信息技术教学设计《查找因特网上的信息》20141023.doc

查找因特网上的信息教学设计教学题目查找因特网上的信息设计者林建平所属学科信息技术学时安排1年级七年级一、学习目标与任务1、知识与技能（1）了解搜索引擎的含义及常用的中文搜索引擎网站。（2）掌握搜索信息的技巧。（3）培养利用网络资源获取信息的能力。2、过程与方法（1）教师讲授学生完成学习任务评析完成学习任务的情况上传作业。3、情感态度与价值观（1）培养利用网络资源为自己的生活和学习服务的意识。（2）增强利用网络终身学习的习惯和意识。二、教学重点与难点1、利用关键字在网络中搜索信息的方法。2、利用关键字搜索信息的技巧。三、学习者特征分析七年级大部分新生都有上网的经历，但都以玩游戏为主，在他们心目中，电脑只是玩游戏、看电视剧和听歌的娱乐工具，而不是学习的工具。他们也没有经过专门的打字训练，所以打字的姿势不规范，速度慢，操作键盘的能力差。上网查找信息时，都是整句话输入搜索框的，而不是筛选关键字进行搜索，这大大减弱了搜索的效率和速度。四、学习环境选择与学习资源设计1、环境：提供FTP局域网下载资源和上传作业。2、资源：课件、操作技巧的微视频、课堂练习（学习任务）、提示性操作步骤（文件）五、教学活动过程（一）教学环节1、问题式引入（教师）：我们现在很多人喜欢上网购物，大家最熟悉的购物网站是什么网站呀？（学生）：淘宝网。（教师）：对。大家知道吗，淘宝网其实就是一种B2C的电子商务平台，这种商务模式得到广大一线消费者的青睐 （学生对什么是B2C不明白，喜欢质疑的学生会提问什么是B2C）（学生）：老师，什么是B2C呀？（教师）：问得好，什么是B2C呢？为了弄清楚这个问题，下面我们就要来学习怎么利用网络查找出这个问题。这就是我们节课要讲的内容“利用搜索引擎查找信息”。（投影PPT）：展示教学目标，明确学习任务。2、了解和理解搜索引擎的概念（PPT）呈现问题：什么是搜索引擎？（老师指引学生看书，从书本上找到相关概念，并理解）（教师）：谁来朗读一下这个概念？（举手或点学号，由1-2名学生分别阅读一次，加强印象）（分析与小结概念）：搜索引擎是一种网站。怎样的网站呢？是专门提供查询服务的网站。举例：百度： ，（并登录百度的首页，指引学生观察页面组成与特点）3、了解常见的几种中文搜索引擎网站（展示，并要求学生写在课本上）：百度：搜狗：搜搜：有道：360搜索：阿里云（云搜索）：4、搜索信息的常用方法（教师讲解和操作）：上面我们知道了什么是搜索引擎，以及常见的几个中文搜索引擎网站。那么怎么使用这些网站搜索信息呢？比如我们要查找“登革热这种病的症状是什么？”，应该怎么找呢？（学生）：把这句话输入到百度中进行查找。（教师）：对，这样找一定能找到，平时大家都是这样找的信息的吧？（学生）：是。（教师）：有没有能节省打字时间的查找方法呢？（学生）：（安静思考）（教师讲解和演示）：大家都怕打字是吧，打字浪费不少时间。为了减少输入文字的麻烦，提高输入效率，我们从这句话中选几个词进行查找，看看结果。我先输入“登革热”进行查找，结果百度为您找到相关结果约49,000,000个，输入“登革热症状”进行查找，百度为您找到相关结果约2,740,000个，输入“登革热，症状”，百度为您找到相关结果约626,000个。搜索内容搜索结果登革热约49,000,000个登革热症状约2,740,000个登革热，症状约626,000个可见，输入搜索的内容越具体，找的结果就越接近你要的信息，又不需要把整句话输入进去，这样，即把不相关或相关不大的信息筛选掉了，减少了我们从信息中找信息的麻烦，又节约了时间，提高了搜索信息的效率。这就是我们要学习的最常用的一种搜索方法：关键字搜索。不同的搜索网站可能搜索的结果会不一样，大家可以体验一下，对同一内容，在不同的搜索网站上进行查询，看看查询的词条数和内容是否有差异。另外，搜索引擎网站还提供了“高级搜索”服务，可以更精准搜索到你需要的信息。有兴趣的同学，可以去体验一下。（操作：打开百度的“高级搜索”项，让学生知道在哪里找到高级搜索）第二种搜索方法：目录分类进行查找信息。如导航网站、网站的导航栏等。目录分类是因特网上把信息和功能分为若干大类，每一类再分成若干小类。在查找信息时，我们就可以从大类开始，一步一步搜索了。比如：要在hao123网站中查找查询物价机票，可以在hao123网站中按“首页旅游特价机票”打开机票查询网站进行查找。5、学生完成学习任务（教师）：大家完成课堂学习任务：（1）大家以二人1组或自己独立完成的方式，完成课堂学习任务。（2）从指定的校园网FTP下载作业。（3）完成作业的，要求认真检查一次，看有没做错的。然后举手老师检查。（4）合格的作业文件可以上传到FTP指定的作业文件夹。（5）提供完成学习任务的，主动指导基础较薄弱的同学，或预习下课内容。六、评价与总结简要总结本