【教学设计】《动能 势能 机械能 》（苏科版）.doc

动能 势能 机械能宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情分析动能、弹性势能、重力势能的最初概念在苏科物理8年级上、下册的教材中已经出现过了,本节课主要是在学生已学基础上,对以上知识进行再学习,以达到螺旋式提升之目的,并通过实验探究,引导学生自主建构本节知识结构网络。 教学目标【知识与能力目标】（1）了解能量的初步概念。 （2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。 （3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。 （4）知道什么是机械能及机械能的单位。【过程与方法目标】通过实验探究让学生知道决定动能、势能大小的相关因素。【情感态度价值观目标】培养学生设计实验和分析与归纳物理规律的能力,培养学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯;培养学生重视实践,养成严谨的科学态度和敢于创新的心理品质;。 教学重难点【教学重点】（1）动能、重力势能、弹性势能、机械能的基本概念（2）决定动能、势能大小的因素。【教学难点】判断物体所具有的机械能。 课前准备 多媒体课件：实验器材：斜槽、钢球、木块、橡皮筋、压缩弹簧、沙、小木桩、铁架台等。 教学过程【导入】问题1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度?2、运动员脚踩滑板从高处滑下,为什么会越来越快?【讲授】能量1、一个物体能对另一物体做功,我们就说它具有能量。2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。3、能量的单位: 焦 (J)【练习】能量下面是几位同学学习了能量概念后,对能量概念的理解,你赞同的说法是( )A.不做功的物体是没有能量的B.不能做功的物体是不具有能量的C.在空中飞行的子弹,因为没有对物体做功,所以不具有能量D.具有能量的物体一定正在做功【活动1】动能1、物体由于运动而具有的能叫动能。2、探究影响动能大小的因素(1)猜想物体动能的大小与哪些因素有关?(请根据实际生活经验提出猜想) (2)实验器材:斜面,小车,木块,钩码运用的科学探究方法是: 写出探究思路:(1)先保持 不变,改变 观察 (2)再保持 不变,改变 观察 讨论:(1) 怎样显示小车的动能大小?(2)怎样改变速度?(3)怎样改变质量?实验现象:(1)速度大的小车使木块移动的距离较 ,说明速度大的小车动能较 ;结论: 。(2)速度大的小车使木块移动的距离较 ,说明速度大的小车动能较 ;结论: 。总结:运动物体的动能的大小与物体的 和 有关,物体的 越大, 越大,它具有的动能就越大。【活动2】弹性势能1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。2、在一定限度内,弹性形变越大,弹性势能越大。【活动3】重力势能2、探究影响重力势能大小的因素(1)猜想物体重力势能的大小与哪些因素有关?(请根据实际生活经验提出猜想) (2)实验器材:沙盘、大小木块、小桌运用的科学探究方法是: 写出探究思路:(1)先保持 不变,改变 观察 (2)再保持 不变,改变 观察 实验现象1: 。结论1: 。实验现象2: 。结论2: 。实验表明:物体重力势能的大小与 和 有关, 越大, 越大物体所具有的重力势能就越大。【讲授】机械能讲授机械能的概念。动能和势能统称为机械能【练习】动能势能机械能1、汽车空载和满载时以相同速度前进, 时的动能大;2、质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞,如果它们的重力势能相等, 的位置高些。3、一辆洒水车在马路上洒水,并匀速前进,它的动能 。4、“神六”返回舱匀速下降时,它的动能 ,重力势能 ,机械能 。5、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行,并不断向灾区空投救灾物资,则飞机在这个过程中,动