度和宽度的放大倍数而不是面积或体积。(2)放大倍数目镜倍数物镜倍数。(3)显微镜下的像为倒像，故“像”的移动方向总与“装片(实物)”移动方向相反。试题精粹1.(2013广东理综，改编)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是()选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性蓝藻细胞有有有无洋葱根尖细胞有无有有兔成熟红细胞无无有有蛙受精卵无无有有a b c d2.(2014湖南联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()a酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律b酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸c乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有dna和rna两类核酸分子d乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上3.下列叙述正确的是()a细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的b细胞均通过有丝分裂产生新细胞c细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性d施莱登和施旺共同提出了细胞学说4.下列关于细胞共性的描述，正确的是()a都能合成有氧呼吸酶 b都能合成核酸和激素c转录和翻译的场所都相同 d蛋白质合成场所都相同5.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是()abca生物大分子细胞组织b个体种群群落c生态系统群落种群d组织系统器官6.(2014北京海淀区期末)关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是()aa和d不具有核膜包被细胞核ba和b都能进行光合作用ca、b、c、d都能独立繁殖和代谢da、b、c、d都可发生基因突变7.用光学显微镜观察装片正确的是()a将物镜对准通光孔b先用高倍镜，后用低倍镜观察c移动装片污物不动可确定污物在物镜上d使用高倍镜时，先用粗准焦螺旋调节8. (2014广西南宁一模)不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示)，下列相关叙述正确的是()a若使用相同的光圈，则甲比乙亮b在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到c若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移d若在甲看到的影像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的影像9.如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是()a图视野中的图像是在低倍镜下观察到的b利用图视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动c图表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少d图中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高10.下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是()比较项目原核细胞真核细胞a遗传物质拟核为dna；细胞质为rna细胞核和细胞质均为dnab遗传规律遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律c遗传信息表达转录和翻译可以同时同地点进行转录在细胞核中，翻译在细胞质中d变异类型基因突变和染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异11. (2014重庆期中)结合下图分析下列说法，正确的是()a若要判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构b若要判断乙是否为植物细胞，则不能仅依据细胞中是否含有结构c用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物d根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群12.下图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。(1)最有可能属于病毒的是_，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_，病毒的生活及繁殖必须在_内才能进行。(2)图中属于原核细胞的是_，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_，与真核细胞的统一性表现在_。(3)图中能进行光合作用的是_，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_，因而它是一类营_生活的生物。(4)_图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为_。(5)其他图示中与图b中(4)相似的结构是_(填图序号及标号)。13. (2014江西上饶月考，26)细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，根据所学生物知识回答以下问题。(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的新型布尼亚病毒病原体有明显区别的是_。大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌hiv水绵sars病原体细菌(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如表(表中“”表示“有”，“”表示“无”)。核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁甲乙丙甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？甲：_，乙：_，丙：_。a洋葱 b兔子 c蘑菇 d蓝藻大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构(如图)在光学显微镜下比较，最主要的区别是_，这说明细胞的_性。高考真题10(2014北京理综，1)蓝细菌与酵母菌的相同之处是()a都有拟核b均能进行有氧呼吸c都有线粒体d均能进行光合作用2.（2015.上海卷.2）原核生物都具有的结构是（ ）a质膜和核膜b线粒体和核膜c质膜和核搪体d线粒体和核糖体3.（2015.上海卷.3）细菌共有的特征是（ ）光学显微镜下可见具有细胞结构属于二倍体能寄生abcd4.（2015.江苏卷.6）下图所示为来自同一人体的4 种细胞,下列叙述正确的是（ ）a. 因为来自同一人体,所以各细胞中的 dna 含量相同b. 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同c. 虽然各细胞大